學(xué)生讀書(shū)筆記精選15篇
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生讀書(shū)筆記1
《意林》是一本好書(shū)!這本書(shū)不僅幫助我拓展了知識面，也教會(huì )了我不少人生哲理，令我收獲很大。
我印象最深的是《最沉重的土豆絲》，里面講到了一個(gè)獨生女的故事。她的父母從小對她要求嚴厲，小女孩兒感到非常孤獨，養成了寫(xiě)日記的習慣。在她考上中學(xué)后，因為學(xué)校離家遠，她每天上學(xué)都要帶午飯，每到吃午飯時(shí)，她和同學(xué)們免不了會(huì )談?wù)撜l(shuí)帶的飯菜好，她會(huì )把結果寫(xiě)到日記里。后來(lái)小女孩兒發(fā)現只要自己記過(guò)的菜，隔上一兩天，媽媽就會(huì )讓它出現在自己的飯盒里，是爸爸媽媽偷看了她的日記，她感到非常生氣，為此她很長(cháng)一段時(shí)間不和家人說(shuō)話(huà)。后來(lái)她懂得了爸爸媽媽的'良苦用心，知道他們所做的都是為了自己好。
爸爸媽媽給我們的都是無(wú)私的無(wú)盡的愛(ài)，但是他們都有犯錯的權利，也有在人生中學(xué)習的權利。如果父母的愛(ài)能理解我們，我們的愛(ài)也能理解父母，那么這兩種愛(ài)可以融會(huì )成我們生命中最重要的最寶貴也最美好恒久的財富。
學(xué)生讀書(shū)筆記2
今天，我讀完了《水孩子》這本書(shū)，讀后，對我有很深的感觸。
書(shū)的主人公是一個(gè)叫湯姆的小男孩兒，他從小失去父母，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，為了生存，他給一個(gè)個(gè)需要掃煙囪的房屋去掃煙囪，所以他的衣服總是很臟。他可憐極了，因為他的師傅卻總是將他掃煙囪掙來(lái)的錢(qián)裝進(jìn)在自己的腰包里，從不給湯姆。
終于有一天，湯姆逃了出來(lái)。他逃出來(lái)以后，又經(jīng)歷了許多磨難，變成一個(gè)水孩子，變成水孩子以后，又去了遙遠的天外天他最不想去的地方，但在這里，他終于知道了只有揚善除惡，積極的面對生活，才能過(guò)上幸福的生活。
我想，湯姆是一個(gè)對生命及其負責的孩子，掃煙囪時(shí)，他盡管受盡欺凌，但總是樂(lè )觀(guān)的去面對，在去天外天的'路上，他總是意志堅定毫不動(dòng)搖，令我十分敬佩。
《水孩子》令我懂了一個(gè)道理，克服自己，做回自己。
小學(xué)生讀書(shū)筆記篇讀了美國著(zhù)名作家海明威流芳百世的名著(zhù)《老人與�！�，使我大有所感。
我很佩服書(shū)中的漁夫自己的意志，他讓我懂得了一個(gè)道理：人要是有堅持不懈的精神，才能獲得巨大的成功。
我讀了《老人與�！�，我被書(shū)中的爺爺感動(dòng)了，他與海水和巨浪一共奮戰了85天，一桑提阿果爺爺。聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)中的故事全部屬實(shí)，主要講了爺爺獨自一人劃著(zhù)破舊的船，在海中與一條大魚(yú)搏斗，最終戰勝了這條巨大的魚(yú)。
其實(shí)，爺爺并不是什么偉大的人，在很多地方都被人嘲笑，可他都不理會(huì )，只會(huì )寬容。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們也應該像爺爺他那樣，不管做任何事情，都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，才可以做好每一件事。
學(xué)生讀書(shū)筆記3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在人的一生中，會(huì )接觸、閱讀許多書(shū)籍，這不，不久前，我剛閱讀了一部令我印象特別深刻的名著(zhù)，它就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》的作者伊索是古希臘人，生活在公元前六世紀，他知識淵博，是個(gè)編寓言故事的能手。伊索在兒童心目中始終扮演著(zhù)一個(gè)故事大王的角色，以他命名的寓言故事集《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠，機智幽默，說(shuō)理深邃，極富諧趣，膾炙人口，深得全世界讀者的喜愛(ài)。
不過(guò)，在這些輕松有趣，使人受益的故事中，給我印象最深的是《蚱蜢和貓頭鷹》，他主要講的是一只貓頭鷹，晝伏夜行，有一天，貓頭鷹被蚱蜢的叫聲吵得睡不著(zhù)覺(jué)。不過(guò)，任憑貓頭鷹怎樣請求蚱蜢，蚱蜢都無(wú)動(dòng)于衷，反而叫得更響了。最后，貓頭鷹心生一計，極力奉承蚱蜢，邀請蚱蜢到他家做客，蚱蜢剛飛上去，就被貓頭鷹啄死了。
讀到這里時(shí)，我不禁想起我的一次經(jīng)歷：那是一個(gè)普通的.數學(xué)測驗，我竟破天荒地考了100分，我喜出望外，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅和萬(wàn)分的自豪。當老師給我卷子時(shí)，聽(tīng)著(zhù)老師祝賀和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)同學(xué)們臉上驚訝的表情，我已高興得忘乎所以，有點(diǎn)飄飄然了。那時(shí)的我哪知道我的心里已經(jīng)開(kāi)始滋生了一顆驕傲的種子。后來(lái)，上數學(xué)課時(shí)，我也不像以前那樣專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，而是一半在聽(tīng)，一半不在聽(tīng)的狀態(tài)，那情況可想而知�？荚嚂r(shí)，我做完后也都不檢查了，一心想我又考了100分的情景。第二天，當老師報分數時(shí)，我只考了80多分，后來(lái)，我終于醒悟過(guò)來(lái)了，端正了自己的學(xué)習態(tài)度，成績(jì)果然提高了。
就如書(shū)中的最后一句：“有些人有一點(diǎn)點(diǎn)本事就飄飄然，忘乎所以，忘記了自己的地位和處境，結果自找苦吃�！�
學(xué)生讀書(shū)筆記4
好詞：制造、芳香、甜蜜、幸福、希望、挺拔。
佳句：科學(xué)家說(shuō)，每棵樹(shù)都是座綠色工廠(chǎng)，給我們制造芳香的空氣，使我們的.生活甜蜜、幸福。
心得：樹(shù)木對我們的生活有很大的用處，我們要保護樹(shù)木，保護森林，愛(ài)護大自然。
學(xué)生讀書(shū)筆記5
我喜歡看書(shū)。我喜歡看四大名著(zhù)，在《西游記》里面，武功高的孫悟空。在《綠煙仙蹤》里面，善良勇敢的多蘿茜。我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，在《米小圈上學(xué)記》里，搞笑的米小圈。在《怪物大師》中，聰明的布布路。在《植物大戰僵尸漫畫(huà)》中，博覽群書(shū)的豌豆射手，幽默的堅果。
而這個(gè)暑假，我讀了羅貫中著(zhù)的《三國演義》，在三國演義里面，人物寫(xiě)的十分生動(dòng)。光有名有姓的就有一千多個(gè)，主要人物就有五百多個(gè)。其中我最喜歡的主要人物就是孔明，他機智勇敢、足智多謀。其中舌戰群儒、火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計等故事都體現出孔明的智勇雙全。我最喜歡的故事就是孔明智退司馬懿，這故事主要講孔明領(lǐng)著(zhù)兩千五百多人，戰勝了司馬懿帶領(lǐng)的`十五萬(wàn)人的故事。把孔明描寫(xiě)得比司馬懿更聰明。周瑜曾說(shuō)過(guò)：“孔明神機妙算，我不如他也�！敝荑ひ矓≡诹丝酌鞯哪_下。
讀了《三國演義》后，我要好好學(xué)習，像孔明一樣做個(gè)智勇雙全、足智多謀、神機妙算的人，這樣我門(mén)門(mén)考試都會(huì )有好成績(jì)，哈哈！
學(xué)生讀書(shū)筆記6
暑假期間，我讀了一本很好的書(shū)叫<<安徒生童話(huà)>>，書(shū)本里有很多有趣的故事，我最喜歡的一個(gè)故事叫“丑小鴨”。
在“丑小鴨”的童話(huà)故事中，描繪了很美麗的鄉間景色，也描繪了一只丑小鴨如何成為白天鵝的'故事。丑小鴨一出生就受到雞鴨的欺侮和嘲笑，他很悲傷和孤獨，可是他還是默默地承受著(zhù)不公平的待遇，勇敢面對生活的各種磨難，并決定離開(kāi)他們去尋找自己的幸福生活。丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝，但他一點(diǎn)也不驕傲。遭打擊時(shí)能忍讓?zhuān)毁澝罆r(shí)不驕傲，多么難能可貴啊!
我們生活在幸福的社會(huì )里，更加要學(xué)習丑小鴨的精神，經(jīng)得起風(fēng)浪，在逆境中成長(cháng)，始終有成功的一天。
學(xué)生讀書(shū)筆記7
大學(xué)生是個(gè)即將從校園學(xué)習步入到社會(huì )工作的一個(gè)群體。在大學(xué)四年或三年里要完成從學(xué)生階層到工薪階層的轉變，不僅僅要認識自我，而且還要完善自我。認識自我能夠認清自己善長(cháng)什么，不善長(cháng)什么。這樣才能夠制定相應的職業(yè)目標，才不至于在即將進(jìn)入職場(chǎng)的大門(mén)時(shí)，感到茫然無(wú)措。而完善自我則是以認識自我為前提的，只有認清了自己各方面的狀況，才能像醫生一樣對癥下藥來(lái)完善自我，使自己得到一個(gè)較大的提升，更好的適應自己所定職業(yè)目標的要求。
而現實(shí)中，這看似簡(jiǎn)單的兩句話(huà)卻不知困擾了多少大學(xué)生。有人只有一腔熱情，他們?yōu)樽约褐贫ê陚サ哪繕�，�?shù)立了遠大的人生理想。然而卻沒(méi)有在認識自我的道路上邁出了一步，到頭來(lái)只能是烏拖邦而已。另外有些人在認識道路上走了很多，也作了很多的自我解剖。然而卻缺乏持之以恒的耐心和勇氣，在通向完善自我道路的路口止步不前，也只有在多年之后，感嘆人生易逝，自己卻無(wú)一番作為。
但是認識自我看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也有不少人在認識自我的道路上走了許多的彎路甚至走錯了。有些學(xué)生在認識自我時(shí)，總時(shí)拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)去比，因而產(chǎn)生了自卑與逆反心里。他們感到失望與悲觀(guān)，尤其是大一新生，剛入學(xué)不久，一些曾在高中是十分優(yōu)秀的'學(xué)生在競選學(xué)生會(huì )干部失利或者由于環(huán)境的變化導致學(xué)習吃不消。在這種狀況下，如果不能正確認識自我，那么極易產(chǎn)生不良情緒。調查證明：由這種狀況產(chǎn)生心里問(wèn)題的案例占了相大的比重。而與此相反的一些人，則是喜愛(ài)拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比較，從而產(chǎn)生了自己是"人中龍鳳"不正常的優(yōu)越感。這種狀況也是極其危險的，也是容易產(chǎn)生心里問(wèn)題的根源。當他"目空一切"，他不僅僅會(huì )引起周?chē)瑢W(xué)的反感與孤立，而且他們自身的缺點(diǎn)會(huì )被忽略。這樣一來(lái)，他們就不能正確認識自我了，就更談不上完善自我了。
認識自我，然后再完善自我能夠讓我們找到自己人生奮斗的準確方向;認識自我，然后再完善能夠使我們把自己準確的定位;認識自我，然后再完善自我能夠讓我們不斷提高自身的道德修養水平。
“吾日三省吾身”，這是多么富有哲理的話(huà)語(yǔ)。那么我還得加上一句，不能僅僅只是“省吾身”，還得下功夫去把找出的毛病解決，把不完善的地方去完善。那么我們的人生將會(huì )發(fā)生質(zhì)的變化，誰(shuí)不想我們的人生不更加完美呢?那么，還等什么呢?還不行動(dòng)!
學(xué)生讀書(shū)筆記8
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中很長(cháng)的一個(gè)故事，非常感人。
故事講的是一個(gè)12歲的小男孩原本學(xué)習很好，也很討人喜歡。但是，他家里很窮，爸爸為了給家里賺更多的'錢(qián)，不得不晚上給別人抄寫(xiě)東西。小男孩很心疼爸爸，想替爸爸抄寫(xiě)�？砂职謭詻Q不同意，爸爸希望孩子要好好學(xué)習，其他事情不要管。
漸漸地，爸爸每天抄寫(xiě)很累，眼睛也不太好用了，賺的錢(qián)也少了。小男孩知道后，就每天晚上等爸爸睡著(zhù)了，模仿爸爸的筆跡接著(zhù)抄寫(xiě)。爸爸也沒(méi)有發(fā)現，只是覺(jué)得自己抄寫(xiě)的速度好像快了很多，賺錢(qián)也多了，爸爸很高興�？蛇@個(gè)小男孩由于每天熬夜，白天上課打瞌睡，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越不好了。爸爸從老師那兒知道兒子學(xué)習情況，非常生氣狠狠地批評了他。小男孩覺(jué)得很我委屈，但他還是想幫爸爸。
直到有一天，爸爸終于發(fā)現了這個(gè)秘密 ，非常后悔錯怪了孩子，而且爸爸也很感動(dòng)……
學(xué)生讀書(shū)筆記9
小馬長(cháng)大了，媽媽讓它去送糧。到了河邊，小馬想蹚過(guò)河，可它又怕河水深，于是在河水邊猶豫起來(lái)�！斑@可怎么辦啊!”小馬著(zhù)急起來(lái)，媽媽說(shuō)過(guò)，有問(wèn)題要向人求教，要是能找人問(wèn)問(wèn)就好了。它找到了老黃牛，問(wèn)：“河水深嗎 ?”老黃牛說(shuō)：“河水不深”。小馬跑到河邊，又碰到小松鼠，小松鼠說(shuō)河水很深。小馬不知道該聽(tīng)誰(shuí)的'，然后只好回家問(wèn)問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)你不自己試試，哪能知道誰(shuí)說(shuō)的對呢?小馬跑到河邊，自己試了試 ，過(guò)了河才知道河水才到它 的膝蓋。知道這是為什么嗎?因為牛高松鼠低，所以他們說(shuō)的不一樣。只有小馬自己試試才知道。
學(xué)生讀書(shū)筆記10
《三國演義》是四大名著(zhù)之一，是中國第一部長(cháng)篇章回小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，開(kāi)創(chuàng )了歷史小說(shuō)的先河，代表了歷史小說(shuō)的最高成就。小說(shuō)描寫(xiě)東漢末年和整個(gè)三國時(shí)代以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭，在廣闊的社會(huì )歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。這本書(shū)是由元末明初著(zhù)名小說(shuō)家，中國章回體小說(shuō)的鼻祖羅貫中寫(xiě)的。
今天的名師導讀，又跟著(zhù)田老師讀了一遍《三國演義》，跟著(zhù)老師將人物和情節梳理了一遍，并學(xué)會(huì )了在文中找找畫(huà)畫(huà)抓人物和事件的'方法，真是受益匪淺。
在這本書(shū)中，有“智絕”諸葛亮，“奸絕”曹操，“義絕”關(guān)羽，有禮賢下士的劉備，忠厚老實(shí)的魯肅，魯莽粗獷的張飛。我最喜歡的要數“義絕”關(guān)羽了，他武藝高強，英勇善戰，講義氣，重承諾。特別是在“溫酒斬華雄”這一章中，華雄連斬俞涉、潘鳳，關(guān)羽請求出戰，卻因為只是個(gè)馬弓手而被袁紹拒絕，幸虧得到曹操舉薦，才得以出戰，后來(lái)，將華雄的人頭提回，曹操為他準備的酒還是溫的。這該是多么勇敢善戰，無(wú)懼無(wú)畏呀！
讀到這里，我想：我也要像關(guān)羽一樣勇敢、無(wú)畏。早讀課，班級里同學(xué)們吵鬧時(shí)，就得馬上站出來(lái)，制止那些影響班級秩序的同學(xué)，讓班級變得書(shū)聲瑯瑯，而不能再像以前一樣，覺(jué)得老師沒(méi)叫我管就不去管。我也像關(guān)羽一樣練就一身真本事，用知識武裝自己，在學(xué)習上努力、努力、再努力，這樣就能像關(guān)羽馳騁沙場(chǎng)一樣在考場(chǎng)、生活中綻放光彩！
學(xué)生讀書(shū)筆記11
讀了《孩子，你為什么不聽(tīng)話(huà)》后我深有感觸，“一分鐘批評”讓孩子認識自己的錯誤，但仍保持良好的自我感覺(jué)，并且試著(zhù)自我改正;當孩子身上閃現出點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，“一分鐘表?yè)P”讓他們保持長(cháng)久的快樂(lè )，并因此而做得更好;而“一分鐘目標”讓孩子學(xué)會(huì )自我管理，學(xué)會(huì )自我監督，在反復的.目標的實(shí)踐與重溫中得到進(jìn)步。我深切地感受到，這“一分鐘”所帶來(lái)的效果并不僅僅是孩子不良習慣的糾正，更體現出教育的一種良性發(fā)展，孩子會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀，教育也變得越來(lái)越輕松。
優(yōu)秀是教出來(lái)的，你想讓孩子怎樣對待你，你就怎樣對待孩子，關(guān)鍵你有沒(méi)有用心去做，是不是真誠地面對孩子。給表現不良的孩子“一分鐘批評”，給有進(jìn)步的孩子“一分鐘稱(chēng)贊”，給所有的孩子“一分鐘目標”，試一試，或許能夠得到很多驚喜。
表?yè)P孩子之中，要含著(zhù)期望和要求。我班有幾個(gè)小朋友吃飯慢，愛(ài)磨蹭或是說(shuō)話(huà)，每次吃飯，我總是不停地催促他們：“快點(diǎn)兒，飯都涼了!”催一下好一點(diǎn)，不催，就又慢下來(lái)了。時(shí)間長(cháng)了沒(méi)耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也沒(méi)什么進(jìn)步。后來(lái)，我改批評為稱(chēng)贊，對他們說(shuō)：“今天吃飯好，比昨天快了�！焙⒆觽兒芨吲d，果然加快了點(diǎn)速度。批評好似命令，孩子執行起來(lái)很被動(dòng)。如果換成贊揚，孩子明白了老師的要求，還會(huì )感覺(jué)自己距離目標不遠，自信心和輕松感會(huì )隨之增強。
《孩子，你為什么不聽(tīng)話(huà)》，翻開(kāi)它，慢慢品味，領(lǐng)略書(shū)中的經(jīng)典之出。慢慢地，一個(gè)個(gè)道理遷移到我們的教育生活中，對照自己的行為，一定會(huì )有很多感悟……
學(xué)生讀書(shū)筆記12
古樸的字體，灰綠色的封面，給人一種簡(jiǎn)約卻又極富文化內涵之感，第一眼看到這本書(shū)便是這種感覺(jué)�？煽赐瓯緯�(shū)后給我的感覺(jué)卻是一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的震撼。
書(shū)中的大多篇目以游記為主，當然也有些人物的部分。如寫(xiě)著(zhù)名作家巴金，藝術(shù)家謝晉，作者的母親等。
給我印象較為深刻的是寫(xiě)山西的一篇。作者給寫(xiě)山西這一篇目的題目為《抱愧山西》，由此可見(jiàn)作者對山西這一文化底蘊頗深之地的贊美。余秋雨的文字總是能從細微之處可能出大學(xué)問(wèn)，在寫(xiě)山西的晉商文化時(shí)，追朔歷史，從商人的一舉一動(dòng)看出晉商的不易，從輕快的詩(shī)歌中到處兄妹離別是的不舍，從古書(shū)記載中悟出山西人致富的艱難�？扇缃裆轿鲄s成為了一個(gè)知名度不是十分高的省，這與余秋雨的文字所描述的樣貌大相徑庭。
僅僅是這一點(diǎn)就將自我的民族意識喚醒，產(chǎn)生的沉重與悲哀之情可想而知。本書(shū)介紹了一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡時(shí)，卻無(wú)不隱含這這樣一種情感。
“報紙上說(shuō)我書(shū)寫(xiě)得簡(jiǎn)便瀟灑，其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自我過(guò)不去的勞苦活，一提筆就感到年歲徒增，不管是春溫秋涼，是大喜悅大悲憤，最終總是要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴峻�！边@是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。書(shū)中的文字看似冷酷，卻處處包含溫情。每一點(diǎn)都能夠引發(fā)國人的`思考，對于我，一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)更是如此。
五千年來(lái)，中國所受的種。種浩劫，絕不能只是過(guò)眼云煙。而我們能做的則是我們要吸取教訓，將文化的精神永貯于華夏大地！
同時(shí)，看完此書(shū)，也又重新定義了我對旅行的看法——感受文化的魅力，而不純粹的看景。出去走走，看看外面的世界。走，不為那終點(diǎn)，只為這已劃下的曲線(xiàn)。走，不管能抵達哪兒，只為已耗下的生命。
將中華文化銘記心中，在旅行多去感受文化的力量，這是我讀完此書(shū)最大的收獲。
以本書(shū)作者余秋雨的一句話(huà)結尾：千般荒涼，以此為夢(mèng)。萬(wàn)里蹀躞，以此為歸。
學(xué)生讀書(shū)筆記13
史密斯先生和他的同事們乘著(zhù)熱氣球降到了一個(gè)神秘島，發(fā)生了一段曲折的故事。
《神秘島》這本書(shū)講述了美國南北戰爭時(shí)期，有五個(gè)人被困在南軍城里的北方人，趁著(zhù)偶然的機會(huì )，乘氣球逃了出來(lái)，但中途遭遇風(fēng)暴，落在太平洋的一個(gè)荒島上。小島上亂石叢生、寸草不長(cháng)，四周全是海水，這五個(gè)人沒(méi)有灰心喪氣，而是團結起來(lái)，以集體的.智慧克服了重重困難，在荒島上安頓下來(lái)，他們自給自足，豐衣足食。最后在荒島上，屢屢化險為夷，回到了他們日夜思念的祖國。
讀了這本書(shū)，我被感動(dòng)著(zhù)，被他們不怕任何困難的精神感動(dòng)著(zhù)，被他們的團結奮戰感動(dòng)著(zhù)，也被他們充滿(mǎn)智慧的必勝信念感動(dòng)著(zhù)。在今后的學(xué)習生活中，我應該學(xué)習他們團結友愛(ài)、不服輸的精神。
學(xué)生讀書(shū)筆記14
拂過(guò)青春的臉龐，才悟到，人生是一種無(wú)法抗拒的前行，總是在走過(guò)一程又一程之后的一個(gè)又一個(gè)未知�；蛟S那一段，沒(méi)有扶助的手，擁抱你的人，但我們前行的腳步依舊堅定。我知道，我夢(mèng)中的山谷，一直都在。云霧繚繞。
那天，我遇見(jiàn)他。14歲的少年。白色的鷹帶來(lái)女孩紫煙的求助，暮夜的夢(mèng)重繪紫煙的惶恐無(wú)助。夢(mèng)啊夢(mèng)，它時(shí)時(shí)牽絆根鳥(niǎo)的心緒。他聽(tīng)見(jiàn)心中愈發(fā)強烈的呼喚：我要去救紫煙。我要去找大峽谷。我要找到大峽谷!于是，我的朋友，我目送你遠行。等待著(zhù)你成長(cháng)。對不起，我們不能同行，我缺少劈風(fēng)斬浪的勇氣，亦不能義無(wú)反顧。為了一個(gè)夢(mèng)而背離故鄉和孤獨的父親，少年蒙受無(wú)數恥笑。我懼怕他人的嘲笑，寧可將夢(mèng)想慢慢磨碎，仔細藏掖著(zhù)，不愿嶄露。我怕前行的風(fēng)暴，怕旅途的孤寂。我閃閃躲躲，逃避他人的眼神他人的態(tài)度。我寄生于別人的贊同。
“前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑”。前方使得少年興奮、如癡如醉。前方的未知撩逗著(zhù)少年的.心思，使少年不知疲倦地走著(zhù)。在去“青塔”的途中，他變得堅韌。在“鬼谷”，他開(kāi)始倦怠、懷疑。在“米溪”，他喪失斗志。在“鶯店”，迷失方向。當他厭倦了墮落，追悔過(guò)去，而米溪的一切美好已不再屬于他。我看著(zhù)少年一路走來(lái)，眼中噙滿(mǎn)了淚水。我知道他的艱辛，他的牽絆，他的苦悶。我的朋友，我的少年。我怎么忍心看你沉淪，看你悲痛。
學(xué)生讀書(shū)筆記15
讀《小王子》寒假的一天，我和家人到奶奶家，我看見(jiàn)哥哥家書(shū)柜上有一本從《小王子》的書(shū)，我心想在學(xué)校里，同學(xué)們都說(shuō)《小王子》好看，今天我也來(lái)看看。所以我就拿起書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。
看了前言我才知道，這是本在西方非常有名的書(shū)，是一本大人小孩都喜歡的書(shū)。我又接著(zhù)讀下去。小王子住在一個(gè)只他一個(gè)的星球，每天他給玫瑰澆水，后來(lái)，小王子離開(kāi)星球去旅游了，他看見(jiàn)許多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來(lái)到地球，在沙漠中見(jiàn)到了飛機壞的飛行員，小王子和飛行員結下了深厚的友誼，可是小王子非常想念自己的玫瑰花，為了離開(kāi)地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來(lái)飛行員再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他。
讀了這本書(shū)，我終于知道什么叫純潔的心靈了，小王子深深?lèi)?ài)著(zhù)他的玫瑰花，為了玫瑰花不讓羊兒吃掉了，他請飛行員給羊兒畫(huà)上了口罩。對他來(lái)說(shuō)，他的玫瑰和地球上所有的玫瑰都不一樣，如果花兒沒(méi)有了，就好像所有的'星球都失去了光芒，這是多么深厚的感情啊!
我非常喜歡這本書(shū)，讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人得道理，我們孩子在長(cháng)大的過(guò)程中永遠要保持一顆純潔的心靈，才能找到我們真正追尋的東西。
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