傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記【實(shí)用15篇】
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編幫大家整理的傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記1
看完這本書(shū)我最大的感觸是：父母才是孩子的起跑線(xiàn)。常聽(tīng)說(shuō)不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，可起跑線(xiàn)劃定的標準是什么呢？我不喜歡“起跑線(xiàn)”一說(shuō)，如果非有起跑線(xiàn)一說(shuō)，那我覺(jué)得孩子的起跑線(xiàn)只有父母。
這本書(shū)共336頁(yè)，我拖拖拉拉看了快有四個(gè)月，起初想看這本書(shū)是因為侄女她們語(yǔ)文老師布置給她們的暑假讀書(shū)計劃，讓她讀《傅雷家書(shū)》，我手頭上恰好有這本書(shū)，借給她看之前，這本書(shū)外面的.塑料封皮還沒(méi)有拆，為了不被她鄙視，我先看了二十幾頁(yè)后借給她。
她拿了十幾天后歸還我，我每天看幾頁(yè)，看的速度慢，多數時(shí)候看不進(jìn)去，書(shū)中很多篇幅是傅雷與兒子談音樂(lè )，談美術(shù)，談藝術(shù)修為，表現技巧，傅雷關(guān)注著(zhù)兒子在音樂(lè )藝術(shù)道路上的成長(cháng)，經(jīng)常給他郵寄中國古典文學(xué)名著(zhù)和有關(guān)繪畫(huà)，雕塑等藝術(shù)理論方面的書(shū)籍，鼓勵他多從詩(shī)歌，戲劇，美術(shù)等藝術(shù)門(mén)類(lèi)中汲取營(yíng)養，提高自身的藝術(shù)修養。
硬著(zhù)頭皮把這方面的書(shū)信看完，傅雷寫(xiě)得真誠，是父子間的一種平等交流。
書(shū)信中既有陽(yáng)春白雪的交流，也有為人處世柴米油鹽父母心的描述，天底下為人父母心都一樣，對孩子總有操不完的心，盼著(zhù)孩子的來(lái)信，哪怕只寫(xiě)寥寥數語(yǔ)也好，見(jiàn)字如面，常常一封信讀好多遍�？吹接行┑胤�，我都覺(jué)得未免啰嗦，小到吃飯花錢(qián)，事無(wú)巨細，千叮嚀萬(wàn)囑咐，叮囑傅聰寫(xiě)信時(shí)注意字跡工整，用詞準確，注意勞逸結合，多到大自然中走走……
書(shū)中還選取了母親寫(xiě)給傅聰的一部分信。
看到最后一封遺書(shū)不免淚目，連遺書(shū)都考慮得周到。
這樣一位博學(xué)多才，剛正不阿的人就那樣離世而去。
想到之前在朋友圈看到一張圖說(shuō)，“大多數家長(cháng)只有在小學(xué)階段陪讀時(shí)，才容易情緒暴躁，那是因為他們知識水平有限，小學(xué)知識還能應付，到了初高中還能輔導學(xué)習的家長(cháng)越來(lái)越少，你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)爹媽能隨口咆哮出楞次定律，布爾代數”？
家長(cháng)成長(cháng)的速度跟不上孩子，更談不上向傅雷先生那樣，身體力行，透過(guò)書(shū)信的方式，不斷地告訴孩子美是什么，人生是什么，什么樣的人生值得追求，什么樣的生活值得過(guò)活。
幾天前晚上，蹦蹦聽(tīng)故事聽(tīng)到哈雷彗星，問(wèn)我，什么是哈雷彗星？我卻答不上來(lái)，不能為孩子答疑解惑，深感無(wú)能。
身為家長(cháng)原地不動(dòng)，卻望子女成龍成鳳，怎么覺(jué)得有種無(wú)能無(wú)力的悲傷。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記2
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦與兒子傅聰的精神接觸和思想交流實(shí)錄，它并不是為了出版而創(chuàng )作的，而是在日常生活中，用不經(jīng)意的筆墨，貫穿了一九五四至一九六六年傅雷夫婦最后的生命歷程，并且記錄了兒子傅聰成為世界級鋼琴家的過(guò)程。
在這一篇篇的家書(shū)中，我能夠深切地體會(huì )到傅雷夫婦作為父母對兒子的關(guān)愛(ài)與擔心。在傅聰出國留學(xué)波蘭的第一天，傅雷是這樣寫(xiě)的：媽媽隨時(shí)隨地都想哭——眼睛已經(jīng)腫的不像樣了，干的發(fā)痛了，還是忍不住要哭。
兒行千里母擔憂(yōu)，這句話(huà)在母親朱梅馥的身上體現了，它也在天下每一位母親的身上體現著(zhù)。有的時(shí)候我很不明白為什么家長(cháng)會(huì )擔心我們自己出去，甚至還會(huì )不耐煩，跟他們吵。但其實(shí)我們并沒(méi)有了解到他們的苦心，沒(méi)有了解到他們作為父母對孩子的.牽掛。
我從這些家書(shū)中感受到的不只是語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，而只是父母的關(guān)切和叮嚀。那一封封的家書(shū)
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記3
父親是我們每個(gè)人生命中最重要的人之一。無(wú)論他是一個(gè)受人愛(ài)戴的偉人還是一個(gè)努力工作的農民，在每個(gè)父親眼里，孩子永遠是他的希望。
傅雷，我所知道的，他只是一個(gè)博學(xué)、情感豐富的父親。每一封家書(shū)都充滿(mǎn)了他對兒子傅聰的教誨.認真引導和期待健康成長(cháng)。
傅雷支持兒子的藝術(shù)道路，就像他追求自己的理想，幫助兒子順利成長(cháng)一樣，已經(jīng)成為兒子人生道路的堅強后盾。如今，大多數父親會(huì )放棄他們的成年孩子，讓他們自由旅行，獨立克服困難。也許只有他們自己的經(jīng)歷才能使他們更加成熟，熟悉世界。
我不得不說(shuō)，傅聰確實(shí)是一個(gè)偉大的鋼琴家。但除了他的天賦和努力，他的父親對他的良好意圖一定是不可或缺的。所有的名人，不能在一段時(shí)間內出名，而是花幾十年的`技能和經(jīng)驗。但傅聰很幸運，他的父親在他最重要的生活道路上不斷引導他走向明智的方向，使他取得了巨大的成就。
我不得不佩服傅雷，作為一個(gè)父親，即使關(guān)節炎很難寫(xiě)，他仍然寫(xiě)著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)的信。除了深厚的親情，信中還有無(wú)盡的對祖國的忠誠。
我父親是我的朋友，他不僅隨和而幽默。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我們的關(guān)系變得更加和諧。既然是朋友，當然要懂得向別人學(xué)習。他的熱情總能感染我，他似乎比幫助我更多地幫助別人。但我并沒(méi)有感到失落，正是因為他的以身作則，才讓我感到特別的快樂(lè )。也許，他用行動(dòng)教育我。親身經(jīng)歷比什么都好。
每個(gè)父親都有不同的教育孩子的方式，包括說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作和做事。但這些都隱藏著(zhù)他們對孩子們深深的愛(ài)。所以不同的父親有同樣的父愛(ài)。愛(ài)不必說(shuō)，就像傅雷用信寫(xiě)下他對兒子的希望一樣。
過(guò)去，我一直認為孩子和父親之間有一條河，我在這里，他在那里。
現在，我意識到不是他在對岸，而是那個(gè)為我擺渡的人。同時(shí)，他會(huì )遞給我一把槳，讓我和他一起掌握方向。
最后，我上岸了。我父親對我說(shuō)：孩子，你只能自己走未來(lái)的路。好好把握！然后，我讓他放心，他含著(zhù)淚向他揮手告別。帶著(zhù)他對我的希望，繼續走上人生的道路。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記4
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇。
他們苦心孤詣，嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子，傅聰為著(zhù)名鋼琴大師，傅敏為英語(yǔ)特教教師，是因材施教教育思想的成功體現！初中的時(shí)候，就有老師向我們推薦這本書(shū)，但是當時(shí)并沒(méi)有在意，而這個(gè)寒假，恰巧我在圖書(shū)館中借了這本書(shū)，利用寒假將它看完了。傅雷通過(guò)書(shū)信的方式與子女溝通，在一封封信件中，傅雷對孩子大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至，為人父母的可以從中學(xué)習到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習提高技藝的方法。從家信的話(huà)語(yǔ)中可以看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)，不做對不起祖國的事，不入他國籍，他愛(ài)子教子的精神實(shí)則令人感動(dòng)。傅雷家書(shū)讓我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，很好地為我們保存了那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚地闡釋出來(lái)，它不僅僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的.準則。在閱讀的過(guò)程中，我們能感受到家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流。傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著(zhù)濃濃的親情，字里行間透露的親情同樣令人感動(dòng)。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了許多豐富的精神養料。父親時(shí)時(shí)給他指導，鼓勵及鞭策，使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障，踏上自己正當的成長(cháng)道路。我認為傅聰這樣熱愛(ài)祖國，信賴(lài)祖國的精神，與傅雷子啊數萬(wàn)里之外對他殷切的教育，是不能分開(kāi)的�，F在很多人都學(xué)會(huì )了隱藏自己，你從不曾理解我，我也不需要去解釋?zhuān)�有多少人可以像傅雷家書(shū)里面把自己的情感細細地表述出來(lái)？
總之，看完《傅雷家書(shū)》之后，我覺(jué)得這是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應該是作子女的了解父母的一本好書(shū)！
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記5
《傅雷家書(shū)》是翻譯傅雷和妻子寫(xiě)給兒子傅聰的信集，每一封家信都匯集了父母的心血和對兒子深切的關(guān)愛(ài)。作為鋼琴家，傅聰不得不在世界各地奔波，傅雷夫婦的信時(shí)時(shí)提醒著(zhù)傅聰如何地做人處世，引領(lǐng)孩子不斷前行。
靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉父愛(ài)一樣，有很多足以令我感動(dòng)的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛(ài)子因遠離故土而產(chǎn)生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自身的譯作。在信箋中他闡述著(zhù)民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國有著(zhù)無(wú)盡的文化財富，一代又一代在所有中國人的血脈里傳承著(zhù)！
“一個(gè)人對人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì )上演講或做什么驚天動(dòng)地的事業(yè)，隨時(shí)隨地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自身知道的、想到的告訴別人，無(wú)形中就是提國家播種、施肥、墾殖�！边@是傅雷在啟發(fā)自身的孩子，報效國家是每個(gè)人的權利和義務(wù)，即便自身是普通人，也可以為國家、社會(huì )做貢獻。每個(gè)人都是社會(huì )前進(jìn)的車(chē)輪，我們的所作所為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與國家息息相關(guān)。因此，我們應該積極為祖國做貢獻，創(chuàng )造美好的明天。
當傅聰忙于演出、練習而時(shí)常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結合，多到郊外或博物館�！叭藟塾邢�，精力也有限，要從長(cháng)遠著(zhù)眼，馬拉松才會(huì )跑得好�！备道子眯蜗蟮�.比喻，勸誡傅聰愛(ài)惜自身的生命。
傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習，成功時(shí)保持虛心，這些都造就了傅聰的成功。危難之后，傅聰沒(méi)有忘記自身的祖國，千里趕來(lái)，這是赤子之心的最好體現。一個(gè)人一生要面對許很多多難題。傅聰身上具備的優(yōu)良品質(zhì)，是在傅雷的教導中獲得的。作為新一代青年，我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自身，為創(chuàng )造美好的將來(lái)而努力。通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》我深深感受到父母對子女的關(guān)愛(ài)。父母的唉就像大海取之不盡用之不竭，我無(wú)論如何也難以回報，B說(shuō)說(shuō)的好：“鴉知反哺，羊知跪乳”，父母的養育是人間最深的恩愛(ài)，知恩圖報、感恩盡孝是我們應盡的本傷，我要感謝我的父母，我要用那一顆感恩之心，一腔感激之情去報答父母的付出——那偉大無(wú)私的愛(ài)！
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記6
讀《傅雷家書(shū)》使我深受啟發(fā)和感動(dòng)。書(shū)中透露出傅雷先生對子女的深情厚愛(ài)以及對教育的獨到見(jiàn)解，讓我思考了很多事情。
首先，我被傅雷先生對兒女的關(guān)愛(ài)所打動(dòng)。他在書(shū)中給兒女們寫(xiě)信，語(yǔ)言親切而真誠，充滿(mǎn)了對他們成長(cháng)的期望和祝福。他不僅注重他們的學(xué)業(yè)，還鼓勵他們培養良好的品德和習慣。這讓我想起了自己的.父母，他們也是如此地關(guān)心和支持我。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加明白了父母對孩子的期望和付出，并深深感激他們的愛(ài)。
其次，傅雷先生在書(shū)中談到了教育的重要性和方法。他強調了家庭教育的作用，并倡導孩子們應該培養廣泛的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。他還鼓勵孩子們要有追求卓越的精神，不僅僅追求分數的高低。這讓我深思我們現在的學(xué)習方式是否過(guò)于功利化，是否只關(guān)注分數而忽略了其他方面的發(fā)展。傅雷先生的觀(guān)點(diǎn)給了我很大的啟示，讓我明白了真正的成功不僅僅是成績(jì)好，還需要全面發(fā)展。
最后，傅雷先生在書(shū)中所傳遞的家庭溫暖和親情也深深地觸動(dòng)了我。他在信中告訴孩子們家人是最親近的人，是相互扶持和關(guān)心的依靠。這讓我回想起自己和家人在一起的美好時(shí)光，也讓我更加珍惜和感恩身邊的親人�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀完《傅雷家書(shū)》讓我受益匪淺。傅雷先生的父愛(ài)、教育觀(guān)念以及對家庭的溫暖感動(dòng)了我，也讓我重新審視了自己的教育方式和家庭關(guān)系。希望將來(lái)我能夠以傅雷先生為榜樣，做一個(gè)關(guān)愛(ài)家人、注重教育的人。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記7
《傅雷家書(shū)》是傅雷暨夫人寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏等的中外家信，其中大部分是寫(xiě)給出洋在外并最終成為著(zhù)名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信件。洋洋萬(wàn)言，字字涌動(dòng)，閱者無(wú)不為傅雷的精神感動(dòng)。
信中有對過(guò)去教子過(guò)于嚴格的悔贖，有對兒子進(jìn)步的表?yè)P和鼓勵，有對音樂(lè )和藝術(shù)的指導和討論，有對黨和國家建立及運動(dòng)的看法和意見(jiàn)，有對兒子生活的噓問(wèn)和關(guān)心，“貫穿全部家書(shū)的情意，就是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，可以用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)‘德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家’�！笨匆徊考倚配�，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深入又樸素、又溫順又傲慢、又微妙又率直”的冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以可以成為一代翻譯名家的原因，更會(huì )從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。
傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)絡(luò )自然只能依靠書(shū)信，于是父子之情便在一封封家書(shū)中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè )曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒(méi)有父子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。傅雷對于藝術(shù)尤其是樂(lè )曲的領(lǐng)會(huì )，頗有一番自己的見(jiàn)解。
在這個(gè)假期我閱讀了一本名叫《傅雷家書(shū)》，書(shū)的主要內容是一個(gè)偉大的父親對一位愛(ài)孩子的愛(ài)。
每個(gè)人都有一個(gè)偉大的父親，他或是知識淵博，或是大有作為，但不管他是什么樣的一個(gè)身份，他們都是自己孩子心目中的超人，也正是有了他們，家才變得可靠。
在閱讀傅雷家書(shū)時(shí)，能從字里行間中讀出父親平時(shí)說(shuō)不出來(lái)的話(huà)，處處皆是濃濃的親情。從文中的句子中可以看出父親那種不同于母親那深沉的愛(ài)：“我快樂(lè )的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長(cháng)的�！币驗楦道卓释约旱暮⒆臃浅５腵優(yōu)秀，所以在他的孩子小的時(shí)候，傅雷是又打又罵，從而造成了一種父子之間的隔膜，而這句話(huà)也說(shuō)出了許多父親的心聲。
在書(shū)里，那位父親對兒子的學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好了如指掌，看得出來(lái)其實(shí)傅雷是非常關(guān)心自己的兒子的，還是孩子人生道路上的向導。
從這些語(yǔ)句中我也有所收獲“太陽(yáng)太強烈，會(huì )把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì )淹死莊稼�！彼嬖V了我凡事要有一個(gè)度；“多考慮人生問(wèn)題、宇宙問(wèn)題。把個(gè)人看得渺小一些。那么自然會(huì )減少患得患失之心。結果身心反而會(huì )舒坦，工作反而會(huì )順利”它告訴了我怎么應對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀完這本書(shū)后，我想到了自己的父親，他平時(shí)對我無(wú)微不至，雖然我們的話(huà)不算很多，我卻能深深地感受到他對我的愛(ài)，他的話(huà)語(yǔ)很少，一張嘴就是人生大道理，這難免會(huì )讓我感到厭煩，可每當這時(shí)，他總是非常耐心的說(shuō)一句“都是為了你好呀�！�
父親這深沉的愛(ài)怎么能用普普統統的文字來(lái)表達呢，有些事情不能用眼，而應該用心。希望等你閑下來(lái)時(shí)，認真看看這本書(shū)，再仔細想想自己的父親。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記8
今天和大家分享的書(shū)是《傅雷家書(shū)》，淺談一下感想。
傅雷是著(zhù)名的翻譯家，作家，教育家，評論家�！陡道准視�(shū)》是由傅雷先生及其夫人給兒子的書(shū)信編纂而成的一本家信集，摘編的1954年至1966年的書(shū)信，是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，字里行間都父親的愛(ài)與期望。
讀過(guò)這本書(shū)的朋友們都說(shuō)，傅雷對孩子的教育方式是過(guò)于嚴厲的，但父愛(ài)如山，實(shí)際上傅雷曾經(jīng)說(shuō)到，他要和兒子成為最親密的朋友。他把孩子當成一個(gè)平等對立的.人，與孩子交流生活所感藝術(shù)所感以及對孩子音樂(lè )道路上的看法，卻從不會(huì )把孩子當做自己的附屬品。他把孩子當成一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手，同時(shí)借書(shū)信形式鍛煉孩子思維，傳播對我而言，《傅雷家書(shū)》實(shí)在是一本好書(shū)。
初讀此書(shū)，會(huì )感到乏味，無(wú)趣，因為我覺(jué)得這只是一堆雜亂的書(shū)信，甚至連成書(shū)都太過(guò)牽強。但是，讀完我才恍然大悟，這并非只是父子之間瑣碎的家常話(huà)，這其中包含了許多。
這是傅雷對于兒子傅聰的牽掛之心，也是父親深沉而又嚴格的愛(ài)，傅雷是一位文化素養，高學(xué)識淵博的父親，他能夠理智的教育孩子，幫助孩子，他總是會(huì )預料到一切，可能發(fā)生之事，給兒子提出建議，當然也愛(ài)說(shuō)些瑣事家常。
其次，書(shū)中所有書(shū)信內容，都很具有文采，雖只是普通，日常的來(lái)往書(shū)信，卻又像極了精雕細琢，不過(guò)倒也符合他作家，翻譯家的身份。誠然，如果讓我用心去花很多時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇作文，我也決不會(huì )有傅雷所寫(xiě)的信那樣優(yōu)美。
像傅雷夫妻一樣，我的父母何嘗不是對我關(guān)懷備至，他們對我的愛(ài)，雖然沒(méi)有傅雷那樣文采飛揚，但卻沒(méi)有比傅雷夫妻少任何一點(diǎn)對子女的關(guān)心。我曾厭倦父母的嘮叨，認為其不值得一聽(tīng)，但也可謂是天縱之才的傅聰，也是在父母的嘮叨中成長(cháng)的�，F在，我也意識到父母的嘮叨，是十分可貴的，因為除了父母之外，沒(méi)有人會(huì )花時(shí)間來(lái)關(guān)心你的生活了。對于父母理應該是尊重和感激。
“家書(shū)始于墨跡，墨跡止于絕筆�！边@是書(shū)中序言的一句話(huà)，的確如此，這本書(shū)不僅僅是書(shū)信，也包含了傅雷的大半生，書(shū)，我們毒的盡，可人，我們讀不完。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記9
這絕不是一本普通的家書(shū)，它是最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一本充滿(mǎn)父愛(ài)的教子文章。
人的自愛(ài)也是一種自然規律。人的生活總是有限的，但人的事業(yè)總是無(wú)窮無(wú)盡的。通過(guò)自己的孩子，延續自己的生命，延續和發(fā)展一個(gè)人為社會(huì )、祖國和人類(lèi)所能做的力量。因此，培養孩子也是對社會(huì )、祖國和人類(lèi)世界的神圣義務(wù)和責任。從家書(shū)中很明顯，傅雷是如何培養孩子的。他在給兒子傅聰的信中說(shuō):給你寫(xiě)信不是空嘮叨，也不是莫名其妙，而是有幾個(gè)功能。第一，我真的把你當成討論藝術(shù)和音樂(lè )的對手；第二，我真的'很想激發(fā)你一些年輕人的感受，讓我從父親那里得到一些新鮮的營(yíng)養。它也可以傳播給其他年輕人。第三，通過(guò)交流訓練你的不僅僅是寫(xiě)作，更是你的思想；第四，我想一直給你一個(gè)警鐘，無(wú)論是在生活中還是其他方面。貫穿所有家書(shū)的友誼，就是要讓兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，以嚴肅的態(tài)度對待一切。做德藝有，人格優(yōu)秀的藝術(shù)家。
傅聰在外國漂流的生活中，從父親的信中汲取了多么豐富的精神營(yíng)養�？偸墙o他指導、鼓勵和鼓勵。讓他有勇氣和力量來(lái)克服各種各樣的障礙。踏上自己合法的成長(cháng)道路。傅聰熱愛(ài)祖國、信任祖國的精神與傅雷數萬(wàn)英里外對他的熱情教育是分不開(kāi)的。
看看這些信件的背景，傅雷寫(xiě)的是什么樣的政治情況。有多少人在那場(chǎng)黑暗災難中受到傷害，傅雷缺展現了他不變的本色。
優(yōu)秀的父親，優(yōu)秀的兒子，非凡的家書(shū)。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記10
這是一本充滿(mǎn)父愛(ài)和諄諄教誨的書(shū)信集。在這部作品中，傅雷不僅是關(guān)心兒子的父親，也是關(guān)心兒子的一舉一動(dòng)"過(guò)來(lái)人"長(cháng)輩們對兒子即將到來(lái)的各種事情進(jìn)行了推測。作為向導，他們?yōu)閮鹤釉O計了應對即將到來(lái)的事情的方法，保持了平靜的心態(tài)，保持了冷靜的頭腦和理性的分析，幫助兒子吸收經(jīng)驗，讓他以此為戒。
這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養作品，也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的教子文章。傅雷有著(zhù)深厚的藝術(shù)造詣，對古今中外文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè )等領(lǐng)域都有著(zhù)深厚的知識。即使他的兒子遠在千里之外，正在準備一場(chǎng)極其重要的音樂(lè )表演，但他似乎在對待即將參加考試的孩子，并密切關(guān)注他的一舉一動(dòng)。他設身處地，期待著(zhù)自己在去的路上會(huì )遇到的各種可能的場(chǎng)景，并為他設計了如何雷在這里透露的不僅僅是他深厚的藝術(shù)造詣，更是他作為父親對兒子的關(guān)心。
1955年1月16日的家書(shū)寫(xiě)在兒子成功的時(shí)候。作者的兒子剛剛在音樂(lè )會(huì )上取得了成功，并把家書(shū)寄給了父親。傅雷收到家書(shū)時(shí)，一方面為兒子的巨大成就感到驕傲，真誠地為兒子感到高興。另一方面，他沒(méi)有忘記警告兒子不要為勝利而頭暈目眩。他希望兒子隨時(shí)保持一顆純潔的心。
傅雷對兒子的祝福顯示了他作為父親對兒子的愛(ài)，但他在祝福兒子的同時(shí)也沒(méi)有忘記教育兒子，但這反映了他對年輕一代最嚴格的要求。
人的'生命是有限的，但人的事業(yè)是無(wú)限的。通過(guò)自己的孩子，我們可以繼續希望，繼續和發(fā)展一個(gè)人為社會(huì )、祖國和人類(lèi)所能做的力量。因此，培養孩子也是父母的義務(wù)。從傅磊的行為中不難看出，他對社會(huì )、祖國、人類(lèi)和世界都是高度負責任的。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記11
我懷著(zhù)一顆感激的心拿起了傅雷的信。這本書(shū)體現了傅雷對祖國和兒子的深?lèi)?ài)。這封信強調了一個(gè)年輕人如何生活，如何對待生活。傅雷用自己的經(jīng)驗教兒子謙虛禮貌；遇到困難不氣餒，獲獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，有藝術(shù)和人格的尊嚴，做一個(gè)德藝兼備，人格優(yōu)秀的藝術(shù)家。
傅雷的家書(shū)充滿(mǎn)了父親對兒子的期望、關(guān)心和嚴格的要求，充滿(mǎn)了父子之間深厚的感情。它讓我感覺(jué)像歌劇一樣給人一種精致的氛圍和無(wú)盡的回味。
傅雷把教育孩子作為對社會(huì )和祖國的光榮義務(wù)和責任。并不是每個(gè)父母都能把教育提升到這個(gè)水平，但對孩子的關(guān)心是永恒的。
我父親受過(guò)低等教育，常年努力工作，積累了豐富的.生活經(jīng)驗。我父親把我的教育作為首要任務(wù)，他在我身上花費的精力和努力是顯而易見(jiàn)的。每當我的親戚和朋友贊揚我的成就時(shí)，他們總是不會(huì )忘記贊我父親的偉大英雄，而我父親充滿(mǎn)溝壑的老臉上總是露出快樂(lè )的微笑。
我不知道我父親什么時(shí)候開(kāi)始在我耳邊嘮叨，這可能是一些人生哲學(xué)和做事方式。是的，我總覺(jué)得無(wú)理取鬧，經(jīng)常敷衍。不知道傅聰有沒(méi)有拒絕過(guò)這種嘮叨。但是沒(méi)有。他完全保存了父親的信件和精神財富�，F在，我逐漸了解了父親，也逐漸重視父親的諄諄善誘。雖然我父親的說(shuō)教不能以信件的形式保存，但在我心中，它永遠是一筆無(wú)價(jià)的財富。
我父親仍然很忙，仍然嘮叨，仍然用期待和嚴厲的眼睛看著(zhù)我。不經(jīng)意間，我看到父親頭上閃著(zhù)銀光。仔細一看，我發(fā)現父親的頭發(fā)又白了幾根，眼角的皺紋又深了一點(diǎn)。每當這時(shí)，我都想說(shuō)：爸爸，你一輩子都在努力工作。該休息了。但愚蠢的我永遠不會(huì )說(shuō)話(huà)。
父親，在我心中，你永遠是偉大而成功的。在你的言行下，我會(huì )有更大的勇氣和力量克服各種魔法障礙，踏上我的成長(cháng)之路。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記12
父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我們，在身邊教育著(zhù)我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式溝通。正是這一封封的書(shū)信，感動(dòng)著(zhù)我們，打動(dòng)著(zhù)我們。
傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富共性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚和善，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對當今中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)、涉獵廣泛，討論精深，個(gè)人的文化修養極高。而他培育的對象又是從小接受良好的家庭訓練，最終成長(cháng)為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術(shù)因素，但絕不是"手藝'，而是全身心、全人格的體現。
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對人生的如此仔細和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的.可以從中學(xué)習到訓練子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習提高技藝的方法。而此書(shū)中對我印象最深的是加強個(gè)人修養。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些薄情自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
一封封書(shū)信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美妙的人際關(guān)系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛(ài)國熱忱。這些內容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
有人認為書(shū)信是最為真實(shí)、自然和誠懇的文字。是啊，由于寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應當就是傅雷自己吧。家書(shū)中父母的諄諄教導，孩子與父母的真誠溝通，親情溢于字里行間，給了我劇烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了很多，我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本訓練書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記13
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。
為人父母的可以從中學(xué)習到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的.可以從中學(xué)習提高技藝的方法，對解放初期至本站文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對我印象最深的是加強個(gè)人修養。
從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記14
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！睍�(shū)信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，這就是《傅雷家書(shū)》能產(chǎn)生如此大的影響，不同于普通家信之處。
《傅雷家書(shū)》是傅雷暨夫人寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏等的中外家信，其中大部分是寫(xiě)給出洋在外并最終成為著(zhù)名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信件。洋洋萬(wàn)言，字字涌動(dòng)，閱者無(wú)不為傅雷的精神感動(dòng)。信中有對過(guò)去教子過(guò)于嚴格的悔贖，有對兒子進(jìn)步的表?yè)P和鼓勵，有對音樂(lè )和藝術(shù)的指導和探討，有對黨和國家建設及運動(dòng)的看法和意見(jiàn)，有對兒子生活的噓問(wèn)和關(guān)心，“貫穿全部家書(shū)的情義，就是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)‘德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家’�！笨匆徊考倚配�，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”的冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì )從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。
傅聰至海外留學(xué)，與父親的.聯(lián)系自然只能依靠書(shū)信，于是父子之情便在一封封家書(shū)中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè )曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒(méi)有父子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。傅雷對于藝術(shù)尤其是樂(lè )曲的領(lǐng)會(huì )，頗有一番自己的見(jiàn)解。
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傅雷在給傅聰的信中說(shuō)：給你寫(xiě)信不是空閑的嘮叨，不是莫名其妙的，而是有幾個(gè)效果。首先，我真的把你當作一種藝術(shù)討論，讓我父親得到新鮮的營(yíng)養。
同時(shí)，它也可以傳遞給其他年輕人；第二，我想激發(fā)一些年輕人討論音樂(lè )的.感受；第三，通過(guò)交流訓練你的不僅僅是寫(xiě)作，尤其是你的思想；第四，我想一直給你一個(gè)警鐘，無(wú)論是生活還是其他方面。
在這么多的家書(shū)中，我看到最多的不僅是父親對兒子傅聰的教導，還有傅雷先生在藝術(shù)和音樂(lè )方面的深厚造詣。幾乎每一封信都向孩子們談?wù)撘魳?lè )作品、表演技巧、藝術(shù)修養等，而不僅僅是希望孩子們每天不受約束地訓練，而是注重技能，從事物中理解情感，以免成為他們的奴隸，用心寫(xiě)下自己的創(chuàng )作。
在家書(shū)中，傅雷先生一直關(guān)注兒子在音樂(lè )藝術(shù)道路上的成長(cháng)，不時(shí)給予指導，不時(shí)送給中國古典文學(xué)名稱(chēng)、藝術(shù)畫(huà)和書(shū)籍。
在傅雷先生的教導下，如何讓孩子面對壓力，如何正確處理生活中的問(wèn)題，也可以看到傅雷先生希望孩子成功的心在孩子的成長(cháng)道路上，遇到困難，同時(shí)仔細給他們以前的經(jīng)驗，拳頭愛(ài)孩子的心，溢于言表。
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