對聯(lián)拾零的論文

　　【摘要】對聯(lián)是中華民族的國粹，是現代漢語(yǔ)的奇葩，我們有責任發(fā)揚光大它。

　　【關(guān)鍵詞】對聯(lián)作用；趣味；寫(xiě)法。

　　對聯(lián)是漢語(yǔ)的專(zhuān)利，其它任何語(yǔ)言都沒(méi)有這個(gè)特性。

　　對聯(lián)是我國，更是我們漢語(yǔ)言的精粹。每年春節都要有許許多多的對聯(lián)表達各行各業(yè)，各族人民的心愿。什么是對聯(lián)呢？對聯(lián)又稱(chēng)對子，還稱(chēng)聯(lián)語(yǔ)、聯(lián)句，古時(shí)大多刻在柱子上稱(chēng)之為楹聯(lián)，有時(shí)勒于石碑上，用以褒獎功績(jì)，或用以紀念名流，哀挽英雄，辛辣訪(fǎng)刺等。在此，我主要談一談對聯(lián)的妙用。

　　1．對聯(lián)的鼓勵作用

　　我們的祖先常常用對聯(lián)來(lái)鼓勵年輕人努力讀書(shū)，最有名的對聯(lián)我看要算：“書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一副了。另外是：“三更燈火五更雞；正是男兒讀書(shū)時(shí)”。這兩副對聯(lián)鼓舞了多少中華兒女挑燈夜戰，立志成才。

　　其次有清朝王文治學(xué)聯(lián)：“得好友來(lái)如對月，有奇書(shū)讀勝看花�！�

　　明祝枝山的喜書(shū)對聯(lián)是；“每聞善事心先喜；得見(jiàn)奇書(shū)手自抄”。

　　清鄭板橋對聯(lián)；“書(shū)從疑處翻成語(yǔ)；文到窮時(shí)方有神”。

　　周恩來(lái)總理的處世對聯(lián)是：“與有肝膽人共事；從無(wú)字句處讀書(shū)”。座右銘是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。

　　最令人精神振奮的，讀來(lái)最有宏偉氣魄的還要算顧憲成給東林黨學(xué)院門(mén)口寫(xiě)的那一副：“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心“。這對一個(gè)讀書(shū)人做出了全面的要求，如果一個(gè)讀書(shū)人能真正做到了這一點(diǎn)，你就是我們中華民族的一個(gè)棟梁之才了。上聯(lián)講的是，讀書(shū)人無(wú)論政治的風(fēng)雨聲還是自然界的風(fēng)雨聲與讀書(shū)聲都要聽(tīng)得到；下聯(lián)講的是做為一個(gè)讀書(shū)人，小到家事，大到國家大事，甚至到國際時(shí)事都要關(guān)心，這樣的人讀書(shū)才會(huì )有用處。就不會(huì )成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。這些對聯(lián)在今天任然有它的現實(shí)意義。今天的教育已經(jīng)成了商業(yè)化，要求學(xué)校培養的人才要能最大限度地滿(mǎn)足改革開(kāi)放以來(lái)的各個(gè)領(lǐng)域的需要。所以新時(shí)期的教育是全民教育。目標是提高全民素質(zhì)。這就要求老師要更新觀(guān)念，改變過(guò)去學(xué)而優(yōu)則仕的看法，要學(xué)會(huì )用多把尺子量人。人在社會(huì )只要有一技之長(cháng)就可以了，鋸和鐮各有用處。

　　2．對聯(lián)的趣味作用

　　歷史上有趣的對聯(lián)有：明太祖朱元璋酷愛(ài)寫(xiě)對聯(lián)，傳下圣旨：“要求每年春節所有庶民各家各戶(hù)都要在自家的門(mén)上貼一副春聯(lián)”。圣旨傳下后，到了年邊，朱皇帝下去視察，發(fā)現有一家的門(mén)上竟敢還不貼春聯(lián)。立馬了解到，這家主人是閹豬的`，還沒(méi)找到代書(shū)春聯(lián)的人，朱皇帝一聽(tīng)，就叫隨從找來(lái)書(shū)具，稍加思索，寫(xiě)出了一副妙趣橫生的對聯(lián)，流傳至今，每當人們閑談時(shí)還經(jīng)常憶起這副對聯(lián)，那就是“雙手劈開(kāi)生死路；一刀割斷是非根”。不知何時(shí)何人在廁所門(mén)寫(xiě)了這麼一副也挺生動(dòng)自然的，那就是“進(jìn)門(mén)三步緊；出門(mén)一身松”。寫(xiě)出了人們解手前和解手后的自然狀態(tài)。

　　念對聯(lián)時(shí)要有嚴格的停頓，如下面的對聯(lián)如果停頓不當，多好的對聯(lián)，也會(huì )被你把它念歪了。如：古時(shí)候有個(gè)對對聯(lián)很有造詣的先生路過(guò)一家有錢(qián)人家門(mén)口，這家知道這位老先生很會(huì )寫(xiě)對聯(lián)，于是就請他寫(xiě)了一副貼在大門(mén)上，左邊一支是；“養豬條條像老鼠個(gè)個(gè)瘟，”；右邊的一支是：“燒酒缸缸好作醋罐罐酸”。橫推是；“家業(yè)興旺”。老先生也太自以為是了，寫(xiě)好并貼好也不念給主人家聽(tīng)一聽(tīng)就洋徜而去，這主人家不識字，只好請一識字的過(guò)路人幫念一念，多好的對聯(lián)被他給念歪了。把主人家差點(diǎn)給氣死了。他是這樣停頓的；“燒酒缸缸好作醋，罐罐酸；養豬條條像老鼠，個(gè)個(gè)瘟”

　　另外，對聯(lián)有差之毫厘謬之千里的特性。如；古時(shí)有一家世代書(shū)香門(mén)第的人家，父子皆進(jìn)士，過(guò)年時(shí)父子就有點(diǎn)傲氣，在自家門(mén)上貼了一副對聯(lián)。寫(xiě)到：“父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子共進(jìn)士；婆夫人，媳夫人，婆媳皆夫人”。多么的驕傲，門(mén)庭真是榮耀�？墒怯幸粋�(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)論的老學(xué)究路過(guò)他家門(mén)口，看后覺(jué)得這人家太狂妄了。要治理一下他父子的傲氣，把“士”字底下的一橫稍添長(cháng)就成了“土”字，又在“夫”的左邊添上一撇就成了“失”字。老學(xué)究走后，主人家一念，怎么成了；“父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子共進(jìn)土；婆失人，媳失人，婆媳皆失人”。父子倆從此得了個(gè)教訓，謙謙虛虛地做人了。

　　還有，古時(shí)有一個(gè)窮書(shū)生經(jīng)常向朋友及鄰居借錢(qián)花，總是沒(méi)法還，時(shí)間一長(cháng)，親戚和朋友很少與他交往了。一見(jiàn)面就跟他要帳，他只好陪個(gè)笑臉，許諾說(shuō)，再趁兩天，到年邊一定如數歸還，到了大年三十，那么多的帳還是沒(méi)著(zhù)落。

　　只好取出筆硯，寫(xiě)出副對聯(lián)，大年初一早早的就貼在大門(mén)上，自個(gè)關(guān)好門(mén)在家餓睡，早飯后要帳的人在門(mén)外越集越多，因看了門(mén)上的對聯(lián)大家都琢磨不透，今早的帳到底拿得著(zhù)還是拿不著(zhù)，是個(gè)密，因為對聯(lián)是這樣寫(xiě)著(zhù)，左邊一聯(lián)寫(xiě)到：“拆東墻補西墻拆墻補墻；”右邊的一聯(lián)寫(xiě)的是：“借新債還舊債借債還債，”橫批是“老”字不成“考”字不是的貼著(zhù)兩個(gè)字,大概就是“老”字把“匕”的右上角那一小撇去了；和“考”字的“5”上邊那一橫去了。正在大家議論紛紛的時(shí)候，他老先生開(kāi)開(kāi)門(mén)嗎到；有那樣議論的，要是老子有一點(diǎn)，還不把你們帳早給還掉，說(shuō)完又關(guān)好門(mén)睡覺(jué)去了。多少要帳的只好空手散場(chǎng)。

　　又如；多音多義字“對聯(lián)”是漢語(yǔ)言的又一特性：“朝朝，朝朝，朝朝朝；行行，行行，行行行�！薄伴L(cháng)長(cháng)，長(cháng)長(cháng)，長(cháng)長(cháng)長(cháng)�！边@些堪稱(chēng)絕對，是否可申報世界吉尼斯紀錄？不知道。

　　這樣有趣的對聯(lián)不勝枚舉，它在茶余飯后有通筋和絡(luò )的妙用。多收集，你就能笑口常開(kāi)，談笑風(fēng)生了。那就是“大肚能容容天下難容之事；笑口常開(kāi)笑世上可笑之人”。

　　3．對聯(lián)的熱鬧作用

　　在廣大的農村，每逢過(guò)年過(guò)節的時(shí)候、黃白喜事時(shí)，人們總喜歡貼上幾副對聯(lián)，一是湊湊熱鬧，二是表達一下自己的心情。貼春聯(lián)是中華民族的一大習俗。通用春聯(lián)有；“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春”。商店里貼的是“門(mén)迎春夏秋冬客；戶(hù)納東西南北財”。做生意的人家愛(ài)用：“生意興隆通四海，財源茂盛大三江�！憋埖昃茦琴N；“美酒佳肴迎摯友，名樓雅座待高朋”。茶座貼：陣陣清香頻入座；人人知己細談心�！鞭r村合作醫療室貼：“亦中亦西精心療百病，送醫送藥熱情走萬(wàn)家�！钡鹊�。

　　男女洞房更是少不了對聯(lián)，通用對聯(lián)是：“在天愿作比翼鳥(niǎo)；下地樂(lè )為連理枝”�！跋鄲�(ài)相親如魚(yú)得水；同心同德似蝶戀花”；“二姓聯(lián)盟成大禮，百年偕老樂(lè )長(cháng)春”、“不愿如鴛鴦我我卿卿戲淺水；有志學(xué)海燕朝朝夕夕搏長(cháng)風(fēng)”。在就是靈活多樣，不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)代，不同的場(chǎng)景寫(xiě)出妙趣無(wú)窮的對聯(lián)。如一個(gè)物理教師與數學(xué)老師結合，寫(xiě)一副恰如其分的對聯(lián)，那就是：“大圓小圓同心圓心心相印，陽(yáng)電|陰電異性電性性吸引”、英語(yǔ)老師跟語(yǔ)文老師結合就應寫(xiě)；“a、b、c、d洋為中用；逗、點(diǎn)、句、頓、學(xué)貫中西”。橫批就是“中西結合”。

　　通過(guò)以上幾點(diǎn)拾零我們就可以看出，對聯(lián)的用處之廣，內涵之豐富，變化又相當靈活，我們那怕教語(yǔ)文幾十年，總有活到老，學(xué)不了的感覺(jué)！這是我們漢語(yǔ)言的一顆璀璨的明珠。要創(chuàng )作好它是不易的，在生活中我們只要會(huì )應用就可以了。但是我們要了解他的一些基本規律。

　　4．對聯(lián)的訪(fǎng)刺作用

　　我國的科考在明清時(shí)到達了高峰，各種舞弊現象層出不窮，有一些落地秀才寫(xiě)出了很多揭露科考的辛辣對聯(lián)，如有一副這樣寫(xiě)到：“老姜全無(wú)辣味，小李大有甜頭�！痹L(fǎng)刺的是兩考官，年老的睜一只眼，閉一只眼，反駁姜還是老的辣的俗語(yǔ)，好事全被小李占盡了。對聯(lián)的作用之大，我們有責任傳承與發(fā)揚，下面讓我講講對聯(lián)的基本要求

　　4．1對聯(lián)的寫(xiě)法

　　了解平仄對仗，是集比喻、雙關(guān)、諷刺、夸張，比擬等多種修辭方法于一體的漢語(yǔ)奇葩。

　　說(shuō)起對聯(lián)我們云南人還有無(wú)上榮光，清朝時(shí)的孫冉翁在大觀(guān)樓上寫(xiě)了一副180字的長(cháng)聯(lián)，堪稱(chēng)天下第一聯(lián)。贊美了古時(shí)昆明滇池的美好自然風(fēng)光，他是昆明滇池的最好的廣告詞，自有了這長(cháng)聯(lián)后，給春城增添了一件美麗的艷妝，吸引了喜多中外游人，不妨你再來(lái)欣賞一下，那簡(jiǎn)直是太美麗了。

　　上聯(lián)是：“五百里滇池，奔來(lái)眼底，披襟岸幘，喜茫茫廣闊無(wú)邊�？礀|驤神峻，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更萍天葦地，點(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負四周香稻，萬(wàn)頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳�！边@寫(xiě)出滇池景色為王，顯示了春城無(wú)冬的特點(diǎn)，讀來(lái)真是膾炙人口。

　　下聯(lián)為：“數千年往事，注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄和在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫(huà)棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付于蒼煙落照。只贏(yíng)得幾杵疏鐘，半江魚(yú)火，兩行秋雁，一枕輕霜”。下聯(lián)以抒發(fā)思古之幽情為主。數千年往事，嘆英雄何在？讀來(lái)讓人感慨萬(wàn)千，意味無(wú)窮。

　　此副對聯(lián)，上聯(lián)與下聯(lián)平仄大多相反，只有“幘”，“虛”皆平；“看”、“想”皆仄。這幾字例外。

　　上聯(lián)突出個(gè)“看”字；下聯(lián)突出個(gè)“想”字�？�；寫(xiě)出了滇池四季如春的美景；想：寫(xiě)出了人生感慨：昔日英雄今何在？對仗工整，比喻貼切，聯(lián)想自然。對聯(lián)是文人功底的高度體現。要看文人功夫有多深，可從寫(xiě)對聯(lián)窺一斑而見(jiàn)全豹。

　　這是其它民族語(yǔ)言無(wú)法做到的，西方文化更是望塵莫及�，F在科技的發(fā)達與應用，給對聯(lián)有些淡化。這個(gè)精華我們要保留并發(fā)揚光大。漢語(yǔ)言的博大精深我們要研究，東方的文明，我們要傳播。

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