一年級讀書(shū)筆記
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的一年級讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級讀書(shū)筆記1
一次偶然的機會(huì )，我碰到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本好書(shū)，這本書(shū)里的內容數不勝數——大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我們開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識，還能提高學(xué)習興趣。
它是老師、學(xué)生的好幫手。
以前我不知道月亮為什么會(huì )有圓缺變化，我便天天纏著(zhù)爸爸告訴我，爸爸也不知道。
有一天，爸爸下班后便把一本書(shū)放在了我面前�！扮溏�，你不是一直想知道月亮為什么會(huì )有圓缺嗎？這本書(shū)里有答案，而且還有許多你不知道的知識喲�。职肿院赖卣f(shuō)。我迫不及待地打開(kāi)了這本智慧的地圖。答案找到了！原來(lái)月亮和地球一樣都有晝半夜和夜半球，所不同的是月球上的一個(gè)晝夜相當于地球上的一個(gè)月。在地球上只能看到月亮處在白天的部分，而月亮繞地球公轉，始終以大約相同的半球對著(zhù)地球，這樣我們就會(huì )看到以一個(gè)月為周期的月亮的圓缺變化了。
在這書(shū)里，我也知道了九大行星和銀河的奧妙，我們人類(lèi)有多渺小。這本書(shū)也介紹了一些有趣的自然現象：一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下面是什么顏色？海水為什么是藍的？沙塵暴是怎樣形成的……從中我發(fā)現了許多的科學(xué)道理，解開(kāi)了我心中的謎團。
總之，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū)，它讓我認識到了：世界是多么豐富多彩，知識是那么益智有趣。我喜歡這套書(shū)，是因為這套書(shū)趣味性、知識性、啟發(fā)于一體，吸引住了我。
我們應該多看書(shū)，通往大自然神奇的大門(mén)！
一年級讀書(shū)筆記2
《平凡的世界》教給我的是一種生活的態(tài)度，我覺(jué)得這種態(tài)度是生活的一個(gè)細節，既然細節決定成敗，那這種生活態(tài)度也就決定了人生的成敗。
我們生活在這個(gè)世界上，是被賦予思想的高等動(dòng)物，我們就該學(xué)會(huì )思考，在思考中感悟人生，用正確的思想引導我們生活。世界雖然平凡，我們卻不能甘愿做平凡之人，我們應該思考我們是什么，希望自己成為什么，今后的路該怎么走，這樣才能做好自己，對自己的生活心滿(mǎn)意足，也就不會(huì )陷入自卑無(wú)力的漩渦，永遠走不出來(lái)。做好了端正態(tài)度的問(wèn)題，就做好了一個(gè)細節。我想：平凡與細節的聯(lián)系在于做好細節才能有所成就，才能做不平凡的自己，正如老子的名言：天下大事必作于細，天下難事必作于易。
端正態(tài)度雖然是小事，但卻不一定是易事。偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復著(zhù)平凡的小事，正如我們每天重復著(zhù)平凡的每一天。
一年級讀書(shū)筆記3
我今天，又讀了《格林童話(huà)》這本書(shū)一遍，因為我好喜歡看《格林童話(huà)》我把白雪公主、拇指姑娘......都讀了，覺(jué)得有大不相同!
比如說(shuō)“白雪公主”這個(gè)故事里最后是白雪公主和王子結婚后，我的腦子里就會(huì )有很多的幻想，我會(huì )想白雪公主后來(lái)有沒(méi)有受到別人的嫉妒呢?我感覺(jué)我已經(jīng)進(jìn)入這個(gè)故事里面了!我幻想我成了白雪公主的一個(gè)朋友，“我要保護白雪公主”這是我的責任!然后我又幻想......
再比如說(shuō)“拇指姑娘”這個(gè)故事里后來(lái)是拇指姑娘和一個(gè)有翅膀的王子結婚后，我就會(huì )想然后會(huì )不會(huì )有青蛙要帶走拇指姑娘呢?后來(lái)我又會(huì )想：拇指姑娘會(huì )不會(huì )遇到危險呢?如果是的話(huà)，我又會(huì )想：我要怎樣救拇指姑娘呢?
讀完后，我覺(jué)得我幻想的就跟寫(xiě)故事一樣!那么有趣!我真的好喜歡看《格林童話(huà)》這本書(shū)!
一年級讀書(shū)筆記4
趙人豪、趙人杰是一對雙胞胎兄弟。他們每天都趁媽媽睡午覺(jué)時(shí)偷溜出去玩。某天，他們溜出去時(shí)，意外成為丁重浩在大水塘撞到人一事的目擊證人。本來(lái)，他們選擇隱瞞事實(shí)。在后來(lái)開(kāi)調解會(huì )時(shí)，人豪和人杰把真相說(shuō)了出來(lái)，同時(shí)也放下了心中的大石頭。
看著(zhù)這本書(shū)，就像進(jìn)入了人豪與人杰住的小鎮，家家戶(hù)戶(hù)都在討論丁重浩父子在大水塘撞到人的事。雖然我沒(méi)有從家里跑出去過(guò)，但有從教室溜走的經(jīng)驗，真的很刺激。我很佩服他們的勇氣，因為我只敢從教室溜走，而不敢從家里。
很高興能閱讀這本書(shū)，因為它讓我了解自己是很幸福的，不用偷偷摸摸的溜出去玩，只要跟長(cháng)輩說(shuō)一聲就出去了。我也學(xué)到了做人要誠實(shí)，不然瞞了越久只會(huì )讓傷害越大，使自己良心受到譴責，更不安而已。
一年級讀書(shū)筆記5
今天，我讀了《北風(fēng)與太陽(yáng)》這個(gè)故事說(shuō)的是：北風(fēng)和太陽(yáng)都有很大的力量。
一天，他們?yōu)檎l(shuí)的力量大而爭吵起來(lái)，他們一起說(shuō)：“誰(shuí)能讓行人脫掉衣服誰(shuí)就算本領(lǐng)大！”北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，卻讓行人把衣服裹得更緊了，北風(fēng)吹疲倦了，就給太陽(yáng)讓位，太陽(yáng)一開(kāi)始就灑出最強烈的陽(yáng)光，行人脫掉所有服，跳到旁邊的小河里去洗澡了。
一年級讀書(shū)筆記6
前幾天，我看了一本書(shū)。這本書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀。
這本書(shū)有七個(gè)內容第一個(gè)是：冰心，走過(guò)一個(gè)世紀的愛(ài)，第二個(gè)是：文學(xué)名著(zhù)故事，第三個(gè)是：戰爭與和平，第四個(gè)是：海倫.凱勒，第五個(gè)是：沒(méi)有魔法的童話(huà)，第六個(gè)是：貝多芬，第七個(gè)是：奇妙的聲音。
我最喜歡戰爭與和平中的《魂飛雪原》，和沒(méi)有魔法的童話(huà)中的《愛(ài)心樹(shù)》�！痘觑w雪原》講了主人公藍魂兒，勇敢的去捕捉正在樹(shù)洞里冬眠的狗熊，這是一個(gè)驚心動(dòng)魄故事�！稅�(ài)心樹(shù)》講了主人公一顆普通的大樹(shù)和一個(gè)小孩，大樹(shù)為小孩付出一切代價(jià)來(lái)討小孩高興，這是一個(gè)愿意默默奉獻自己的故事。
看了這本書(shū)，讓我知道要向藍魂兒一樣勇敢的去面對困難。還要向大樹(shù)一樣為祖國默默奉獻自己。
一年級讀書(shū)筆記7
19號我生病了，媽媽給我讀了書(shū)，書(shū)的名字叫《玩具丟了》，這本書(shū)講的是一只名叫波力的小兔子把他心愛(ài)的玩具丟了，他使勁找啊找，媽媽看波力難過(guò)，就給他做了個(gè)新玩具。
但是波力還是喜歡舊的那個(gè)玩具，最后，波力找到了丟失的玩具。他高興極了。這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì )珍惜。
一年級讀書(shū)筆記8
今天晚上我和媽媽一起讀了《一年級小蜜瓜》之一道杠小隊長(cháng)。我知道在投票選舉過(guò)程中，小蜜瓜由于看上去太小很像全班同學(xué)的弟弟，又因為他膽子很小所以沒(méi)有當選班長(cháng)？
我還學(xué)了幾個(gè)成語(yǔ)比如威風(fēng)八面，我知道意思是很威風(fēng)讓被讓看見(jiàn)了都很害怕和尊重的模樣，還有顆粒無(wú)收這個(gè)成語(yǔ)，我知道這個(gè)成語(yǔ)表示了小蜜瓜害怕自己什么班干部都沒(méi)有當上。小蜜瓜最后競選當上了小隊長(cháng)的職務(wù)。
我在班里當上了微機小組長(cháng)的職務(wù)。每次負責上微機課的時(shí)候管理我們組的組員，我覺(jué)得我先要自己好好努力，然后在幫助其他人才能讓她們佩服我支持我。
一年級讀書(shū)筆記9
從小學(xué)一年級數學(xué)教改試驗看兒童思維，牐犑學(xué)是學(xué)習掌握現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎。因此，如何進(jìn)一步提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生牢固地掌握好數學(xué)的基礎知識與基本技能，便成為一個(gè)十分重要的研究課題。
數學(xué)是小學(xué)的一門(mén)主課，因此數學(xué)教學(xué)在發(fā)展和培育兒童的抽象邏輯思維中起著(zhù)極為重要的作用。那么，在數學(xué)教學(xué)中究竟怎樣來(lái)發(fā)展和培養兒童的抽象邏輯思維的能力呢？我明顯地看到這樣一個(gè)事實(shí)：數學(xué)知識的內在規律與兒童智力活動(dòng)的規律以及兒童抽象邏輯思維的發(fā)展具有一致性。教材若能完善地反映數學(xué)知識的內在規律，并根據數學(xué)知識的內在聯(lián)系，符合兒童智力活動(dòng)規律地去組織教學(xué)，就不僅能收到很好的教學(xué)效果，而且兒童的抽象思維也會(huì )獲得巨大的發(fā)展。
發(fā)展和培育兒童的抽象邏輯思維能力，是小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的一個(gè)極其重要的任務(wù)；而兒童抽象邏輯思維的發(fā)展，又是學(xué)習掌握教材內容的前提，離開(kāi)兒童抽象邏輯思維的發(fā)展，就不能順利地掌握文化知識。兒童抽象邏輯思維的能力，既不是先天不變的，也不是自然發(fā)展的。而是在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，在教師的輔導下，有計劃、有步驟地通過(guò)學(xué)習掌握和運用所學(xué)的科學(xué)文化知識逐步發(fā)展起來(lái)的。
小學(xué)一年級兒童的思維特點(diǎn)是怎樣的？怎樣才能符合兒童智力活動(dòng)的規律呢？小學(xué)兒童的思維總特點(diǎn)，就是正在從具體的形象思維向抽象的邏輯思維過(guò)渡。這個(gè)過(guò)渡并不是一下子就能完成的，而是要經(jīng)歷一個(gè)由簡(jiǎn)單到復雜，由低級到高級，由不完善到比較完善，由量變到質(zhì)變的長(cháng)期發(fā)展過(guò)程。一年級兒童的思維特點(diǎn)，正是在教師的指導下，有計劃有步驟地實(shí)現這個(gè)過(guò)渡的開(kāi)始。學(xué)習掌握10以?xún)葦档恼J識和加減法，從具體事物的實(shí)際數量上升到抽象的數的概念，進(jìn)行運算也就是從具體形象思維向抽象邏輯思維的具體過(guò)渡。這可以說(shuō)是認識上的一個(gè)飛躍。因此，對剛入學(xué)的兒童來(lái)講，并不是那么輕而易舉的。兒童雖然入學(xué)前在他的生活中接觸了大量的事物，但他們注意的往往是事物外部的表面特點(diǎn)，什么顏色、形狀、氣味以及它的實(shí)用意義等等。而對事物的數量方面是容易被忽視的，頭腦里的數量觀(guān)念也是極其淡薄的。那么，如何組織這部分內容的教學(xué)，才能使兒童很好地形成和掌握書(shū)中的概念呢？這就必須使我們的教學(xué)符合學(xué)生的認識規律。特別是在小學(xué)一年級的數學(xué)教材與教學(xué)中體現得最為充分。如：當每個(gè)數的概念出現，總是在一定數量的生動(dòng)形象的直觀(guān)事物的基礎上用抽象概念概括出來(lái)。但從以往的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，我們雖然在直觀(guān)的具體事物的基礎上講授數的概念，教學(xué)時(shí)間用得也不少，但兒童在掌握數的概念時(shí)，總是離不開(kāi)掰手指頭。在加減運算中也經(jīng)常出現這樣或那樣的問(wèn)題，例如：把11寫(xiě)作101，又如：剛學(xué)過(guò)加法后再學(xué)減法時(shí)，兒童總是把減法當加法來(lái)運算。這究竟是為什么呢？這向我們說(shuō)明：我們的教學(xué)僅僅服從人的'認識過(guò)程的一般規律是不夠的，還必須服從兒童智力活動(dòng)過(guò)程的具體規律。
對10的認識和20以?xún)冗M(jìn)位加法與退位減法中的十進(jìn)位制的理解，是這部分教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)習進(jìn)位加法和退位減法的關(guān)鍵，因此要不惜時(shí)間的講深講透，使兒童真正理解，徹底弄懂，牢固掌握。
對10的認識與對10以?xún)绕渌鲾档恼J識相比，就有些不同了。這里有個(gè)區分個(gè)位和十位的問(wèn)題。如果區分的好，對以后學(xué)習兩位數、三位數乃至多位數都會(huì )有很大的好處。怎樣才能使兒童更好的認識10呢？怎樣才能使他們真正理解十進(jìn)制？
在講進(jìn)位加法時(shí)，我們同樣利用火柴和數碼進(jìn)行。比如講9+2=11，講明9根火柴和2根火柴各自都不成捆，因為都不夠10。但從2根里拿出1根放在9根里，便湊成10根，可以捆成一捆，然后把這一捆放在十位的格里。由于個(gè)位數的2根，已拿走1根，還剩1根，所以9根加2根，就成了1捆余1根，用數字來(lái)表示就是11。雖然"逢10進(jìn)1"的進(jìn)位加法與"退1當10"的退位減法，對剛入學(xué)的兒童來(lái)講是更為抽象的，是難以理解的，但當我們用直觀(guān)事物與數碼把個(gè)位和十位以及它們之間的10進(jìn)位制的抽象關(guān)系形象化、具體化之后，兒童就能很好地理解和掌握了。
兒童掌握知識的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是掌握概念，并運用概念進(jìn)行判斷推理的過(guò)程。兒童對科學(xué)知識掌握的越好，對概念理解的越清楚，兒童的思維能力也就越發(fā)展。事實(shí)上正是這樣的。兒童較好地掌握了10以?xún)雀鲾档恼J識和進(jìn)位退位法則，在學(xué)習20以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法時(shí)就非常順利了。經(jīng)過(guò)測驗，這樣的教法使兒童的學(xué)習成績(jì)提高較快。因為兒童對數的概念和加減法運算掌握得好，所以?xún)和某橄笏季S能力就得到了較好的發(fā)展。正如任課教師所說(shuō)："他們學(xué)的活，接受能力強。"
一年級的數學(xué)是整個(gè)小學(xué)數學(xué)的基礎。因此這部分內容的教學(xué)是最基礎的一步，猶如高樓大廈的基石。這一步邁得如何，關(guān)系到以后能不能順利地學(xué)習和掌握多位數的加減法，以及多位數的乘除法和小數、分數的四則運算等其它一系列內容的學(xué)習：也可以說(shuō)直接關(guān)系到能不能保證和提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要問(wèn)題。
一年級讀書(shū)筆記10
老師讓我們讀了《魯濱遜漂流記》，它出自英國作家福笛之筆，它是根據一個(gè)真實(shí)的故事激起了福笛的想象。這本書(shū)充分表現了人的堅定信念。
魯濱遜在海島上他從未放棄過(guò)。在谷粒少的情況下，他以堅強的信念生存了下來(lái)，與野人做伴，與野人作斗爭。在無(wú)比寂寞、無(wú)比漫長(cháng)的歲月里他以不放棄的精神活了下來(lái)。
在讀完這一本書(shū)時(shí)，我的心久久不能平靜。他能做到的我也能做到，在爸媽不在家的時(shí)候自己做飯洗衣服這何嘗不是一件好事。
一年級讀書(shū)筆記11
今天我看了《亡羊補牢》。
故事是說(shuō)有個(gè)人，他的羊圈破了個(gè)洞，鄰居叫他趕快補好!他說(shuō)：羊又沒(méi)有丟為什么要補呢。第二天，他有一只羊被狼給吃了。鄰居叫他趕快補好來(lái)。他說(shuō)：“謝謝你的提醒，我一定回補好的”從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
這個(gè)故事讓我明白了，做錯了事。只要改過(guò)，就不算晚!
一年級讀書(shū)筆記12
俄國著(zhù)名小說(shuō)家契訶夫在一部作品《凡卡》中塑造了一個(gè)由鄉下來(lái)城里做學(xué)徒的9歲男孩凡卡。講述了凡卡童年的悲慘生活。讀后，我的心久久不能平靜。
凡卡是個(gè)孤兒，只有爺爺一個(gè)親人。而爺爺也因為經(jīng)濟困難，不得不將9歲的凡卡送到城里當學(xué)徒。凡卡在城里無(wú)依無(wú)靠，備受欺侮。他受盡了折磨老板動(dòng)不動(dòng)就打他，食物也少得可憐，可那里，沒(méi)有人同情他。
讀著(zhù)《凡卡》，我不禁為自己出生在社會(huì )主義新中國而暗自慶幸。在家有父母疼，有爺爺、奶奶愛(ài);在校還有老師、同學(xué)的關(guān)心。我們現在能享受?chē)业木拍炅x務(wù)教育，在學(xué)校上學(xué)，老師教我們各種知識，使我們從一個(gè)什么都不懂的小孩，漸漸長(cháng)成一個(gè)有一定知識的少年。而凡卡呢，本來(lái)可以成為一個(gè)對國家有用的人才，可他卻只能在老板家做苦工凡卡是多么可憐��！再看他的食物也少得可憐一點(diǎn)面包和一口稀飯，每天一成不變。而我們每天都有美味可口的飯菜，甚至有些同學(xué)還浪費糧食和挑食，多么不應該��！
凡卡童年的生活十分悲慘，和他相比，我們是多么幸福��！
我們希望讀凡卡有感符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )！
一年級讀書(shū)筆記13
周末的時(shí)候，爸爸和媽媽帶我去電影院去看電影。電影的名字叫《宇宙英雄之超銀河傳說(shuō)》。影片講述了這樣一個(gè)故事片 在很久以后，有一個(gè)叫奧特曼的星球，在那里住著(zhù)一群擁有超能力的人他們叫奧特曼，他們是為了保護宇宙和平存在的。但是有一天來(lái)了一個(gè)壞奧特曼把光之能量給搶走了，并利用光之能量釋放了100個(gè)怪獸。而奧特曼星球因為失去了光之能量變得寒冷，很多很多的奧特曼學(xué)員被冷住了。幸存下來(lái)的奧特曼為了拯救他們的星球，救出他們的伙伴，努力的戰斗著(zhù)，并在地球人的幫助下戰勝壞蛋，奪回了光之能量，拯救星球。
看完這個(gè)影片我從中學(xué)到了，要保護弱小，遇到困難要戰勝困難，保護好我們的星球就要好好的學(xué)習本領(lǐng)，不怕挫折，勇于面對挑戰。正義是不會(huì )被打敗的。我也要做宇宙的英雄。
一年級讀書(shū)筆記14
時(shí)間是非常珍貴的，時(shí)間是不等人的。以前，我不會(huì )珍惜時(shí)間，覺(jué)得三五分鐘內做不了什么事情。今天讀了《和時(shí)間賽跑》這篇文章，使我知道錯了。
作者在文章中寫(xiě)到：我知道人永遠跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。這是多么富有哲理的話(huà)呀！幾分鐘的時(shí)間雖然很短，但我們可以做很多事情，比如看書(shū)、做作業(yè)、記單詞、背書(shū)、打掃衛生等。每個(gè)幾分鐘的時(shí)間都加在一起就是很長(cháng)的時(shí)間了。如果都好好的利用它，我們可以做完多少事��！如果讓這些時(shí)光悄悄溜走，這損失永遠也無(wú)法彌補。
所有時(shí)間的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)，你的昨天過(guò)去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。讀到這句，使我感到后怕，失去的時(shí)間再也回不來(lái)了，無(wú)論我怎么的懇求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得時(shí)間不要走得太快，使我能在這一分一秒里學(xué)到更多的知識。
所以，從現在開(kāi)始，我會(huì )珍惜時(shí)間，把握每分每秒，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間去做好每一件事，長(cháng)大成為對社會(huì )、對祖國有貢獻的人。
我們希望和時(shí)間賽跑有感符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )！
一年級讀書(shū)筆記15
今天我和媽媽一起讀了一個(gè)《小紅帽》，這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理就是：大灰狼很壞，小紅帽很不乖一點(diǎn)，因為他聽(tīng)大灰狼一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)。
同時(shí)也讓我懂得了要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不聽(tīng)陌生人的話(huà)。
我讀了小紅帽這篇文章，讓我懂得了不要去相信壞人，也不要相信輕易別人的話(huà)。
更不要去不認識的人家里玩，也不要隨便拿人家的東西吃，尤其是自己不認識的人就不要拿他的東西。
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