關(guān)于管理的讀書(shū)筆記（精選3篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于管理的讀書(shū)筆記范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
管理的讀書(shū)筆記1
通過(guò)《人性管理》本書(shū)的閱讀，我將結合自己的感悟，闡述我的觀(guān)點(diǎn)。
管理是包羅萬(wàn)象的。我認為，管理甚至可以用在我們個(gè)人的人生規劃上，把自己當作一間公司那樣經(jīng)營(yíng)自己的人生。自己就是公司的總經(jīng)理，執行計劃、領(lǐng)導、控制、決策四種職能。對自己進(jìn)行SWOT分析，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，盡全力去經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處，按照自己的目標不斷地培養自己，運用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的勇氣和魄力推銷(xiāo)自己，管理好自己的財務(wù)，人際關(guān)系等。并且，每個(gè)人都要有自己做人生管理者的意識，只有這樣，我們才能更好地過(guò)我們想要過(guò)的生活
那么管理是什么呢？仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，我對管理的理解是：管理就象人的神經(jīng)中樞一樣。它不像腿會(huì )跑，不象手會(huì )勞動(dòng)，不象眼睛會(huì )看，更不像嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà)，但它卻能把它們有效地組織起來(lái)，構成一個(gè)整體，使各部分的功能發(fā)揮最大的效用，正因為有了神經(jīng)中樞我們才能活動(dòng)自如，身體才能健康地運行。我認為管理就是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的神經(jīng)中樞。教科書(shū)上說(shuō)，管理是一種協(xié)調活動(dòng)的過(guò)程，以便能夠有效率和有效果地同別人一起或通過(guò)別人實(shí)現組織的目標�，F在，看這個(gè)結論看似很簡(jiǎn)單，我是在看完著(zhù)本書(shū)之后才真正對這個(gè)概念有了深入的了解，我從管理思想的演變中可以看到，這簡(jiǎn)單的十幾個(gè)字凝聚了幾代人的辛勤探索的智慧的結晶。
管理的讀書(shū)筆記2
在讀此書(shū)前，對時(shí)間管理的概念很模糊，總認為時(shí)間很多，明日復明日，其實(shí)明日何其多？而面對迅速旋轉地年輪，卻無(wú)能為力，只能繼續麻木地過(guò)著(zhù)重復的生活。這次通過(guò)學(xué)習讓我真正懂得了，時(shí)間的重要性，它在分分秒秒的從我們身邊悄無(wú)聲息的流去，到老時(shí)方知時(shí)間太少了，很多重要的事情在年輕時(shí)沒(méi)有去實(shí)現。人生面對有許多紛繁復雜的事情，只有在我們分清輕重緩急的情況下，同時(shí)規劃好合理利用好時(shí)間，才能在今后的人生當中多拾西瓜，少揀芝麻。結合自身的優(yōu)勢，充分去發(fā)揮去利用，改變以往的壞習慣，明確什么事情不能去做，節余大量時(shí)間去做更重要的事情，我們就會(huì )比別人有更加多的時(shí)間。
然而我在這本書(shū)里找到了如何去分配時(shí)間，合理的利用時(shí)間。書(shū)里面告訴我們“時(shí)間就是生命，而一個(gè)人一生只有3天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì )過(guò)去，明天就要到來(lái)，但也會(huì )消逝。所以抓緊時(shí)間吧，一生只有3天而已！”這也是在提醒我們要善于管理時(shí)間，珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間，虛度年華，使生命失去原本的風(fēng)采。因為時(shí)間它具有著(zhù)這三個(gè)特征：（1）、時(shí)間具有流逝性（2）、時(shí)間是不可逆轉的。（3）、時(shí)間對每個(gè)人都是均等的。時(shí)間也是人生最寶貴的財富和資本，因為人人都共有時(shí)間，你珍惜它，那它便將是財富，你忽略它，那它便是一文不值，你也就一事無(wú)成！就像記住80/20原則一樣的，80/20原則的基本理論是：你所做的20%努力會(huì )成就80%成果。80/20原則可以提醒你將20%的精力放在重要的事務(wù)上。在整個(gè)項目工作中僅有20%的工作是最重要的，這些工作會(huì )成就80%的工作成果，一個(gè)人之所以會(huì )成功，就因為他在24小時(shí)當中做了不一樣的事情，如果我們想要成功，就必須把時(shí)間管理做得更好，必須提升做事的效率。每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )時(shí)間管理。一個(gè)出色的.管理者都是善于管理和運用時(shí)間的人。
這本書(shū)還告訴我們時(shí)間不僅僅是金錢(qián)，時(shí)間比金錢(qián)更加寶貴，猶如自己的生命一樣！這是因為時(shí)間是不容變更的，不可儲存的，不可增加的，不可轉讓的，它勻速的消逝，一去不復返！作為一名基層管理者的我來(lái)說(shuō)，要自覺(jué)的規劃，充分的利用時(shí)間，才不會(huì )讓時(shí)間白白流逝，安排好每天的1440分鐘，能巧妙的進(jìn)入超時(shí)空空間，這樣就能比其他人能完成更多的事情，讓每一份鐘都能實(shí)現它的價(jià)值，因為一個(gè)人的成功都取決于對時(shí)間的利用率。
讀了這本書(shū)才真正的體會(huì )到我們要做時(shí)間的真正的主人，人生的鐘表，只上一次發(fā)條，切莫依賴(lài)明日，要抓住時(shí)間，每天要對自己的時(shí)間使用做個(gè)評估，看看使用率如何，盤(pán)點(diǎn)一下時(shí)間都用到了何處，發(fā)現浪費時(shí)間就立即校正，才能善于發(fā)掘時(shí)間，使用時(shí)間，創(chuàng )造時(shí)間！我們要善于計劃、分配和利用時(shí)間，把時(shí)間分配的精密，使每年每月，每天和每小時(shí)都有它的特殊性，它的實(shí)用性。
總之要讓我們來(lái)控制時(shí)間，而不要讓時(shí)間來(lái)控制我們！
管理的讀書(shū)筆記3
在我們09行九班級的濃厚專(zhuān)業(yè)氣氛熏陶之下，我選擇了閱讀歐文.休斯的《公共管理導論》。通過(guò)聯(lián)想記憶法，我終于讀完了這本以為是晦澀難懂的教材著(zhù)作，并且意外地發(fā)現了不少的共鳴，也不得不感慨《公共管理導論》這本書(shū)對我思想上的影響力和吸引力。
在看這本書(shū)之前，我查找并大概地梳理了一下框架�！豆补芾韺д摗房梢灾饕譃樗膫�(gè)部分，第一部分主要講述了傳統公共行政與新公共管理的競爭性理論，第二部分主要探討政府角色的變化，第三部分則更詳盡地闡述了新公共管理的特色，第四部分論述的是公共政策與政策分析。
根據時(shí)代的要求，公共行政隨之發(fā)生變革，其中，我最大的感悟就是：創(chuàng )新是公共管理發(fā)展的靈魂，正如新公共管理必將替代舊的傳統模式的管理的進(jìn)程一樣，只有在不同時(shí)期下不斷地隨之變換視角，才能一步一步地到達更加理想的狀態(tài)。
通讀這本書(shū)之后不難發(fā)現，它為我們辨明了很多關(guān)于行政管理專(zhuān)業(yè)方面的概念、原則、理論以及列舉了很多經(jīng)典的案例，足以讓我們系統地回顧一遍基礎的專(zhuān)業(yè)理論和知識。例如，看似基本但是又很重要的關(guān)于行政與管理概念的區分；例如我們專(zhuān)業(yè)耳熟能詳，經(jīng)典之范的公共選擇理論、委托人、代理人理論、交易成本理論等；例如通過(guò)富爾頓報告、諾斯科特-杜威廉報告反映“責任管理”等。
剛好這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)設了公共政策這門(mén)課程，所以通過(guò)聯(lián)系，發(fā)現這本書(shū)的第四部分論述的巴頓和薩維吉提出的包含六個(gè)步驟的政策過(guò)程模式，我更偏重于“監控政策結果”，在我看來(lái)，這里的監控不僅僅在于政策實(shí)施過(guò)程中的監控，還有在政策執行過(guò)程中必須建立行之有效的監督機制和責任機制，強化并且健全政府權力機關(guān)的監督職能，使得政策的結果得以良好的實(shí)施和反饋。
【關(guān)于管理的讀書(shū)筆記（精選3篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于中秋節的讀書(shū)筆記（精選）12-09
管理類(lèi)讀書(shū)筆記07-18
關(guān)于《文化苦旅》的讀書(shū)筆記（精選5篇）11-10
關(guān)于《堂吉訶德》的讀書(shū)筆記（精選10篇）11-10
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記（精選9篇）10-24
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記（精選6篇）10-24
關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記（精選7篇）10-23