讀書(shū)筆記范文三篇
引導語(yǔ)：讀書(shū)時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記是一個(gè)非常好的習慣，而有關(guān)讀書(shū)筆記的范文哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
讀書(shū)筆記范文一
《我生活的故事》是是美國著(zhù)名盲人教育家及作家海倫·凱勒的著(zhù)作。講述了海倫·凱勒在年幼時(shí)因為生了一場(chǎng)病，然而在后來(lái)奇跡般的好轉后卻面臨了一個(gè)更大的問(wèn)題，她喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。在這之后，直到她遇到了她的老師莎莉文，莎莉文老師通過(guò)她的耐心教育海倫·凱勒發(fā)音和認字。還在莎莉文老師的幫助下讀了很多的書(shū)，有了更多的見(jiàn)解。在通過(guò)這樣艱苦的學(xué)習后以?xún)?yōu)越的成績(jì)畢業(yè)。海倫·凱勒在這樣艱辛的條件下學(xué)會(huì )了英、德、法、希臘和拉丁語(yǔ)五種語(yǔ)言，這些東西在平常人里做到這些是多困難的事，也許就是一些突出的人才會(huì )做到的，可是這些在這個(gè)又盲又聾的女孩身上做到了、可想而知，她是付出了多少的努力和汗水。
在字里行間我們都能看出海倫·凱勒自小就是活潑好動(dòng)，與生俱來(lái)的好動(dòng)。也許我們都能看到海倫·凱勒面對困難時(shí)驚人的毅力，在我們常人身上見(jiàn)到的是少之又少了。
她的各種成就是她用汗水和淚水換來(lái)的。海倫·凱勒從一個(gè)又聾又盲的人變成了以為會(huì )識字與通曉五國語(yǔ)言，這些并不是兩下功夫，而是用幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間換來(lái)一個(gè)字。在學(xué)會(huì )認字和讀書(shū)這些對于常人來(lái)說(shuō)了如指掌的時(shí)、對海倫·凱勒何嘗不是比登天還難呢？但是，海倫·凱勒做到了。她通過(guò)用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺(jué)感受老師的發(fā)生學(xué)會(huì )識字，這顯然是困難的，海倫·凱勒強迫自己反復練習這些句子，有些發(fā)音要練上幾個(gè)小時(shí)才可以。她的毅力使她不在困難面前屈服，反而是練習再練習。
在海倫·凱勒考上大學(xué)后，她付出的更是多了，她必須花上比其他同學(xué)好幾倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習，也只有這樣才可以趕得上別人。在同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候，她依舊是埋頭苦讀。就像是馬克吐溫說(shuō)的那樣，她是一位奇人。她做了很多常人不能做到的東西，她的堅持、她的毅力何嘗不能打動(dòng)到我們呢？
在比起現在的我們，在面對海倫·凱勒的付出時(shí)，難道就沒(méi)有感到慚愧嗎？也許在我看來(lái)并不是那么一絲而是若干個(gè)一絲加起來(lái)了。為什么我們擁有了，就不會(huì )好好的去珍惜呢？其實(shí)真的，有些東西你珍惜了就擁有了，你沒(méi)有珍惜就會(huì )與你擦肩而過(guò)了。就像現在我們正在擁有的青春，也許也真的快要結束了對于一些人，因為他們是這樣無(wú)所事事的過(guò)著(zhù)這些日子。青春是美好的，我們應該做一些有意義的事情使它變得更加的有意義，不求有多華麗，樸實(shí)了就好，那就對美好的青春當之無(wú)愧了，難道不是嗎？
在艱苦的環(huán)境中，海倫·凱勒從未用過(guò)消極的態(tài)度去面對，而是用積極去消滅種種困難。海倫·凱勒知道自己的情況，知道自己同樣可以比常人優(yōu)秀，所以她很好的運用了時(shí)間，她把時(shí)間和汗水結合換取了知識，因為知識可以改變一切，也許生活就不再是兩點(diǎn)一線(xiàn)，因為不想像一杯白開(kāi)水一樣活在，那樣的生活與行尸走肉又有什么差別呢？所以聰明的人顯然會(huì )選擇努力，讓自己的升華成一杯紅酒，經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗證，變得愈發(fā)醇香，越久越甘醇，散發(fā)魅力，所以讓自己變成一個(gè)有故事的人，那樣的人生才更有價(jià)值可言。
讀書(shū)筆記范文二
終于，恐懼時(shí)刻降臨，如果你覺(jué)得自己準備就緒，那么你實(shí)在是搶到了一個(gè)有利位置，這就是說(shuō)，你能夠在恰當的時(shí)間召喚到你思想的潛能，從而有助于你向更高的層次邁進(jìn)。有一種情況是經(jīng)常發(fā)生的——任憑你百般召喚也無(wú)人理睬。而最令人感到困惑和懊惱的是，正當你需要調動(dòng)記憶和縝密的鑒別力的當口，你所有的這些能力竟然振翅高飛，離你而去了。也就是說(shuō)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)間儲存了如此多的問(wèn)題，而這些問(wèn)題總會(huì )在緊要關(guān)頭將你拉下馬。
從浪漫到現實(shí)的轉變過(guò)程中，我所獲頗豐，可以說(shuō)，如果沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，你永遠也不會(huì )了解到事物的真諦。在諸多經(jīng)驗之中，最寶貴的就是關(guān)于“忍耐的學(xué)問(wèn)”�！叭棠汀苯探o我們這樣一種求學(xué)心態(tài)——我們應該把接受教育的過(guò)程視做一次鄉間散步，從容不迫之間，我們的思想就會(huì )敞開(kāi)胸懷，盡情地接納天地萬(wàn)物。這樣求得的知識猶如一波無(wú)聲的思想潮汐，將我們的靈魂悄然浸潤�！爸R就是力量”固然正確，但是，知識更應該是愉快的，因為要擁有知識——特別是廣博、深奧的知識——就需要我們具備去蕪存真、點(diǎn)石成金的本事。
我是懷著(zhù)惴惴不安的心情書(shū)寫(xiě)我生活的歷史的。在我整個(gè)的童年時(shí)代，生活猶如籠罩在我身邊的一團金色霧靄。冥冥之中，我是懵懂而遲疑地揭開(kāi)生活的迷帳的。每當我試圖分辨孩童時(shí)期記憶的時(shí)候，我就會(huì )發(fā)現，往昔的時(shí)光美好而真實(shí)，它如同一條紐帶，同此時(shí)此刻的我緊緊相連。
房子完全被葡萄藤、攀爬的薔薇和金銀花覆蓋了，從花園望去，那里就像一個(gè)巨大的涼亭。而那個(gè)小門(mén)廊則被滿(mǎn)眼的黃玫瑰和南方天冬草所遮蔽。因此這里就變成了蜂雀和蜜蜂最常出沒(méi)的地方。
就在探尋的過(guò)程中，我會(huì )突然碰到一枝美麗的藤蔓，我會(huì )通過(guò)它的葉子和花蕾來(lái)辨別其形狀，而且我知道，這就是那株覆蓋著(zhù)搖搖欲墜的涼亭，遠在花園盡頭的葡萄藤！在我身邊，還有觸手可及的鐵線(xiàn)蓮，垂落于枝葉間的茉莉花，以及一些叫做蝴蝶百合的稀有花卉，這種花的花瓣因其形似蝴蝶那對脆弱易折的翅膀而得名。而玫瑰，則是花園中最傲人的花魁。我從來(lái)沒(méi)有在北方的溫室里見(jiàn)過(guò)長(cháng)勢如此繁茂的玫瑰，花朵沿著(zhù)門(mén)廊形成了一道長(cháng)長(cháng)的花徑，空氣中彌漫著(zhù)沁人的芳香，那種清醇的`味道絲毫不沾染泥土的濁氣。每天早晨，在露水的沐浴中，玫瑰嬌柔淳美，這時(shí)我就會(huì )禁不住展開(kāi)神思遐想，這些花兒是不是很像上帝花園中的常春花呢？
快樂(lè )的日子并沒(méi)有持續多久。一個(gè)短暫的春天，知更鳥(niǎo)和嘲鶇的啁啾余音繚繞；一個(gè)花果繁盛的夏天；一個(gè)金黃色的秋天——時(shí)光倏忽即逝，在一個(gè)如饑似渴、欣喜異常的幼兒腳下，季節留下了自己最后的禮物。
我會(huì )在睡覺(jué)過(guò)程中驚悸著(zhù)醒來(lái)，隨之而來(lái)的是巨大的痛楚和迷惑，我試圖轉動(dòng)眼睛，然而它是如此地干澀灼熱；我把頭扭向墻壁，因為那里曾有迷人的亮光，但是我只能看到暗淡模糊的一片，而且每天都在變暗。除了這些短暫的記憶，也就不曾剩下別樣的東西了。事實(shí)上，這些回憶如夢(mèng)似幻，恰如一場(chǎng)噩夢(mèng)。漸漸地，我變得習慣于被寂靜和黑暗所圍裹，我也沒(méi)有意識到這種生活有什么與眾不同，直到她——我的老師到來(lái)的那一天——她引導我進(jìn)入了精神自由的境界。
假如我們曾經(jīng)看見(jiàn)，“那一天就屬于我們，那一天所展示的一切就屬于我們”。
早年的很多事情都被我牢牢地記在心里，雖然互不相干，但是它們是如此清晰，宛如歷歷在目，它們加劇了我對沉寂、無(wú)助而迷惘的生活的思考。
1896年，當時(shí)我住在北方，正愜意地享受著(zhù)夏日最后的時(shí)光，就是在那個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了父親的死訊。他死于一次突發(fā)疾病，經(jīng)歷了短暫的痛苦后，人就這么離去了。父親的死亡是我人生中第一次感受到的巨大悲慟——也使我第一次對死亡有了自己的認識。我又如何描述我的母親呢？她離我是那么近，對我而言，用語(yǔ)言來(lái)描述她是近乎失禮的舉動(dòng)。
但是有一次，我發(fā)現我的小妹妹安靜地躺在搖籃里熟睡�，F在只能做出這樣的推測，那時(shí)根本就沒(méi)有愛(ài)和親情的紐帶能束縛住我的憤怒。于是，我沖過(guò)去把搖籃翻了個(gè)個(gè)兒，要不是母親上前抓住了她，妹妹也許會(huì )被我殺死。所以說(shuō)，當我們行走在備感孤獨的幽谷之中，我們才會(huì )逐漸了解到充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的言行以及友情所帶給我們的感動(dòng)。后來(lái)，當我重新恢復了人類(lèi)友愛(ài)的本性后，我和米爾德萊德已經(jīng)成長(cháng)為彼此交心的姊妹。無(wú)論世事如何變化，我們倆都愿意手拉手地面對眼前的一切，雖然她不懂我的手語(yǔ)，而我也不明白她那些孩子氣的語(yǔ)言。
讀書(shū)筆記范文三
《我生活的故事》(the story of my life)是美國著(zhù)名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。這本書(shū)不像《假如給我三天光明》，它詳細地介紹和講述了海倫·凱勒21歲以前她與老師莎莉文小姐在一起的故事，并附上了海倫由小到大所寫(xiě)的十幾封書(shū)信。這本書(shū)講了這個(gè)名叫海倫·凱勒的小姑娘因一場(chǎng)疾病讓她失去了她本該擁有的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，僅能夠發(fā)出一點(diǎn)聲音。但她遇見(jiàn)了莎莉文老師，莎莉文老師耐心地叫海倫發(fā)音、認字，漸漸地，海倫借助莎莉文老師的幫助逐漸讀了許多書(shū)籍，認識世界，以?xún)?yōu)秀成績(jì)從大學(xué)畢業(yè)，并最終成長(cháng)為一個(gè)名垂青史的教育家及作家的故事。
試想這樣一個(gè)又聾又盲還有些啞的小女孩，后來(lái)居然變成通曉英、法、德、希臘和拉丁語(yǔ)五種語(yǔ)言，學(xué)識淵博的學(xué)者，這是一個(gè)多么不可思議的奇跡啊!她的好學(xué)仿佛與生俱來(lái)，但讓她取得成就的根本性因素其實(shí)是海倫·凱勒面對困難險阻所表現出來(lái)的那種超出常人的毅力。一個(gè)又聾又盲的人要想脫離黑暗走向光明，就要學(xué)會(huì )讀書(shū)認字。但學(xué)會(huì )認字和讀書(shū)，對于海倫來(lái)說(shuō)，像登天一樣難，但是，海倫做到了。她學(xué)會(huì )識字，完全是靠用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺(jué)感受老師的發(fā)聲，這顯然不太準確，海倫就迫使自己反復練習這些句子，有時(shí)同一個(gè)發(fā)音甚至要練幾個(gè)小時(shí)。她的驚人毅力便是不再困難面前屈服，練習，練習，再練習。
考上大學(xué)后，教材沒(méi)有盲文版，海倫只能花比其他同學(xué)多上好幾倍的時(shí)間與精力提前預習和復習課本，同學(xué)們都在外面嬉戲，海倫對自己說(shuō)“一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué)，就要獨自攀登那奇山險峰”，這種不畏艱難勇攀科學(xué)高峰的精神，對于正面臨小升初考驗的我們，難道不應該學(xué)一學(xué)嗎?
海倫·凱勒對學(xué)習如饑似渴，她抓緊每分每秒地讀書(shū)、吸取知識，對比這位又盲又聾的特殊學(xué)生，所有正常人，特別是我們這些同樣的學(xué)生，難道不該珍惜寶貴的時(shí)間嗎?海倫用這本經(jīng)歷給了我們最好的詮釋?zhuān)簾o(wú)論是誰(shuí)，都要好好珍惜眼前美麗的世界。
書(shū)后附錄的海倫寫(xiě)的信件有她7歲時(shí)剛接受教育三個(gè)半月寫(xiě)的，也有21歲時(shí)文筆成熟時(shí)寫(xiě)的。無(wú)論是7歲時(shí)她那稚嫩的甚至沒(méi)有標點(diǎn)和署名的信，還是21歲時(shí)細膩深刻的文風(fēng)，還是十幾歲時(shí)天真活潑的小女孩情感的流露，都表現出了海倫的樂(lè )觀(guān)豁達，和對世界的留戀和向往。在信中，她向老師、同齡人、成人朋友講述剛聽(tīng)到的故事和新學(xué)習的美好事物，如蝴蝶、花朵，還有清泉，這些都是海倫笑對生活，堅強樂(lè )觀(guān)的最佳表現。這又令我深思，我們這些擁有海倫沒(méi)有的能力的人，還為何為一些無(wú)傷大雅的小事而感到傷心和消極呢?我們該好好接觸這個(gè)世界，為自己的理想而努力呀!
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