小學(xué)生讀書(shū)筆記15篇【實(shí)用】
當仔細品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生讀書(shū)筆記1
今天我終于看完《富蘭克林自傳》，這篇自傳在平淡的描述中展示了一個(gè)普通人是怎么通過(guò)自己的努力而成為一個(gè)杰出的人，其中包括眾多生活的智慧。讓作為讀者的我情不自禁地想要向富蘭克林學(xué)習，想要成為他那樣的人。富蘭克林是如何從平凡走向到杰出的呢？
他的博學(xué)多才歸功于他的勤奮，歸功于他的不懈。他從不讓自己浪費一絲一毫的時(shí)間。他不做除看書(shū)外的任何娛樂(lè )活動(dòng)。他充分利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)了意大利語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，他還閱讀了大量的經(jīng)濟政治歷史哲學(xué)科學(xué)方面的書(shū)。我也發(fā)現很多偉大的人都酷愛(ài)看書(shū)，正因為愛(ài)看書(shū)無(wú)形中提升了一個(gè)人的智慧和理解力。
他巨大的公眾影響力，組織力歸功于他的品德的修養。早年他是一個(gè)才華出眾，喜歡辯論的人，像眾多的年輕人一樣，有點(diǎn)狂妄自大的'。但是有一天，他的朋友提醒了他的這個(gè)缺點(diǎn)，他便刻意培養了謙遜和誠實(shí)的品質(zhì)。這使得他獲得極大的朋友圈，也使他成功組織起一個(gè)又一個(gè)的社團，這些社團在那個(gè)年代發(fā)揮了重要的作用。
他在科學(xué)上的成就也是歸功于他的勇于探索的實(shí)踐精神。世人都知道他是第一個(gè)用風(fēng)箏把閃電引下來(lái)，以證明閃電跟普通的電是一樣的，我知道他不僅喜歡科學(xué)研究的，更是一個(gè)甘于奉獻的人。他所有研究的出發(fā)點(diǎn)都是為了改善勞動(dòng)者的工作環(huán)境和提高他們的工作效率。在這方面，富蘭克林給我們了一個(gè)很好的榜樣：他對自己說(shuō)：“等有一天，我有足夠的財富后，我就不從事這樣賺錢(qián)的行業(yè)，而專(zhuān)心搞自己的研究�！彼蛔龅搅�！他通過(guò)辦印刷廠(chǎng)逐漸積累了足夠財富，之后逐漸擺脫了生存的工作，投入到他喜歡的公共事務(wù)和科學(xué)研究上。
作為一個(gè)普通人，我想我們大致也可以這樣，不應該永遠把自己埋在生存所必需做的工作上，一輩子為生存而掙扎。人的一生大部分時(shí)間應當從事自己喜歡的事情，為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奮斗終身！
我看完《中華上下五千年》里春秋戰國的故事，知道了春秋戰國時(shí)期的一些成語(yǔ)故事：
1、唇亡齒寒：比喻利害關(guān)系十分密切。這則成語(yǔ)故事起源于：晉國要滅掉虢國和虞國，晉國假借虞國的道路先滅掉了虢國，又輕而易舉的消滅了虞國。
2、一鳴驚人：比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現，一下子做出驚人的成績(jì)。這則成語(yǔ)起源于楚莊王振興楚國的故事。楚莊王即位三年，未發(fā)過(guò)一個(gè)號令，國家大事全不放在心上。大夫申無(wú)畏借喻暗諷他是只不會(huì )叫，不會(huì )飛的鳥(niǎo)。他笑著(zhù)說(shuō)：“別看它三年不飛，可它飛必沖天；別看它三年不鳴，可它鳴必驚人�！�
3、臥薪嘗膽：形容人刻苦自勵，奮發(fā)圖強。這則成語(yǔ)故事起源于：越王勾踐敗兵后，勾踐被逼十到吳國當一奴一隸�；氐皆絿�，把柴草當褥子，飯前先嘗一嘗苦膽，立志報仇雪恥，富國強民，后來(lái)一舉攻下了吳國。
4、完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人。這則成語(yǔ)起源于：趙國使臣藺相如帶和氏璧去秦國換取十五座城池，見(jiàn)秦王有詐，就憑著(zhù)自己的聰明才智，使和氏璧完好的回到趙國。
5、負荊請罪：表示向人認錯賠罪。這則成語(yǔ)起源于：趙惠王封藺相如為丞相，老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后來(lái)廉頗終于醒悟，第二天背著(zhù)荊條，跑到藺相如家里請罪。
6、紙上談兵：比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。這則成語(yǔ)起源于：趙國的趙括只知道讀兵書(shū)，不知道臨陣應變，結果在長(cháng)平之戰中被秦軍打敗。
7、毛遂自薦：比喻自告奮勇，自己推薦自己去擔任某項工作。這則成語(yǔ)起源于：秦軍圍攻趙國首都邯鄲，趙國平原君的一個(gè)門(mén)客毛遂挺身而出，在楚國陳述利害，說(shuō)服楚王派兵去救趙國。
小學(xué)生讀書(shū)筆記2
《安妮日記》這本書(shū)記載了安妮的生活。
《安妮日記》是一本勵志的.書(shū)，教我們在遇到困難時(shí)，不放棄，要樂(lè )觀(guān)開(kāi)亮，泰戈爾曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：”假如生活欺騙了你，你要心急也不要驚慌，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè )的日子就回來(lái)到"這句話(huà)正是《安妮日記》交給我們的。
《安妮日記》是本好書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記3
面對痛苦、面對孤獨，貝多芬選擇了堅持自己的信念，作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè )家，他給人一種傲慢的錯覺(jué)，對于政治上的專(zhuān)制統治，無(wú)情的戰亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說(shuō)：“只要是為了獲得更美的事物，任何規律都可以破除�！�
這句話(huà)準確地表達了他當時(shí)反對專(zhuān)制的心理，而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢？為創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作而獻出了畢生的.精力。因為他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì )沖破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫(xiě)除了當時(shí)社會(huì )的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。
而我面對現在的和平，美好的社會(huì )，更應該用刻苦的學(xué)習，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來(lái)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記4
近些天我讀完了一本書(shū)，名字叫《神秘島》，別看這只一本普普通通的書(shū)，但它教給我的知識不壓于其它東西。
這本書(shū)的主人公有記者杰丁·斯皮萊、水手彭可洛夫、黑人納布、工程師賽勒斯·史密斯、野人艾爾通、一個(gè)孩子和一條狗。我最熟悉的一個(gè)小人物就是尼摩艇長(cháng)。因他們的國家被分裂成兩半，記者、水手、黑人、工程師他們五個(gè)人被抓走做俘虜。因為一陣颶風(fēng)，乘坐在熱氣球上的五名乘客和一條狗被龍卷風(fēng)吹走了，熱氣球飄了數千里后，被迫降落到一個(gè)無(wú)人的小島上，在降落的瞬間，有一名乘客失蹤了，只在這個(gè)小島上仍下他們四個(gè)人和一條狗，他們在一起生活了幾年，卻沒(méi)想到有人在暗中幫助他們，他就是尼摩艇長(cháng)。艇長(cháng)暗中告訴他們，鄰島有一位遇難者。直到他們設法救回遇難者，才知道他是犯了錯誤被放逐到這里的。于是記者為他起了一個(gè)不錯的名字，叫艾爾通。他們把此島命名為林肯島，在島上生活了幾年，直到一次火山爆發(fā)，幾個(gè)人險些喪命，但被“鄧肯號”救了回去。尼摩艇長(cháng)已經(jīng)在兩天前去世。林肯島只剩下一塊花崗巖——尼摩艇長(cháng)的'墓碑!
讀完這本驚心動(dòng)魄的書(shū)后，它告訴我奇跡無(wú)處不在，怎樣能在一座荒無(wú)人煙的島上生活下來(lái)的方法。我懂得了怎樣戰勝困難，在以后的學(xué)習中，我要向工程師學(xué)習，不論遇到什么困難，我都要用自己的智慧去戰勝它。
小學(xué)生讀書(shū)筆記5
好句、山民又得到一筆錢(qián)，更加荒淫無(wú)度，終于，惡有惡報，他受到了上帝的懲罰。
好段、山民拖著(zhù)病體，費了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當他伸手正要采時(shí)，忽然發(fā)現，在山崖邊上有一顆閃閃發(fā)光碩大無(wú)比的`鉆石。山民心動(dòng)了，要是得到了這顆鉆石，不就什么都有了嗎。于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。
主要內容、有一個(gè)山民，妻子病了，在給妻子采藥時(shí)從山上摔了下去。由于半山腰的樹(shù)枝勾住了衣服，山民得救了，醒來(lái)之后發(fā)現身邊有個(gè)小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開(kāi)盒子，在無(wú)意中說(shuō)出“我想要”的時(shí)候，盒子奇跡般打開(kāi)了，出來(lái)一人小人。此傲人給了山民一沓錢(qián)，他享盡榮華富貴，唯獨沒(méi)給妻子買(mǎi)藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時(shí)，發(fā)現了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現了，它的名字就叫——誘惑。
小學(xué)生讀書(shū)筆記6
一、指導思想
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�！靶@溢滿(mǎn)書(shū)香 好書(shū)伴我成長(cháng)”主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生閱讀能力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)素質(zhì)教育的`實(shí)施，將于本期期末開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
二 、展評方法和要求
1、參評對象為3-6年級學(xué)生，每位學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記本，由班主任老師指導撰寫(xiě)讀書(shū)筆記；
2、通過(guò)年級組和班級對學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行初評；
3、初評基礎上，選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記各班5本，在12月12日(周二)前交到教導處，參加學(xué)校展評，分中年級段和高年級段進(jìn)行評選；
4、學(xué)校組織評委對各參展讀書(shū)筆記進(jìn)行評比打分；
5、展評時(shí)間：12月13日-- 12月15日（周三至周五）
展評地點(diǎn)：一樓圖書(shū)閱覽室
三、獎勵辦法
中年級和高年級分別評選出特等獎、一等獎、二等獎數名；
2、獲獎的學(xué)生名單將進(jìn)行紅榜公示，并頒發(fā)獎狀與獎品。
四：評委安排
各行政和一、二年級語(yǔ)文老師
三、四年級評委：zz
五、六年級評委：zz
評選時(shí)間：12月15日（周五）下午
五、其他安排：新聞撰寫(xiě)--z 照相--z
附件：1、各班參觀(guān)時(shí)間安排表
2、評分表
陽(yáng)朝小學(xué)教導處
各班參觀(guān)時(shí)間安排表
第一節課課間第三節課課間夕會(huì )第五節課課間
周三 （12月13日）四（1）四（2）四（3）四（4）
三（1）三（2）三（3）三（4）
周四 （12月14日）二（1）二（2）二（3）二（4）
一（1）一（2）一（3）一（4）
周五 （12月15日）五（1）五（2）五（3）
六（1）六（2）六（3）
優(yōu)秀讀書(shū)筆記評分表
評比年級 評分人
序號姓名班級筆記內容 （50分）書(shū)寫(xiě)字跡 （30分）版面設計 （20分）總分
序號姓名班級筆記內容 （50分）書(shū)寫(xiě)字跡 （30分）版面設計 （20分）總分
小學(xué)生讀書(shū)筆記7
讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫(xiě)的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他；諸葛亮不但沒(méi)有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
讀到“諸葛亮說(shuō)：‘怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！钡臅r(shí)候，我想：諸葛亮怎么回事？明知是個(gè)圈套，怎么還答應周瑜呢？當讀到“諸葛亮說(shuō)‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的`時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了�！钡臅r(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結果。
讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬(wàn)支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學(xué)習。
小學(xué)生讀書(shū)筆記8
前幾天我看了法國的儒勒.凡爾納寫(xiě)的《神秘島》，我被其精彩的故事情節深深地吸引住了。
故事開(kāi)始于1865年的2月間，五個(gè)戰俘乘著(zhù)熱氣球，準備逃離敵人的.追蹤，結果遭到了有史以來(lái)最強的暴風(fēng)雨，被風(fēng)吹到了一個(gè)無(wú)名荒島，開(kāi)始了他們在島上的歷險，這五個(gè)人都身懷絕技，各有各的本領(lǐng)，參加過(guò)多次戰役。他們在荒島上生活了四年，經(jīng)歷了很多怪事：剛到島上時(shí)，有個(gè)朋友失蹤了，找到他時(shí)，旁邊有很多奇怪的腳印，而他本人都不知道自己是被誰(shuí)救起在這個(gè)山洞的。接著(zhù)是在一個(gè)湖里發(fā)現了海牛，他們的狗跟它斗，卻不知為什么海牛突然死了……
五個(gè)人為了在島上生存下去，建房屋、制炸藥、做陶器。漫長(cháng)的四年有過(guò)失望，但又重燃了生存的希望，最后回到了祖國的懷抱。
看過(guò)《神秘島》后，我也要像他們一樣，不管經(jīng)歷什么艱難困苦的事，都不放棄!
小學(xué)生讀書(shū)筆記9
當我讀完法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，我被書(shū)里面描寫(xiě)的那些小昆蟲(chóng)深深地吸引了。雖然我已經(jīng)讀完了一段時(shí)間了，可是還回味無(wú)窮。
《昆蟲(chóng)記》詳細地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。由于《昆蟲(chóng)記》中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)生命與生活習慣中的許多秘密，達爾文稱(chēng)法布爾為“無(wú)法效仿的觀(guān)察家”。
法布爾有著(zhù)嚴謹的實(shí)驗方法、大膽的質(zhì)疑精神和勤勉的作風(fēng)。他曾細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，他曾不顧危險捕捉黃蜂，他曾觀(guān)察螢火蟲(chóng)的捕食過(guò)程，他也曾一蹲好幾個(gè)小時(shí)觀(guān)察螞蟻……有時(shí)第一次實(shí)驗失敗了，他就收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。他一次一次地觀(guān)察實(shí)驗，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到“我的疑心在如山的鐵證下歸順聽(tīng)從為止”。
我挺佩服法布爾的，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他堅持對昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察研究。他還將自己的家變成昆蟲(chóng)實(shí)驗室，在這里為昆蟲(chóng)搭建起它們喜歡的巢穴，好方便自己進(jìn)行觀(guān)察研究。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開(kāi)自然界的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類(lèi)造福！然而，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我就想放棄，有時(shí)還亂發(fā)脾氣。同法布爾相比，我真感到羞愧萬(wàn)分。
法布爾這種對科學(xué)的向往精神，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。這一點(diǎn)也是值得我們學(xué)習的地方，如果我們在生活和學(xué)習中也像法布爾這樣不怕困難、努力不懈的話(huà)，那我們一定會(huì )取得很大的進(jìn)步！小學(xué)生讀書(shū)筆記昆蟲(chóng)記500字6
最近我讀了《昆蟲(chóng)記》，感悟很深。
這本書(shū)講述了一個(gè)屬于昆蟲(chóng)的世界，如蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織”羅網(wǎng)“方面獨居才能；螳螂善于利用“心理戰術(shù)”制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的.蓋子。
《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著(zhù)作，也是公認的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻，為女兒操碎了心”，而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì )“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了它甚至會(huì )像嬰兒般胡鬧”。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
值得一提的是，法布爾寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì )人生。昆蟲(chóng)的本能、習性、婚戀、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著(zhù)作者對人類(lèi)的思考，睿智的哲思躍然紙上，全書(shū)充滿(mǎn)了對生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對自然萬(wàn)物的贊美之情。
讀了這本書(shū)，讓我更加明白生命可以珍貴。昆蟲(chóng)的生命是短暫的，人類(lèi)的生命亦是如此。如果我們不好好把握今天，就只能給今天留下遺憾，讓明天更加后悔。所以行動(dòng)起來(lái)吧，為了今天，更為了明天，積極做好每一件事。
小學(xué)生讀書(shū)筆記10
我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，在這本書(shū)中，圍繞著(zhù)主人公安利柯寫(xiě)的故事很有趣生動(dòng)，里面的每月例話(huà)也非常感人。
在這本書(shū)的人物中，我最喜歡卡隆。因為他雖然個(gè)子高，力氣大，但從不欺負弱小，而當有人欺負別人的時(shí)候，他還勇敢的站出來(lái)保護受欺負的人。而且我最喜歡的一篇文章就是寫(xiě)卡隆的。文章的名字就是“卡隆的母親”。這篇文章是講卡隆的母親得了大病，所以卡隆缺課好幾天了，后來(lái)先生告訴同學(xué)們：卡隆的母親死了。大家都特別震驚。先生還告訴他們叫他們要安慰他，不許戲言或向他笑。第二天，卡隆遲到了。他穿著(zhù)一身黑衣服，臉孔瘦削，眼睛紅紅的，好像大病初愈似的。大家都屏著(zhù)氣看著(zhù)他。他進(jìn)了教室，似乎想起他媽媽每天來(lái)接他的情景，就忍不住哭了起來(lái)，先生抱著(zhù)他，安慰他。同學(xué)們下課后，也都圍在卡隆身邊，但不知怎么讓他的痛苦減輕。大家都覺(jué)得他很可憐，但都無(wú)能為力。要放學(xué)了，安利柯看見(jiàn)自己的媽媽?zhuān)銢_上去，抱住了他媽媽而忘記了卡隆的想法。而他媽媽卻甩開(kāi)了他，他看了看媽媽?zhuān)挚戳丝纯�，卡隆的眼睛濕潤了，好像在說(shuō)“你有母親抱，但我已經(jīng)沒(méi)有了!”
書(shū)，我就津津有味地看了起來(lái)。
《夏洛的網(wǎng)》中所描繪的故事是令人感動(dòng)的，一只將要被宰殺的小豬在一只蜘蛛的幫助下，成為一只名豬，并且躲過(guò)了被腌成火腿的災難，然而，這只名叫夏洛的蜘蛛卻為它與小豬威爾伯天長(cháng)地久的友誼而死去?一個(gè)發(fā)生在農莊的故事，被這位《精靈鼠小弟》的'作者表現得淋漓盡致。
讀完這本書(shū)，讓我頗有感觸，一只蜘蛛挽救了一頭豬，這是多么不可思議，而這一切竟真的發(fā)生了。這是一張怎樣的網(wǎng)��！它可以?huà)侀_(kāi)任何世俗的習慣，讓生命的價(jià)值在蜘蛛網(wǎng)上蔓延。生活中，敢問(wèn)幾個(gè)人能為友誼付出那么多？一句“再見(jiàn)”，夏洛走了，集市又恢復了原來(lái)的樣貌，可沒(méi)有一個(gè)人知道：一只蜘蛛曾經(jīng)起著(zhù)多么重要的作用。記得文中最后幾句話(huà)是：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！弊x到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。
是啊，朋友在心中的位置是無(wú)可取代，是無(wú)可比擬的。季節變了，容貌變了，一切都變了，可友誼，卻不會(huì )變。
小學(xué)生讀書(shū)筆記11
《三字經(jīng)》是一本教我們怎么做人的一本書(shū)。
例如孔子的弟子子路，他為了救自己的母親到處去借米，夏啟奪天下等等的故事�？戳诉@些故事后都讓我感觸很深。其中讓我最為感動(dòng)的是孔子認錯，有一次，孔子帶著(zhù)弟子們到一個(gè)地方，突然下起了雨，后來(lái)有一個(gè)小孩把他們帶到了一個(gè)山洞里躲雨，后來(lái)孔子說(shuō)：“風(fēng)吹海水千層浪，雨把沙灘萬(wàn)點(diǎn)坑�！蹦莻�(gè)孩子說(shuō)：“千層浪和萬(wàn)點(diǎn)坑你數過(guò)嗎?”孔子很佩服他，于是就和他的弟子門(mén)說(shuō)：“以前我講過(guò)上等人有智慧，而下等人愚昧，看來(lái)是錯的�！焙髞�(lái)當著(zhù)眾多弟子孔子糾正了自己的錯誤，并想弟子們道了謙�？戳诉@個(gè)故事 讓我明白了做錯事一定要大膽承認，并要誠心改過(guò)。
《三字經(jīng)》里還有很多故事，如方仲永，陽(yáng)春白雪等等，我們不能小看著(zhù)本書(shū)，其實(shí)《三字經(jīng)》里的每個(gè)故事都有一個(gè)教我們做人的道理。讀完這本書(shū)后，雖然有些我并沒(méi)有看懂，但我知道從今以后我會(huì )認真讀書(shū)，讓自己以后能成為有用的一個(gè)人，那樣才對的`起辛苦養育我的父母和精心培養我的老師們。
小學(xué)生讀書(shū)筆記12
今天我讀了中國名家經(jīng)典童話(huà)——葉圣陶專(zhuān)集。開(kāi)篇的是稻草人，我讀得很入迷，自己也進(jìn)入了故事隨著(zhù)稻草人經(jīng)歷了夜間發(fā)生的幾件事。
稻草人非常盡職盡責的看著(zhù)莊稼，看見(jiàn)灰褐色的小蛾來(lái)吃稻子自己卻無(wú)能為力，自己只能用扇子啪啪的扇，他不會(huì )喊叫，只能這樣警告自己的主人，是多么的可悲。但他能安安靜靜的看著(zhù)田地，趕走一些小鳥(niǎo)，就這樣日復一日的.直挺挺的堅守崗位，一刻也不可歇著(zhù)，有事多么的讓人欽佩。
通過(guò)讀這篇短文，我知道了，莊稼地里的稻草人是干什么用的， 稻草人是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，從不偷懶，也從不講究飾貌，是多么值得我們學(xué)的好榜樣。同時(shí)我也明白了有些事物是有缺陷美的，就像稻草人不能走路，不能說(shuō)話(huà)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記13
最近，我讀了一本名叫《藍色的海豚島》的書(shū)。書(shū)中講述的是這樣的： 太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側躺的海豚，所以叫海豚島。島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡�，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個(gè)島上住著(zhù)印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來(lái)離開(kāi)這個(gè)島到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)留下一位小姑娘——卡拉娜和她的弟弟。她們在島上生活，但過(guò)了幾天，弟弟卻不幸被野狗咬死了，卡拉娜發(fā)誓要把野狗們都殺死……卡拉娜孤零零的`生活了十八年，等待救援和船只的到來(lái)。她獨自修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來(lái)�？ɡ纫还拆B了：兩條狗、兩只鳥(niǎo)和一只紅狐貍。
我覺(jué)得卡拉娜很聰明、能干、機靈，還有愛(ài)心�？ɡ仍谀敲雌D苦的環(huán)境下，和他的弟弟在島上生活，一場(chǎng)災難又讓她陷入絕境——弟弟被狗咬死，她都沒(méi)有絕望，而是樂(lè )觀(guān)堅強地面對這一切。而我們現在條件優(yōu)越，再加上爸爸媽媽對我們抱有希望，我們怎么能不好好學(xué)習?
這讓我聯(lián)想到了我的學(xué)習。每天早晨，爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起送我上學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，都一樣;每天晚上，爸爸都去小飯桌接我，我如果有題目不會(huì )，爸爸不管有多累都教我。如果我在學(xué)不好，那豈不是辜負了爸爸媽媽對我的期望和付出?
《藍色的海豚島》這本書(shū)讓我了解了卡拉娜的艱苦生活，也同時(shí)讓我明白了，人生中有許多坎坷，就看你怎么去面對，只要你樂(lè )觀(guān)堅強，像卡拉娜一樣，就一定可以戰勝困難!
小學(xué)生讀書(shū)筆記14
老子的“道”，其實(shí)并不像很多人說(shuō)的那么玄乎，它是指：物質(zhì)世界及精神世界變化的原因和規律——自然規律。關(guān)于“道”是物質(zhì)還是精神之爭，是膚淺的，屬于表象范疇。
所謂自然規律：它是自然界的運行法則，是不以人的主觀(guān)意志為轉移的客觀(guān)運動(dòng)形式。人們只能經(jīng)過(guò)實(shí)踐認識它，利用它，卻無(wú)法改變它，否則，就會(huì )受到自然規律的懲罰。
如：生、老、病、死是人生的自然規律。醫生只能看病，不能救命，若能救命，普天下的醫生豈不都成神仙了但有很多人并不明白這一點(diǎn)，或不愿相信這個(gè)簡(jiǎn)單道理。異常是很多古代帝王，迷信江湖術(shù)士，服用什么“靈丹妙藥”，妄圖長(cháng)生不老，結果中毒身亡，反而枉送性命。
“對立統一”，是事物存在的自然規律，也是老子反復強調和證明的觀(guān)點(diǎn)之一。所謂對立統一，不是單個(gè)事物的對立與統一，也不是事物簡(jiǎn)單的一分為二，而是無(wú)數對立的事物交織在一齊而相互依存、影響、變化、轉換，構成了動(dòng)態(tài)的、豐富多彩的大千世界。因勢利導，順其自然，是老子“無(wú)為而治”的思想基礎。
“物極必反”，是事物運動(dòng)的自然規律。是老子反復強調和證明的又一觀(guān)點(diǎn)。如：鐘擺，您說(shuō)它是在左邊右邊中間不好說(shuō)這是因為我們所看到的'鐘擺，只是它在某一時(shí)段的位置而已。事物如鐘擺，人們所看到的事物，只是它在某一時(shí)段運動(dòng)中的表象。由于事物受自身及相關(guān)因素的制約，只能在必須范圍內運行，所以，——物極必反。人們由此誤以為，不偏不倚，“中庸之道”才是至理，殊不知“中庸”只是事物運動(dòng)過(guò)程中某一時(shí)段的短暫現象。試問(wèn)古往今來(lái)，有何人、何事、何物，能永遠堅持或停留在“中庸”之上呢沒(méi)有!也決不可能有!
“失衡而動(dòng)”是事物動(dòng)因的自然規律，是宇宙的原動(dòng)力。大家明白：事物都是運動(dòng)的，但為什么要動(dòng)恐怕就很少有人明白其中原因了。近代科學(xué)研究發(fā)現：物質(zhì)是無(wú)限可分的，我們今日所看到的物質(zhì)，事實(shí)上是無(wú)數物質(zhì)的復合體，從某一個(gè)體，到相近物體，乃至整個(gè)宇宙，它們相互依存、制約、影響、變化，小到元素周期，大到天體運行，甚至鳥(niǎo)兒飛翔，人類(lèi)行走，汽車(chē)行駛等等，莫不如此：失衡——平衡，再失衡——再平衡，循環(huán)往復，構成了對立統一、五彩繽紛的美麗世界。失衡是永恒的、持久的，平衡是局部的、暫時(shí)的。物質(zhì)世界如此，精神世界難道不是這樣嗎放眼世界：小到人際關(guān)系，大到國家政局乃至國際形勢，概莫能外。
水往低處流，這是人們所熟知的水的一條自然規律。也是水在常態(tài)下的一種運動(dòng)形式。但也有例外，如：水受熱就會(huì )變成氣體，會(huì )往高處跑;再如：水在太空能夠懸浮，這是由于水脫離了地球的引力所致。上述兩種現象，就不是水的一般規律所能涵蓋的。由此可見(jiàn)：自然規律也是有條件的。同一件事物，時(shí)、空及環(huán)境改變了，規律也會(huì )隨之而改變。這就是“規律”的規律了。
老子云：“道可道，十分道”�！叭朔ǖ�，地法天，天法道，道法自然”。人們僅有經(jīng)過(guò)自我的感官，全面認識和系統分析客觀(guān)事物，進(jìn)而掌握自然規律，利用自然規律，而不違反自然規律，因勢利導，順其自然，才是人間之“正道”。
小學(xué)生讀書(shū)筆記15
近日，我看了一本兒童名著(zhù)，叫《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。
書(shū)的作者是猶太人米拉。洛貝。這本書(shū)曾榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學(xué)獎，始終兒童文學(xué)作品中被翻譯最多的.一部，已有26種語(yǔ)言版本。書(shū)主要講了幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可安迪沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和安迪一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險……
外婆的打扮很奇怪——頭戴一頂用羽毛裝飾的帽子，帽子下面露出小彎卷發(fā)，胳膊上挎著(zhù)一個(gè)繡花包，穿這一件舊式長(cháng)裙，裙邊下露出鑲嵌著(zhù)白色花邊的褲子；她總有些大膽新鮮的注意，就算被警察處罰也不在乎。不久后，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她雖然不富裕，但她讓安迪學(xué)會(huì )了栽花、煮土豆、用襪子存錢(qián)……安迪在兩位老位老人的愛(ài)護下懂得了許多許多的道理和樂(lè )趣，讓安迪過(guò)得很快樂(lè )。
我很羨慕安迪有兩個(gè)那么好的老人陪伴，希望大家能去看一看這本書(shū)，體驗一下老人對安迪的關(guān)心愛(ài)護和那些道理，讀一下這些故事，你會(huì )感覺(jué)很有趣。
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