名著(zhù)閱讀的讀書(shū)筆記
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名著(zhù)閱讀的讀書(shū)筆記1
“這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺(jué)得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來(lái)。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著(zhù)他和他的家，遠遠地離開(kāi)這里--他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子”這是曹文軒的《草房子》中的結尾亦或是開(kāi)頭。
《草房子》是一本很美的書(shū)，說(shuō)它美，有那細致入微的描寫(xiě)，還有就是桑桑與油麻地小學(xué)的同學(xué)老師所發(fā)生的那一系列最純真、最美好的事情。
這可以說(shuō)是一篇令人揪心的文章，那些弱勢的群體：秦大奶奶，卻又擁有最倔強最堅忍不拔的精神，她用尊嚴守衛著(zhù)那塊土地，哪怕這樣付出的代價(jià)再大……這，同時(shí)也反映了桑桑所擁有的童真與純潔。他愿意在秦大奶奶受到眾人的非議甚至連自己的父親都帶頭讓秦大奶奶撤走的時(shí)候去幫助她，因為他是理解秦大奶奶的，他懂得這一份情感實(shí)際上比任何都重要，這是既凄涼但又溫暖的美。
這亦可以是一篇關(guān)于成長(cháng)的作品，但它避開(kāi)了時(shí)下很多作家的俏皮、流行的語(yǔ)言，把這些孩子們的成長(cháng)展現得淋漓盡致。細馬，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，還是被邱二媽收養的，但他在一系列的家庭變故中，他懂得了撐起這個(gè)家，當他攙著(zhù)邱二媽回到家的時(shí)候，他成長(cháng)了，這是一種無(wú)限的美，后來(lái)每當這個(gè)畫(huà)面浮上腦海，我都覺(jué)得鼻子一酸，因為這種成長(cháng)的美。
這篇文章的美，還在于每個(gè)孩子的品質(zhì)中，桑桑的正直、禿鶴的倔強、細馬的孝順、紙月的善解人意、杜小康的堅強……可以這樣說(shuō)，桑桑所認識的這些孩子，都是真誠的，他們用最令人感動(dòng)的品質(zhì)搭建了友誼，這也是美的，因為這些品質(zhì)的存在會(huì )讓你潸然淚下。
這本書(shū)通過(guò)對桑桑小學(xué)六年的描寫(xiě)，將一個(gè)個(gè)彌足珍貴、格外感人的故事呈現在了眼前，整部書(shū)加起來(lái)，擁有的，就是一種震撼人心，甚至刻骨銘心的美。三言?xún)烧Z(yǔ)談不盡這本書(shū)的美，但你真正去讀之后，這種美與感動(dòng)的結合，會(huì )讓你內心最柔軟的深處，留下一滴最溫暖的淚水。這時(shí)，你已經(jīng)體會(huì )到這種“永不衰老的”美了。
名著(zhù)閱讀的讀書(shū)筆記2
《名人傳》是羅曼羅蘭為三位舉世聞名的文學(xué)藝術(shù)大師譜寫(xiě)的英雄史詩(shī)：第一位是身患殘疾，孤獨貧困，從未享受快樂(lè )，卻創(chuàng )造了歡樂(lè )，并將其奉獻給全世界的貝多芬;第二位是生于憂(yōu)患，受盡磨難，給人類(lèi)留下許多藝術(shù)作品的米開(kāi)朗琪羅;第三位是不肯安于富貴，愿為天下黎民百姓而獻身的俄羅斯小說(shuō)家托爾斯泰。他們如一顆顆明星般照耀在我們前進(jìn)的道路上。
而作者為何要寫(xiě)這本書(shū)呢?作者在卷首語(yǔ)中做出了詳細的解釋�！拔覀冎�?chē)目諝舛嗝粗貪�。人們在卑劣的謹小慎微的自私自利中憋悶而死。人們已�?jīng)呼吸困難。打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!讓我們呼吸英雄的氣息!”
同時(shí)作者對他寫(xiě)的人物也做了極高的評價(jià)：“在這英雄的前列，我將首席的位置給了堅強而純粹的貝多芬�！痹凇敦惗喾覀鳌分形易钕矚g的句子是：“除了善良，我不承認還有其他高人一等的標志。我愿證明，誰(shuí)若行為高尚、善良，必同樣能承受痛苦�！边@兩句話(huà)表達了貝多芬的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也引導人們向善，讓人們明白只有擁有一顆善良的心，才是用之不盡的財富。當別人為你做出貢獻時(shí)，我們應滴水之恩當涌泉相報，并向那個(gè)人一樣幫助他人，我想這才是那個(gè)人最愿意看到的。
貝多芬在后來(lái)耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的`。貝多芬與命運抗爭,最終成為名人，同樣,我們也要努力學(xué)習，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò):“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián).”
除了這一點(diǎn)外，本書(shū)的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時(shí)候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰......
我們正是祖國八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，要為自己的將來(lái)而奮斗。同時(shí)，我們還要面對著(zhù)兩年之后的中考，我們在前進(jìn)的道路上應該學(xué)習貝多芬，與命運作斗爭，永不放棄。
“聰明出于勤奮，天才在于積累�！弊x名人，讀的是他的故事而不是榮譽(yù)。我們要成為名人就要繼承并發(fā)揚他的精神。有的人之所以永生，是因為他的精神永存。我尊敬“永生”名人，他們是我的“精神工程師”
成長(cháng)的道路上毒物叢生，但也是好的事情，常人知難而退，但有意志堅強的人使那些常人望塵莫及，這就是成功。
名著(zhù)閱讀的讀書(shū)筆記3
《弟子規》給人的第一印象就是簡(jiǎn)約�？蓪�(shí)際上，他是簡(jiǎn)約而不以繁華。
《弟子規》給人讀起來(lái)朗朗上口，都是三個(gè)字所組成的。不像散文一般給人耐人尋味的感覺(jué)，也不像說(shuō)明文般復雜。它有著(zhù)的，不過(guò)是最為樸實(shí)的語(yǔ)言。也就是這些樸實(shí)的語(yǔ)言構成了《弟子規》這篇讓人牢記的千古絕文。
《弟子規》它教會(huì )我們如何對待朋友，如何對待親人，還有一些常識。它教會(huì )我們如何讀好書(shū)，甚至于教我們如何做人，讓我們懂得人生的意義。它是博大的，它是無(wú)私地，無(wú)論過(guò)了多少年，一千年、一萬(wàn)年，還是一億年，它始終如一，它像青蓮般不染世俗的污穢，潔身自好。像小樹(shù)般不停向上，像陽(yáng)光般照亮別人的一生，它不求回報。只愿人們都可以參透人生、熱愛(ài)人生、喜愛(ài)身邊的一切，好好珍惜人世間的人和物�！兜茏右帯分械闹R多，卻并不復雜，因為它所包含的全是一些平常的做人處事的方法。它所擁有的不過(guò)也只是一些最為簡(jiǎn)單的道理，那些平常人們會(huì )遺忘的道理。有人說(shuō)，書(shū)，便是你的朋友。一本壞書(shū)迷了人心。一本好書(shū)，教會(huì )你如何做人。
而《弟子規》就是一本好書(shū)，一本教會(huì )了我們如何做人處事。它是一本集先人智慧于一人的書(shū)，是古人留給我們無(wú)與倫比的寶藏。在文化里，它閃著(zhù)不滅的光，一點(diǎn)一點(diǎn)，滲進(jìn)人的心里，一絲一絲滋潤人心，就像一個(gè)太陽(yáng)，好像文化的世界里，缺了它便再也看不見(jiàn)光明了，再也沒(méi)有可以指引方向的光了。文化的世界里，缺了它便不再完美。
無(wú)論晴天下雨，無(wú)論酷暑寒霜，它都屹立在那里，經(jīng)著(zhù)風(fēng)吹雨打卻始終不倒。它是文化的又一個(gè)里程碑，是我們的啟蒙老師。它歷經(jīng)數百年的風(fēng)霜，仍完整的呈現在世人的面前。
它是堅強的，是不屈的。它的意義是讓人們難以抗拒的，它的真理是每一個(gè)人都應具有的。它的美麗，是世人共睹的。不以任何人為偶像，我以《弟子規》為規范。一點(diǎn)一滴，盡力做到最好。
《弟子規》，我的老師，我的朋友，它指引著(zhù)我走向黎明，引領(lǐng)著(zhù)我走向成功。
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