名人傳讀書(shū)筆記貝多芬
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的名人傳讀書(shū)筆記貝多芬，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬1
貝多芬是一位偉大的藝術(shù)家，他的一生，坎坷而悲慘，但他卻有一顆熱情似火的心靈，渴求著(zhù)愛(ài)與被愛(ài)，充斥著(zhù)他對音樂(lè )、對藝術(shù)的追求與熱愛(ài)�！拔ㄆ渫纯�，才能快樂(lè )”正是他痛苦的一生，鑄造了他巨大的精神力量，他對藝術(shù)的獨特理解。
“當我們?yōu)槭澜缟洗嬖诘目嚯y感到悲傷的時(shí)候，盡管自已身處無(wú)聲的世界，卻譜寫(xiě)出了最強的音符，安慰了人們受傷的心靈”。他堅韌的意志支撐著(zhù)耳聾的他，大自然賦予了他深邃的力量，他再憑借著(zhù)心中的狂烈的情感勃發(fā)，譜寫(xiě)出了心靈的樂(lè )章，貝多芬一生的作品即為他苦難一生的縮影，每個(gè)音符都是心靈的吶喊，可能抱怨命運的不公，可能歌頌快樂(lè )的美妙，都是獨一無(wú)二，不可復制的，正因為如此，他站上了藝術(shù)的頂點(diǎn)。
我曾很困惑，耳聾的人如何能譜寫(xiě)出如此富有感染力的樂(lè )章？現在，我終于明白了，耳聾給了他無(wú)聲的世界，沒(méi)有外界的干擾，他能任由感情放縱噴發(fā)；悲慘的一生是情感的孕發(fā)之處，五味雜陳的人生讓他感性，擁有難以阻擋的情感爆發(fā)；自然的熏陶讓他的心靈從俗塵的枷鎖中解脫，與自然的狂野之力達到天人合一的境界，掙脫傳統與社會(huì )隨心而動(dòng)，不斷創(chuàng )新；強大的意志是他承受一切苦難重壓的支柱，更是他藝術(shù)激情的源頭，也是音樂(lè )的佐料，人生的點(diǎn)晴之筆，讓他的一生如斯生動(dòng)，富有抗爭精神，以至于受全世界人民的崇拜。
貝多芬一生悲慘，但他的意志讓他成了藝術(shù)史上的豐碑，給了全世界人民的寶貴精神財富，這樣富有抗爭精神的藝術(shù)家，值得我們永遠銘記。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬2
《名人傳》由法國聞名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng )作于二十世紀初期。
第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。
貝多芬（1770—1827），德國音樂(lè )家。生于波恩的一個(gè)平民家庭，從小便顯露出音樂(lè )才華。后來(lái)到波恩大學(xué)做旁聽(tīng)生，并去音樂(lè )之都維也納深造。正當貝多芬?jiàn)^發(fā)向上的時(shí)候，一個(gè)巨大的不幸降臨到他的頭上。
貝多芬于1770年12月16日誕生于德國波恩。父親是該地宮廷唱詩(shī)班的男高音歌手，碌碌無(wú)為、嗜酒如命；母親是宮廷大廚師的女兒，一個(gè)善良溫順的女性，婚后備受生括折磨，在貝多芬17歲時(shí)便去世了。貝多芬是7個(gè)孩子中的第2個(gè)，因長(cháng)兄夭亡，貝多芬實(shí)際上成了長(cháng)子。他的母親第一次嫁給一個(gè)男仆，喪夫后改嫁給貝多芬的父親。艱辛的生活剝奪了貝多芬上學(xué)的權利，他自幼表現出的音樂(lè )天賦，使他的父親產(chǎn)生了要他成為音樂(lè )神童的愿望，成為他的搖錢(qián)樹(shù)。他不惜打罵貝多芬，迫使貝多芬從4歲起就整天沒(méi)完沒(méi)了的練習羽管鍵琴和小提琴。8歲時(shí)貝多芬首次登臺，獲得巨大的成功，被人們稱(chēng)為第二個(gè)莫扎特。此后拜師于風(fēng)琴師尼福，開(kāi)始學(xué)習作曲。11歲發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》。13歲參加宮廷樂(lè )隊，任風(fēng)琴師和古鋼琴師。1787年到維也納開(kāi)始跟隨莫扎特、海頓等人學(xué)習作曲。1800年，在他首次獲得勝利后，一個(gè)光明的前途在貝多芬的面前展開(kāi)�？墒侨哪陙�(lái)，一件可怕的事情不停的折磨著(zhù)他，貝多芬發(fā)現自己耳朵變聾了。貝多芬熱愛(ài)練習鋼琴，但是對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比失聰更可怕的了。因而人們可以在他的早期鋼琴奏鳴曲的慢板樂(lè )章中理解到這種令人心碎的痛苦。
每個(gè)人的身上都會(huì )降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬3
讀完《名人傳》這本書(shū)，我感到名人的精神是震撼人們心靈的。這本書(shū)里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內在強大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭。
《名人傳》包涵《貝多芬傳》、《米豁朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳，描畫(huà)的一個(gè)是音樂(lè )家，一個(gè)是雕塑家，還有一個(gè)是思想家。在三位偉人所演繹的故事中，我最敬佩的是貝多芬，他在雙耳失聰時(shí)，還堅持自己的創(chuàng )作；無(wú)論家境多么艱苦，他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)。在如此艱苦的條件下，他卻從來(lái)沒(méi)有放棄自己追求的夢(mèng)想。在如此艱難困苦的條件下，他完成了自己的著(zhù)作，如《田園》、《第六交響曲》等。貝多芬的一生，都生活在水深火熱中，但是他并沒(méi)有放棄，只是為了堅守自己的夢(mèng)想。
正如孟子言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！必惗喾业囊簧潜瘧K的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著(zhù)超于凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學(xué)會(huì )了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬4
合上<名人傳>的最后一頁(yè)，我的思緒便像奔騰的野馬般飛奔了起來(lái)。
<名人傳>是羅曼·羅蘭的一部著(zhù)作。這本書(shū)由<貝多芬傳>、<米開(kāi)朗琪羅傳>、<托爾斯泰傳>三傳組成。其主人公分別為貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰。
貝多芬是一個(gè)不幸的音樂(lè )家。他沒(méi)有感受過(guò)家庭溫情，愛(ài)情也屢屢化作泡影，而他的侄子又浪蕩無(wú)能。這一切都是如此地無(wú)情，而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾，對于一個(gè)音樂(lè )家是多大的打擊，這簡(jiǎn)直可以將一個(gè)音樂(lè )家摧毀。面對痛苦，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬發(fā)出了要扼住命運的咽喉的吶喊。他經(jīng)過(guò)這一思想轉變，成為了命運的強者。他還用頑強的意志奏出了生命中的優(yōu)美旋律。
米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的雕塑家。他所雕刻的塑像都是近乎完美的。但他在生活中是一個(gè)怯弱的人，他總是選擇屈服，然而他會(huì )斗爭，他同自己的弱點(diǎn)斗爭即使失敗，他也不會(huì )放棄。這事米開(kāi)朗琪羅成為了一個(gè)棱角分明的人。
托爾斯泰是一個(gè)不屈服于命運的人，他有過(guò)兩次精神裂變，最終保持了一顆堅強的心，一種不屈的信念。這使他成為了“俄國的一面鏡子”，一個(gè)偉大的作家。
他們都是英雄，因為他們都在抗爭，他們能直面苦難，以頑強的生命意志投身藝術(shù)，以藝術(shù)之花驅散苦難，尋找生命的意義。我們亦要如此，堅強面對困難，不被命運所屈服。我們要有堅定的意志，堅強的心。只要這樣，我們就可以找到生命的意義，不為活著(zhù)而活著(zhù)。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬5
自從讀了《貝多芬傳》，我被貝多芬那不屈不撓的精神所震撼，所折服。人生對他來(lái)說(shuō)就好像是經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈而殘酷的斗爭，但是，他依然艱苦的活了下去。
貝多芬的童年是不幸的，父親急于開(kāi)掘貝多芬的音樂(lè )天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂(lè )器。當他稍稍長(cháng)大，厄運又再一次降臨他的頭上——他失去了最?lèi)?ài)的母親。貝多芬悲痛欲絕，他只有寫(xiě)信向朋友傾訴心中的痛苦。
苦難中長(cháng)大的貝多芬也是幸運的，在法國大革命爆發(fā)時(shí)，他曾遇見(jiàn)過(guò)莫扎特，倆人相互交流，后來(lái)，貝多芬拜海頓為師。貝多芬開(kāi)始嶄露頭角，可是，當他正在享受成功的甜蜜時(shí)，不幸卻悄悄降臨在他身上。漸漸地，貝多芬覺(jué)得聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內臟這時(shí)也受著(zhù)劇痛的折磨，但是他一直瞞著(zhù)所有的人，直到耳朵徹底聾后，他才寫(xiě)信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。不過(guò)，貝多芬的耳朵并沒(méi)有完全聾，可以說(shuō)，他所有的作品都是在他耳聾后完成的。
以后的歲月里，性格過(guò)于暴躁的貝多芬遭到了愛(ài)情的拒絕。在承受著(zhù)肉體上的折磨時(shí)，他又必須承受另一種痛苦的折磨。
貝多芬遭到了身體的“背叛”，他先后患上了肺病、關(guān)節炎、黃熱病、結膜炎……眾多的疾病折磨著(zhù)貝多芬，身體一天不如一天，但是，他卻從未放棄過(guò)音樂(lè )。這是難以想像的，面對這么多坎坷，貝多芬毅然選擇了活下去，繼續投身于音樂(lè )中。
生命的沸騰掀起了音樂(lè )的終曲，貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己已經(jīng)病入膏肓，他渴望治愈，渴望愛(ài)情。
貝多芬與命運抗爭，最終成為了世界的名人，他說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián).”
羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上.當我們遭受挫折的時(shí)候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰......
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬6
這幾天我一直在讀《名人傳》這本書(shū)，昨天我看的是有關(guān)于貝多芬的事跡，他是一個(gè)偉大的音樂(lè )家，它有著(zhù)勇敢堅強德意志。
但是今天我看的是米開(kāi)朗琪羅，它既不是偉大的藝術(shù)家，也不是偉大的藝術(shù)家，他是一個(gè)刻苦鉆研讀書(shū)，工作的一位平凡的.人。他每天只睡幾個(gè)小時(shí)，只吃幾片面包，只喝幾口水。其余的時(shí)間都忙于他的工作。就這樣他生活了18年，最后老了，各種傷病都來(lái)了，死神也曾幾次降臨到他身上，但是他仍堅持寫(xiě)作，扔不怕艱難和苦楚，頑強的工作。
在書(shū)中，我們看到的是一個(gè)活的生命，一個(gè)真實(shí)的米開(kāi)朗琪羅。他平易，但又超凡脫俗。他無(wú)以倫比的藝術(shù)天賦和創(chuàng )造力全部獻給了藝術(shù)，他追求藝術(shù)真善美之表現力的執著(zhù)與忠誠更是感人。米開(kāi)朗琪羅是無(wú)愧于那個(gè)時(shí)代，無(wú)愧于巨人的稱(chēng)號的。
米開(kāi)朗琪羅生于意大利的佛羅倫薩，那是文藝復興的發(fā)源地。他是一個(gè)精神的貴族。他是個(gè)天才。他有一種駭人的生命，猛烈地爆發(fā)，使他太弱的肉體與靈魂有所不能承擔。
在創(chuàng )造的不斷沖動(dòng)中，他除了夜以繼日的工作，除此以外什么都不想。他在繼續不斷的興奮中生活。
他一生致力于藝術(shù)的創(chuàng )造，試圖把真善美保存到永恒。
他的一生就在不息的藝術(shù)沖動(dòng)與創(chuàng )造中渡過(guò)。無(wú)數的失敗，無(wú)數的成功，他走完了自已充滿(mǎn)坎坷的一生。最終他用自已的精神和生命為人類(lèi)留下了無(wú)垠寶貴的財富。
從他的身上我學(xué)到了要刻苦鉆研，勤奮學(xué)習。我們今天可是幸福的在生活中學(xué)習，而米開(kāi)朗琪羅確是在多少困難的環(huán)境下生活的，我們要珍惜現在的美好生活抓緊學(xué)習，好好學(xué)習，那么下一個(gè)偉人將會(huì )是你。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬7
“名人傳”顧名思義，就是寫(xiě)名人的。書(shū)中真實(shí)記錄了三個(gè)不幸、命運坎坷的偉大天才人物，使我們了解他們的生活，同時(shí)也獲得精神上的鼓舞。
不屈的鋼琴家——貝多芬
貝多芬自幼家境貧寒，過(guò)早輟學(xué)并挑起家庭的重擔，幸運的是，他具有非凡的音樂(lè )天賦；就在他學(xué)習并創(chuàng )作屬于自己的樂(lè )曲，剛剛在樂(lè )壇嶄露頭角時(shí)，耳朵開(kāi)始失聰，感情生活也充滿(mǎn)了凄苦和遺憾，他一度差點(diǎn)自殺，但是最終還是戰勝了磨難，變得更加堅強；他重新整頓精神，以一種不可抗拒的力量去掃除憂(yōu)郁，扼住命運的喉嚨，創(chuàng )造了享譽(yù)世界的《歡樂(lè )頌》、《命運交響樂(lè )》等名作，給世界創(chuàng )造了歡樂(lè )。
執著(zhù)的藝術(shù)家——米開(kāi)朗琪羅
米開(kāi)朗琪羅六歲時(shí)，他的母親去世了，父親脾氣暴躁，常常因米開(kāi)朗琪羅畫(huà)素描而打他。父親憎恨藝術(shù)，覺(jué)得這是恥辱的事情，但是兒子的執著(zhù)，犟過(guò)了父親的固執，終于他得以在藝術(shù)天地馳騁；雖然后來(lái)米開(kāi)朗琪羅的脾氣也像父親一樣固執、古怪并且性格懦弱，但是他的內心充滿(mǎn)了對家人和朋友的關(guān)愛(ài)，他雖然經(jīng)歷艱辛困苦，顛沛流離的生活，卻在創(chuàng )作上一絲不茍。羅曼。羅蘭的深入到他的內心，表現了米開(kāi)朗琪羅非凡的藝術(shù)才能和品質(zhì)。
博愛(ài)的文學(xué)家——托爾斯泰
托爾斯泰是俄羅斯的偉大靈魂，他是一個(gè)文學(xué)巨匠，堅持不懈地通過(guò)筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。他博愛(ài)、公慈、真誠、善良，雖然長(cháng)相丑陋，但是卻充滿(mǎn)著(zhù)智慧，他同情下層人民，而向自己所處的階級發(fā)出挑戰；面對無(wú)人理解的窘境，他承受著(zhù)巨大的精神折磨卻毫無(wú)怨言，最終在旅途路上離世。結束了自己戰斗的一生。他這一生是悲苦的一生，是光榮的一生，是坦誠的一生。
老天對每個(gè)人都是公平的，悲慘命運不只會(huì )落到普通人身上，也會(huì )落到偉人的身上，最關(guān)鍵的是要有堅強的意志以及不屈不撓的斗爭精神。當我們遇到挫折是，應該以他們?yōu)榘駱�，不要怨天由人，而應堅定信念，勇往直前�?/p>
命運掌握在自己手中！
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬8
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著(zhù)名作家，他的作品是人們強大的精神支柱�！睹藗鳌穼�(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了！這是多么大的打擊��！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒。一個(gè)同樣有著(zhù)堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達自己的想法。但命運的不公沒(méi)有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著(zhù)不同的磨難，但他們卻有著(zhù)同樣的精神。永不向命運屈服！這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀的一名中學(xué)生，社會(huì )的競爭更加的激烈，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，讓我們“借著(zhù)貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠远ǖ男拍钊ッ鎸Υ煺�，用頑強的毅力去實(shí)現理想。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬9
科學(xué)家的故事里面記載了四海八荒的科學(xué)家們一些幼年時(shí)的故事，和創(chuàng )造了什么奇跡怎么樣創(chuàng )造奇跡為我們揭秘。
我最喜歡牛頓的故事因為里面記載牛頓為科學(xué)問(wèn)題獻出了自己的最好的年華，有一次，1685年他請司徒克博士來(lái)他家吃飯博士一來(lái)他讓朋友等等自己卻回去實(shí)驗室思考著(zhù)問(wèn)題，時(shí)間慢慢流去，等牛頓去飯廳的時(shí)候，司徒克先生早已離開(kāi)，他卻拍拍腦門(mén)便說(shuō)自己已經(jīng)吃過(guò)了。
這段故事體現了牛頓先生為科學(xué)廢寢忘食，告誡了我們要認真學(xué)習，連人家這種家喻戶(hù)曉的科學(xué)家都這么用功學(xué)習為人類(lèi)鋪向光明的道路，造福自己的子孫后代人們永遠拿他做榜樣，拿他做自己的奮斗目標，我們又有河理由不認真學(xué)習呢？科學(xué)家們向著(zhù)真理勇往直前的執著(zhù)，為了科學(xué)而刻苦專(zhuān)研，他們推進(jìn)了社會(huì )發(fā)展，甚至改變了人們的命運，他們用自己杰出的貢獻在人類(lèi)歷史上留了不可磨滅的標記。人們心中都有著(zhù)這些名人的地位也不可能忘記名人的事跡，名人的創(chuàng )造名人造福人類(lèi)的貢獻。
我認為這本書(shū)的好處是可以讓我們了解名人的故事成才之路才有昔日的輝煌就像曲婉婷的一句歌詞是誰(shuí)說(shuō)輝煌背后沒(méi)有的痛苦，這要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。告訴人們要腳踏實(shí)地，不要做讓自己心虛的事情。成功的后面也一定會(huì )有永久的磨練。
這本書(shū)可以讓我們知道科學(xué)家成才的過(guò)程，付瑩瑩為主編，這本書(shū)讓人們認定目標，不會(huì )鋌而走險走上犯罪的道路。
也可以知道一些名人的故事掙長(cháng)課外知識理解名人故事從而此中可以找出生命的啟迪。大家都看看吧，《科學(xué)家的故事》你值得觀(guān)看。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬10
今天讀的是《世界名人傳記速讀》，讀的人物是歐幾里得，他是幾何學(xué)里的知名人物。歐幾里得，在前一陣讀的《耶魯極簡(jiǎn)科學(xué)史》里有提到，所以在讀這本書(shū)的時(shí)候，就先把他的故事再拿來(lái)讀一下。
1.“金字塔”如何被測量的故事
書(shū)中說(shuō)了一個(gè)非常有趣的事，那就是很多人都在為“如何測量金字塔的高度”而苦惱的時(shí)候，歐幾里得輕松破解了這一難題。他說(shuō)當你的影子和你一樣高的時(shí)候，你去測量一下金字塔影子的長(cháng)度，那么你就能知道金字塔有多高了。
2.“求知無(wú)坦途”
因為歐幾里得，很多人開(kāi)始對幾何學(xué)感興趣，包括國王。但是國王在學(xué)了一兩次之后，覺(jué)得太難了，想向歐幾里得請教捷徑。但歐幾里得說(shuō)：“科學(xué)上沒(méi)有專(zhuān)為國王鋪設的大道”，因為我們每個(gè)人都需要通過(guò)學(xué)習的。
想一想，我們每個(gè)人是不是都有過(guò)這樣的時(shí)刻？想要偷懶的時(shí)刻？想要走捷徑的時(shí)刻？但是當你想學(xué)一門(mén)技術(shù)，鉆研一種學(xué)問(wèn)的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)才能走得更扎實(shí)，因為“求知無(wú)坦途”。
3.王國維的三境界
在這一章節的最后，提到了王國維的三境界，感覺(jué)很熟悉，但忘了具體的內容是什么了。于是搜索了一下，然后記憶就回來(lái)了，這應該是我在讀大學(xué)的時(shí)候讀過(guò)的內容�，F在讀起來(lái)依然覺(jué)得很美，很有道理。
王國維的人生三大境界是在他的《人間詞話(huà)》這本書(shū)里提出來(lái)的。具體內容是這樣的：
“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三重境界: 第一境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路。 第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。 第三境界:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處�！�
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬11
讀了法國著(zhù)名作家羅曼羅蘭的《名人傳》后，我深有感觸�！睹藗鳌分v述的是意大利雕刻家米開(kāi)朗琪羅、德國音樂(lè )家貝多芬、俄國作家列夫托爾斯泰的故事，他們面對種種磨難，不愿屈服，向命運挑戰，最終成為了舉世聞名的偉人。
這三位偉人中，給我印象最深刻的是音樂(lè )天才貝多芬。熱愛(ài)音樂(lè )的貝多芬經(jīng)歷了痛苦的童年，抱著(zhù)對音樂(lè )火一般的熱情艱苦奮斗。當他正沉浸在音樂(lè )為他帶來(lái)的快樂(lè )中時(shí)，一個(gè)沉重的打擊如晴天霹靂般降臨在他頭上——貝多芬意識到自己的聽(tīng)覺(jué)上的障礙已無(wú)法治愈了！然而這樣的困難卻沒(méi)有讓他向命運屈服，經(jīng)歷了無(wú)數磨難，貝多芬終于寫(xiě)出了許多不朽的作品，流傳后世。
這讓我想到了5歲就癱瘓的張海迪。大半身癱瘓的她無(wú)法上學(xué)，只有在家里自學(xué)。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，到農村給孩子當起老師。后來(lái)她還自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，寫(xiě)了諸多著(zhù)名作品，為社會(huì )作出了巨大貢獻。
我永遠無(wú)法忘記那位21歲就開(kāi)始坐在輪椅上的偉大科學(xué)家——霍金。他的貢獻是他在長(cháng)達20年被禁錮在輪椅上的情況下做出的。我不得不對人類(lèi)中居然有以這般堅強意志追求終極真理的靈魂從內心產(chǎn)生深深的敬意。
20xx年中國殘奧會(huì )上，我看到了殘疾運動(dòng)員們所付出的巨大努力。他們?yōu)榱俗C明自己即使殘疾也還是可以有所成就、為國家作出貢獻，日復一日，年復一年地不懈與身體上的殘疾作斗爭，最終站在了世界的競技場(chǎng)上展現自己。
……
這樣的例子還有很多很多，殘疾人們給我們的啟示數不勝收�？窗�，就連那些在身體上有缺陷的人們都沒(méi)有放棄希望，那我們這些正常人為什么不對生活充滿(mǎn)希望，堅持不懈地與困難作斗爭呢？
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬12
能夠被羅曼·羅蘭稱(chēng)之為英雄的，是一些心靈偉大的人。而他把首席的位置給予了堅強而純潔的貝多芬。
貝多芬出生于一個(gè)音樂(lè )世家，父親總是用暴力迫使他學(xué)習，后來(lái)母親因肺病去世。從小，貝多芬就開(kāi)始與命運抗爭。雖然貝多芬的童年悲慘，但是，他對童年總是充滿(mǎn)美好的回憶——被稱(chēng)為“父親”的萊茵河給了他無(wú)窮的思想和力量。
當貝多芬意識到自己的志向所在，開(kāi)始對生活有信心時(shí)，命運的魔爪已慢慢伸向他。耳朵失聰。這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊。但我認為，這未嘗不是一件好事。這樣，可以讓他更專(zhuān)心作曲，不再受世俗干擾，寫(xiě)出來(lái)的曲子更有深度，給人以生活啟示。值得讓人去靜靜地聽(tīng)，靜靜地去品味。因為，這是貝多芬用“心”觀(guān)察世界和思考人生而寫(xiě)出的曲子，注入了自己的感受在其中。是的，倔強的貝多芬并沒(méi)有向命運屈服，獨自承受這個(gè)秘密，把自己的感受注入到音樂(lè )之中。他對藝術(shù)的愛(ài)和對生活的愛(ài)戰勝了他個(gè)人的苦痛和絕望--苦難變成了他的創(chuàng )作力量的源泉。
就在貝多芬最輝煌的時(shí)候，幸運的同時(shí)也帶來(lái)了悲�。翰恍业膼�(ài)情、身體的疾病、凄涼的遭遇、痛心的親情把貝多芬折磨得千瘡百孔。貝多芬在內心深處吶喊著(zhù)，斗爭著(zhù)。此后世俗的社會(huì )已沒(méi)有了他的立足點(diǎn)，他只有從他深?lèi)?ài)的音樂(lè )世界中尋找生命的快樂(lè )。終于，《第九交響樂(lè )》這一偉大的作品終于降臨了，它是苦難磨礪的結果。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬13
寒假期間，我讀了法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的《貝多芬傳》一章，了解了貝多芬坎坷多難的一生。當我看到貝多芬面對著(zhù)厄運的殘酷打擊而沒(méi)有低頭放棄，反而奮發(fā)向上，通過(guò)自己的不懈努力和堅強意志最終扼住了命運的咽喉，改變了自己的命運的時(shí)候，我不禁被深深地感動(dòng)了。
貝多芬作為人類(lèi)歷史上最偉大的音樂(lè )家之一，他不但精通古典音樂(lè )，而且還開(kāi)創(chuàng )了浪漫主義音樂(lè )的先河。他的《獻給愛(ài)麗絲》、《月光奏鳴曲》、《英雄交響樂(lè )》、《命運交響樂(lè )》等音樂(lè )作品都是人類(lèi)音樂(lè )史上不朽的樂(lè )章;而他在雙耳已經(jīng)完全失聰的狀況下所創(chuàng )作的《第九交響樂(lè )》，更是樂(lè )壇的巔峰之作，是人類(lèi)對光明和歡樂(lè )的偉大贊歌。
貝多芬出生于德國的一個(gè)平民家庭，從小父親對他管教很?chē)绤�。由于天生的稟賦和后天的勤奮，貝多芬從8歲起就開(kāi)始登臺演出了。成年后，正當風(fēng)華正茂的貝多芬準備大顯身手攀登音樂(lè )高峰時(shí)，厄運突然從天降臨，他的雙耳失聰了!這對于一個(gè)視音樂(lè )為生命的音樂(lè )家的打擊該是多么的大呀!但堅強的貝多芬經(jīng)受住了這致命的打擊，克服了常人難以想像的重重困難，通過(guò)自己勤奮不懈的努力和堅強的意志，最終戰勝了不幸，成為了一個(gè)聞名世界的音樂(lè )大師，在人類(lèi)的音樂(lè )史上寫(xiě)下了光輝燦爛的神奇樂(lè )章。
貝多芬以自己的人生歷程告訴了我們這樣一條真理：人只有具備堅強的意志，才能經(jīng)受住厄運的打擊，才能把握住自己的命運!我們應該以貝多芬為榜樣，在各自的人生道路上憑著(zhù)堅強的意志和不斷的努力，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的輝煌篇章。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬14
《名人傳》由法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，在這三部傳記中，于對名人們的生平，羅曼·羅蘭沒(méi)有做任何夸耀的敘述，緊緊把握住這三位偉大藝術(shù)家的共同之處他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉！
翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林�。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想，阻撓著(zhù)政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì )在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！绷_曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸�，�?xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和承受全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了一曲偉大的命運之歌。
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了！這是多么大的打擊��！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神
《名人傳》就猶如向我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發(fā)是：每個(gè)人的身上都會(huì )降臨苦難與災害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿(mǎn)意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類(lèi)中的不朽者之列。神正是我們應該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
名人傳讀書(shū)筆記貝多芬15
"打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息，《名人傳》讀后感青兒。"--這是法國文學(xué)家羅曼羅蘭在《名人傳》卷首語(yǔ)中的一句話(huà)。這也許是他對自己作品的詮釋。不錯，這本書(shū)講的就是英雄的故事。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我所說(shuō)的英雄，不是指那些靠自己的思想和威力取得了勝利的人。我所說(shuō)的英雄，是指那些具有偉大靈魂的人。"所以羅蘭要歌頌的英雄，不是凱撒，不是拿破侖，而是貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰。這本書(shū)讓我真正認識了他們，也對他們產(chǎn)生了敬意。
在這本書(shū)中，羅蘭把首席的位置給了貝多芬，我想他這么做是有道理的。在這三個(gè)人中，我也最崇拜貝多芬，他與生命頑強抗爭的精神令我佩服。
路德維�！し病へ惗喾矣�1770年12月16日出生在波恩，他的家庭并不富裕，父親是個(gè)酗酒的男高音歌手，母親是個(gè)女傭，讀后感《《名人傳》讀后感青兒》。他的父親想把他培養成一個(gè)音樂(lè )神童，從小一直逼著(zhù)他學(xué)習音樂(lè )。還常常把他和一把小提琴關(guān)在屋子里。貝多芬的童年可謂很不幸。他17歲喪母，之后，被迫離開(kāi)波恩，前往維也納。在維也納，他曾經(jīng)在音樂(lè )界嶄露頭角，享受著(zhù)音樂(lè )給他帶來(lái)的快樂(lè )；他也曾多次擁有幸福，但幸福之后是無(wú)比的悲痛，他耳朵失聰了，感情生活也充滿(mǎn)凄苦。
但是，不管怎樣，他都沒(méi)有放棄自己的理想，他對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望。而我們呢?我們現在豐衣足食，生活越來(lái)越好，那我們?yōu)槭裁床荒芟褙惗喾乙粯幽?人生不可能一帆風(fēng)順，不管遇到什么事，我們都不能向命運低頭，我們要堅持自己的信念。
堅持不懈的努力正是貝多芬的偉大之處，這也就是為什么他能成為本書(shū)的首席。
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