雷雨讀書(shū)筆記實(shí)用(15篇)

　　讀完一本名著(zhù)以后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的雷雨讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雷雨讀書(shū)筆記1

　　《水滸傳》是中國四大名著(zhù)之一，以宋朝為背景，講述了108位好漢起義反抗朝廷腐敗的故事。在閱讀《雷雨》這部作品時(shí)，我被其復雜的人物關(guān)系、深入的社會(huì )批判和精湛的戲劇技巧所吸引。

　　在《雷雨》中，作者曹禺巧妙地通過(guò)一個(gè)家庭內部的矛盾，揭示了社會(huì )的黑暗和殘酷。他以四對夫妻的關(guān)系為主線(xiàn)，展現了他們在雷雨之夜的命運糾葛和矛盾沖突。通過(guò)這個(gè)故事，曹禺成功地揭示了社會(huì )的'階級矛盾和家庭內部的腐朽，引發(fā)了我對社會(huì )和人性的深思。

　　在人物塑造方面，我特別喜歡周萍和周樸園的形象。周萍作為一個(gè)善良、樸實(shí)的農村青年，他的命運令人痛心。而周樸園則是一個(gè)精致的利己主義者，他的轉變讓人深感世態(tài)炎涼。這兩個(gè)角色在故事中的表現讓我深思人性的復雜和社會(huì )的不公。

　　在深入分析這部作品時(shí)，我認識到，《雷雨》的魅力在于其深刻的社會(huì )批判和精湛的戲劇技巧。作者通過(guò)周家這個(gè)微縮的社會(huì )，揭示了社會(huì )的階級矛盾和家庭內部的腐朽。這種對社會(huì )現象的揭示，讓我對人性有了更深入的理解。

　　總的來(lái)說(shuō)，《雷雨》是一部值得我深入閱讀和思考的作品。它以其豐富的人物塑造、深刻的社會(huì )批判和精湛的戲劇技巧，給我帶來(lái)了許多啟示。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我將繼續深入閱讀這部作品，從中汲取智慧和力量。

雷雨讀書(shū)筆記2

　　今天，讀完了曹禺所著(zhù)的《雷雨》，感觸頗多，現來(lái)小議。

　　故事是圍繞封建家庭的錯綜復雜的情感故事，這本書(shū)寫(xiě)的很成功，可以說(shuō)是我國改革探索時(shí)期的一個(gè)里程碑。

　　讀完這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)作者長(cháng)吁了一口氣，筆者用鍵入似的筆法刻畫(huà)了一個(gè)虛偽的.爛好人----周樸園，心地善良的魯氏母女，敢愛(ài)敢恨，似王熙鳳似的富貴太太---樊漪，被封建制度所壓迫剝削的供熱讓你代表魯大海----魯四鳳的哥哥。

　　作者輕描淡寫(xiě)了每個(gè)人的行動(dòng)和語(yǔ)言，但恰到好處，從側面映出周平和周沖對封建社會(huì )的不滿(mǎn)，魯貴在權勢面前的阿諛?lè )畛�，以及魯大海敢站出�?lái)伸張正義，反抗舊社會(huì )，但最終是個(gè)悲劇。四鳳和周沖相繼被電擊中，周平開(kāi)槍自殺，最后尾聲只是兩個(gè)小孩在精神病院討論瘋了的四鳳。

　　這本書(shū)給我的其實(shí)是爭議是永遠站在高處的，不是沒(méi)有爭議，而是爭議太高了，我們必須努力爬高才能看到。

　　還有一點(diǎn)，什么事情都要冷靜思考之后再做，要努力爭取。讀完之后，我突然覺(jué)得我應該從現在做起同黑暗戰斗！

雷雨讀書(shū)筆記3

　　《雷雨》這部作品是曹禺先生的代表作之一，它以家庭內部的矛盾和糾葛為線(xiàn)索，揭示了當時(shí)社會(huì )的黑暗和殘酷。在閱讀這部作品的過(guò)程中，我深深地感受到了作者對于人性和社會(huì )的深刻思考和探索。

　　首先，這部作品的人物形象非常鮮明，每個(gè)人都有自己的性格特點(diǎn)和內心矛盾。例如，周樸園是一個(gè)表面上看起來(lái)很有錢(qián)，但內心卻充滿(mǎn)了自私和冷漠的人。而繁漪則是一個(gè)內心充滿(mǎn)了矛盾和痛苦的女人，她的內心充滿(mǎn)了對于自由和幸福的渴望，但卻被周樸園的壓迫所束縛。這些人物形象都非常真實(shí)和深刻，讓人難以忘懷。

　　其次，這部作品的情節也非常引人入勝。曹禺先生通過(guò)家庭的矛盾和糾葛，將整個(gè)社會(huì )的問(wèn)題呈現得淋漓盡致。例如，周樸園和繁漪之間的感情糾葛，以及他們和外界的各種矛盾和沖突，都反映了當時(shí)社會(huì )的黑暗和殘酷。這些情節都非常生動(dòng)和真實(shí)，讓人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。

　　最后，從文學(xué)角度來(lái)看，《雷雨》是一部非常優(yōu)秀的作品。曹禺先生的寫(xiě)作風(fēng)格非常獨特，他的'語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，他的描寫(xiě)生動(dòng)而真實(shí)。例如，在描寫(xiě)周樸園的內心世界時(shí)，他使用了許多細節和比喻，讓讀者更加深入地了解他的內心矛盾和痛苦。這些寫(xiě)作技巧都非常高超，讓人嘆為觀(guān)止。

　　總之，《雷雨》是一部非常優(yōu)秀的作品，它讓我深刻地感受到了人性和社會(huì )的深刻思考和探索。我相信這部作品對于很多人來(lái)說(shuō)都是一部必讀的經(jīng)典之作。

雷雨讀書(shū)筆記4

　　[書(shū)名]：雷雨

　　[作者]：曹禺

　　[背景]：本劇講述了中國20世紀30年代初期的社會(huì )現實(shí)，一對恩愛(ài)夫妻的生活因家庭糾葛、金錢(qián)、欲望等問(wèn)題逐漸破裂，最終走上悲劇的結局。

　　[角色]：周萍、四鳳、周沖、魯貴等

　　[主題]：反映了家庭內部矛盾和社會(huì )現實(shí)對人的命運的影響，揭示了人性的丑陋和道德的淪喪。

　　[情節]：劇情圍繞著(zhù)一場(chǎng)雷雨展開(kāi)，講述了周家一家四口人十八年的悲歡離合。家庭成員之間矛盾重重，家庭外的人際關(guān)系也十分復雜。隨著(zhù)劇情的發(fā)展，家庭成員之間的'關(guān)系逐漸惡化，最終導致了悲劇的發(fā)生。

　　[經(jīng)典臺詞]：

　　“我恨你，我恨你一輩子！”——四鳳

　　“我愛(ài)她，我愛(ài)她！”——周萍

　　“這個(gè)世界上有兩種人，一種是活在陽(yáng)光下的人，一種是活在黑暗中的人�；钤陉�(yáng)光下的人總是想著(zhù)怎么活得更好，而活在黑暗中的人卻想著(zhù)怎么活下去�！薄�—魯貴

　　[感悟]：本劇通過(guò)周家一家四口人的命運，揭示了家庭內部矛盾和社會(huì )現實(shí)對人的影響。家庭成員之間的矛盾和利益沖突，反映了人性的丑陋和道德的淪喪。同時(shí)，也提醒我們要珍惜家庭和親情，不要為了自己的利益而傷害他人。在生活中，我們應該保持積極向上的心態(tài)，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。

雷雨讀書(shū)筆記5

　　《雷雨》通過(guò)一個(gè)道德敗壞的故事，揭示了一個(gè)社會(huì )的黑暗和殘酷。整本書(shū)以魔鬼般的敘述方式揭示了人性的沉淪和墮落，讓人感到深深的恐懼和不安。

　　書(shū)中的主人公是周萍，他是一個(gè)被父親周樸園所拋棄的私生子，在復雜的家庭環(huán)境中成長(cháng)，性格扭曲。他與自己的繼母繁漪有著(zhù)復雜的感情糾葛，最終在絕望中走向了毀滅。

　　在書(shū)中，雷雨象征著(zhù)黑暗和殘酷，是作者對社會(huì )的諷刺和批判。同時(shí)，書(shū)中的人物形象也十分鮮明，周樸園的虛偽和殘忍，繁漪的'堅強和執著(zhù)，都讓人印象深刻。

　　總的來(lái)說(shuō)，《雷雨》是一本極具震撼力的作品，通過(guò)魔鬼般的敘述方式和深刻的社會(huì )諷刺，揭示了一個(gè)社會(huì )的黑暗和殘酷，讓人對人性有了更深刻的認識。

雷雨讀書(shū)筆記6

　　《雷雨》是著(zhù)名作家曹文軒的一部小說(shuō)，講述了一個(gè)叫做周萍的孩子的成長(cháng)故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了人性的光明與黑暗，反映了社會(huì )的種種不公和苦難。

　　小說(shuō)中，周萍的父母離異，母親為了生計，把他托給他的爺爺撫養。周萍的爺爺是一個(gè)非�？瘫〉娜�，他對待周萍非常嚴厲，常常打罵他。但是，周萍并不是一個(gè)軟弱的孩子，他勇敢地反抗爺爺的暴行，不斷地尋找自己的出路。

　　在小說(shuō)中，還涉及到一些社會(huì )問(wèn)題。比如，貧富差距、教育的荒廢等等。這些問(wèn)題的存在，讓周萍感到無(wú)助和無(wú)奈。但是，他也發(fā)現了自己的力量，他不斷地學(xué)習、思考，最終找到了改變命運的`道路。

　　《雷雨》的主題是關(guān)于人性、社會(huì )和命運的探索。它揭示了人性的復雜性，以及社會(huì )的不公和苦難。但是，小說(shuō)也強調了人的自由意志和自我救贖的力量。在小說(shuō)中，周萍雖然經(jīng)歷了許多的苦難，但是他并沒(méi)有放棄，他不斷地尋找自己的出路，最終實(shí)現了自我救贖。

　　在閱讀《雷雨》的過(guò)程中，我深深地感受到了人性的復雜性和自我救贖的力量。小說(shuō)中的周萍是一個(gè)非常勇敢和堅韌的孩子，他不斷地尋找自己的出路，最終實(shí)現了自我救贖。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論我們經(jīng)歷了多少苦難，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠改變自己的命運。

　　總之，《雷雨》是一部非常優(yōu)秀的作品，它讓我深刻地思考了人性、社會(huì )和命運的問(wèn)題。我相信，這個(gè)故事會(huì )對每一個(gè)讀者都有所啟示。

雷雨讀書(shū)筆記7

　　《雷雨》這部作品從人物的塑造、情節的構建、主題的探討等方面，反映了人物的悲劇性命運和深刻的社會(huì )現實(shí)。讓我感受到了豐富的人物情感和深刻的社會(huì )現象。

　　《雷雨》塑造了一系列鮮明的人物形象。周萍、周沖都體現了善良、單純而又軟弱的一面，他們面對復雜的家庭和社會(huì )環(huán)境，無(wú)法自主地掌控自己的命運。而繁漪、四鳳等角色則展現了女性的獨立精神和追求自由的思想，她們的勇敢和堅韌令人印象深刻。

　　《雷雨》通過(guò)一系列情節的發(fā)展，展現了家庭、社會(huì )對人們的影響。繁漪與周萍、周沖的關(guān)系，四鳳與周萍、周沖的關(guān)系，以及各種人物之間的糾葛，都展現了家庭和社會(huì )環(huán)境對個(gè)人命運的影響。同時(shí)，這部作品也揭示了當時(shí)社會(huì )的`黑暗和殘酷，引發(fā)了人們對社會(huì )現實(shí)的反思。

　　《雷雨》探討了家庭、社會(huì )對人們的影響這一主題。這部作品揭示了家庭和社會(huì )的黑暗面，讓人們更加深入地認識到家庭和社會(huì )的責任和影響。同時(shí)，這部作品也呼吁人們要有勇氣和力量，去追求自由和幸福，去改變不公和不義。

　　總的來(lái)說(shuō)，《雷雨》是一部?jì)?yōu)秀的戲劇作品，它通過(guò)豐富的人物形象、深刻的情節構建和深入的主題探討，展現了人物的悲劇性命運和深刻的社會(huì )現實(shí)。這部作品不僅讓人感受到了豐富的人物情感和深刻的社會(huì )現象，也讓人深入思考了家庭、社會(huì )和個(gè)人命運的關(guān)聯(lián)。

雷雨讀書(shū)筆記8

　　《雷雨》，“到底什么才是公正”這個(gè)問(wèn)題在我腦中徘徊了好久。為什么故事的結局那個(gè)最該死、最該瘋的人安然無(wú)恙?為什么那么多無(wú)辜的人就死的死

　　瘋的瘋呢?

　　周樸園，故事的源頭，作為一個(gè)舊社會(huì )的資本家，言行所表現出來(lái)的都是商人唯利是圖和陰險狡詐。假如當初他沒(méi)有拋棄?mèng)斒唐�，那魯四鳳、繁漪就不會(huì )出現，那么周萍的兩段戀情就不會(huì )發(fā)生，那么慘劇也不會(huì )發(fā)生�？蛇@只是個(gè)假設，事實(shí)上正因他的貪婪，他的無(wú)情，使他做出了一切，導致杯具的發(fā)生，但是到了最后，魯四鳳、周沖、周萍死了，魯侍萍、繁漪瘋了，魯大海不見(jiàn)了，唯獨他完整無(wú)缺�？晌覀冎�道事實(shí)上他失去了一切……

　　那么周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢?從一向隨身帶著(zhù)的舊家具一向保留著(zhù)夏天關(guān)窗的習慣，到幾十年都一向穿著(zhù)的舊襯衣，都能夠看出，樸園對侍萍仍有感情，可事實(shí)樸園愛(ài)的是他印象中三十幾年前那個(gè)美麗溫柔的侍萍，而不是出此刻他眼前的這個(gè)女生。周樸園所期望的是“最圓滿(mǎn)、最有秩序”的家庭，實(shí)際上它是一個(gè)丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和，處處與他針?shù)h相對，并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對他畢恭畢敬，實(shí)際又敬又怕，不愿與他多接觸，周樸園在這個(gè)家里，空有家長(cháng)的尊嚴卻享受不到夫妻、父子間的真情。因此當年那個(gè)侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為，只是為了填補自己空虛的心，當他思念的侍萍出此刻他面前時(shí)，他慌了陣腳，資本家的勢利、狡詐暴露無(wú)疑。他認為侍萍會(huì )來(lái)勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽(yù)和財產(chǎn)受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不一樣的態(tài)度，便把他的嘴臉暴露了出來(lái)，鮮明的性格躍然紙上。

　　曹禹最喜愛(ài)繁漪這個(gè)主角，但他沒(méi)有刻意美化她。她的發(fā)瘋是她唯一的下場(chǎng)，正因她的性格和當時(shí)的社會(huì )格格不入。一個(gè)占有欲如此強烈的女生在失去一切期望后，她只能瘋。我也很可憐她，兩個(gè)男生都拋棄了她。而她只是在自以為是的感情中毫無(wú)頭緒地磕碰，也許她只有這個(gè)下場(chǎng)，也是正因作者憐惜她，確實(shí)她深受封建思想的毒害�？蓱z的`女生!

　　矛盾的沖突穿插在文章的字里行間，每個(gè)人也由矛盾的驅使找到了自己應有的下場(chǎng)，似乎唯獨周樸園的例外，可我還是不明白，他為什么茍活。試問(wèn)如果有一天地球大爆炸，到底是死的人可憐，還是活著(zhù)的人可憐呢?他看著(zhù)身邊的人都人不像人，鬼不像鬼，那最受煎熬的就是他了，可能曹禹先生要的就是這個(gè)感覺(jué)吧!

雷雨讀書(shū)筆記9

　　一、背景概述

　　《雷雨》是劇作家曹禺創(chuàng )作的一部悲劇作品，首次發(fā)表于1935年，共四幕十五場(chǎng)。該戲劇故事集中展現了從1920年春天到第二年秋天這段時(shí)間里，周魯兩家發(fā)生的一系列前后相互聯(lián)系著(zhù)的人間滄桑。

　　二、內容分析

　　1、人物塑造

　　《雷雨》中的人物并不復雜，但是通過(guò)對周萍、四風(fēng)、四鳳、周公、魯貴等幾個(gè)主要角色的描寫(xiě)，揭示了半殖民地半封建社會(huì )的中國社會(huì )的黑暗與罪惡。

　　2、情節結構

　　《雷雨》的情節結構非常緊湊，通過(guò)四對復雜的戀人和一個(gè)家庭的矛盾糾葛，展現了20世紀30年代中國社會(huì )現實(shí)的一個(gè)橫斷面。

　　3、藝術(shù)特色

　　《雷雨》在藝術(shù)上有很高的成就。首先，在表現手法上，作者運用了現實(shí)主義和象征主義相結合的手法，使作品具有深刻的.社會(huì )意義和強烈的感染力。其次，在人物塑造上，作者成功地運用了個(gè)性化的人物語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，使人物形象栩栩如生。最后，在戲劇結構上，作者采用了“繁復”的結構形式，充分展現了人物性格和命運的變化。

　　三、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)

　　《雷雨》是一部揭示了半殖民地半封建社會(huì )中國家庭和個(gè)人命運的悲劇作品。通過(guò)閱讀這部作品，我深刻認識到，只有推翻封建主義社會(huì )制度，才能實(shí)現真正的平等和自由。

雷雨讀書(shū)筆記10

　　繁漪，貌美如你，聰慧如你，本該是個(gè)公主，被人寵被人愛(ài)的�？墒�，命運給你安排一個(gè)逃脫不掉的牢籠，嫁給周樸園，一天天的熬日子，人不象人鬼不象鬼的生活，無(wú)法擺脫的壓抑與夢(mèng)靨，把棺材都準備好了。

　　心死絕望時(shí)，偏偏又遇上了他。你只想要一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，來(lái)滋潤那顆沙漠般太過(guò)干燥的心�？墒�，繁漪，你愛(ài)錯人了。懦弱的他，不配你的愛(ài)。你要的，他給不起�？嗫嘧プ〔环攀�，放下自尊與驕傲，又得到了什么？太多的心不由己，身不由己，當發(fā)現愛(ài)的人是一個(gè)懦夫時(shí)，又能如何？

　　不悔改，不回頭，猶如一匹執拗的馬，毫不猶豫的踏著(zhù)艱難的`老道，想重新拾起一堆破碎的夢(mèng)而救出自己，但這條路也引向死亡。只因你的生命中交織著(zhù)最殘酷的愛(ài)和最不忍的恨。

雷雨讀書(shū)筆記11

　　縱觀(guān)《雷雨》，我眼前清晰突兀的作惡二字。不公平的命運，無(wú)人道的社會(huì )，讓善良的人善良地死去，正義的人正義地死去，只讓奸詐險惡的人呼風(fēng)喚雨，坐吃金山。作惡的日子像雷雨一樣瘋狂。

　　當愛(ài)成為過(guò)去

　　你還記得周樸園熱戀時(shí)的海誓山盟嗎？還記得兩廂情合的甜言蜜語(yǔ)嗎？不，當你熱血沸騰的時(shí)候，回一個(gè)有錢(qián)的小姐，那些愛(ài)沒(méi)有溫暖，那些愛(ài)就會(huì )成為過(guò)去。你無(wú)情地把剛生了三天孩子的侍萍趕出家門(mén)。身體虛弱的她還要拉一個(gè)饑餓的嬰兒，這不聲明要殺死無(wú)辜的母女嗎？只是因為你要貪婪，讓侍萍走上絕路。上帝甚至沒(méi)有給侍萍一個(gè)結結的機會(huì )。她獲救，背著(zhù)隱痛的`傷疤貧窮地生活。隨讓侍萍把一切都看得很清楚，走出被拋棄的陰霾需要多少個(gè)淚流滿(mǎn)面的日夜。那一年，她的心是如此的雷雨傾狂。天成全了你的無(wú)情！

　　巧重逢時(shí)

　　天讓恩怨重逢。當侍萍從當年的嬌女到現在的人老珠黃時(shí)，偏偏又遇到了那個(gè)曾經(jīng)讓她恨入骨髓的人——周樸園。周樸園聲稱(chēng)自己紀念侍萍當年的總統，侍萍居然被感動(dòng)了，周樸園的虛偽開(kāi)始顯露出來(lái)。如果他真的這么想著(zhù)侍萍，為什么當初如此無(wú)情地拋棄侍萍，為什么不千方百計找回侍萍？形式上空洞的紀念只是冰冷的紙上行墨不溫不險。他只是在為自己的罪行有義，他只是在為自己的罪行找一個(gè)美麗的借口。他咄咄逼人的破口說(shuō)：是誰(shuí)指示你來(lái)的？��！才回到本真。圓滑可疑的臉終顯。當他面對侍萍，故意掩飾自己的丑惡時(shí)，他的心是如此的雷雨。

　　當血遇到奸詐時(shí)

　　魯大海和周樸園不僅是悲劇的蔓延，也是兩個(gè)階級的對立。周樸園失去了天良的剝削和壓迫，與魯大海堅定不移的反抗成為上一代恩怨的延續。魯大海的坦率和耐心令人印象深刻。然而，在周樸園這個(gè)狡猾的人面前，他是如此的稚嫩和天真。一切都由周樸園控制，掌中。對付惡勢力單有熱情似乎是徒勞的。當魯大海得知礦工已經(jīng)妥協(xié)上班時(shí)，他被背叛了，他的心是如此的雷雨。

　　《雷雨》是當時(shí)社會(huì )的一面鏡子，是對人們心靈的窺視。它反映了人類(lèi)的溫暖和溫暖，世界的危險并沒(méi)有指定在那個(gè)時(shí)代。今天的霓虹大廈里有多少雷雨瘋狂。

雷雨讀書(shū)筆記12

　　作為中國現代文學(xué)史上的經(jīng)典之作，曹禺的《雷雨》一直備受矚目。該劇以四大家族的興衰為背景，通過(guò)講述周家父子兩代人的恩怨情仇，揭示了舊社會(huì )的黑暗與殘酷。在閱讀這部作品的過(guò)程中，我不僅對其深刻的思想內涵和精湛的藝術(shù)表現手法表示贊賞，同時(shí)也對其中的人物形象和情節發(fā)展產(chǎn)生了共鳴。

　　在思想內涵方面，《雷雨》通過(guò)對舊社會(huì )的批判，提醒人們要勇敢面對現實(shí)的黑暗，奮起反抗。作者通過(guò)對家庭倫理、道德觀(guān)念的剖析，使我們更加深入地理解了人性的復雜和社會(huì )的不公。在藝術(shù)表現方面，《雷雨》采用了大量的修辭手法和戲劇元素，如象征、比喻、戲劇沖突等，使得整部作品在思想內涵和藝術(shù)形式上達到了完美的統一。

　　在人物形象方面，我對周樸園這個(gè)角色產(chǎn)生了深刻的共鳴。作為劇中的主角之一，周樸園原本是一個(gè)有責任感的青年，但隨著(zhù)家族的衰落和社會(huì )現實(shí)的殘酷，他逐漸失去了自己的信仰和價(jià)值觀(guān)。在面對家庭和事業(yè)的壓力時(shí)，他選擇了背叛自己的良心，最終淪為舊社會(huì )的犧牲品。這個(gè)角色讓我深刻地認識到，在舊社會(huì )中，人們必須面對種種不公和壓迫，只有勇敢地反抗，才能獲得真正的自由和幸福。

　　在情節發(fā)展方面，《雷雨》通過(guò)緊湊的'劇情和戲劇沖突，使得整部作品充滿(mǎn)了緊張感和沖擊力。作者通過(guò)對家庭倫理、道德觀(guān)念的探討，使得整部作品在情節發(fā)展上更加深入人心。在閱讀這部作品的過(guò)程中，我不僅對其深刻的思想內涵和精湛的藝術(shù)表現手法表示贊賞，同時(shí)也對其中的人物形象和情節發(fā)展產(chǎn)生了共鳴。

　　總之，《雷雨》是一部值得一讀再讀的經(jīng)典之作。通過(guò)閱讀這部作品，我不僅對其深刻的思想內涵和精湛的藝術(shù)表現手法表示贊賞，同時(shí)也對其中的人物形象和情節發(fā)展產(chǎn)生了共鳴。我相信，《雷雨》這部作品將永遠閃耀在文學(xué)的殿堂之中，引導著(zhù)一代又一代的讀者勇敢地面對現實(shí)的黑暗，奮起反抗。

雷雨讀書(shū)筆記13

　　1、背景介紹：

　　《雷雨》是著(zhù)名作家曹禺的代表作之一，創(chuàng )作于1934年。該劇講述了20世紀20年代中國一個(gè)封建大家庭中，父母與子女之間，兄弟姐妹之間，夫妻之間的家庭矛盾，以及封建家庭與社會(huì )的矛盾，最終導致了家族的崩潰。

　　2、深入分析：

　　該劇的主題是“雷雨”，暗示了家庭和社會(huì )中的矛盾和沖突。劇本中的人物關(guān)系復雜，父母與子女之間，兄弟姐妹之間，夫妻之間的矛盾深入人心。劇情的推進(jìn)展現了這些矛盾的逐漸升級，最終引發(fā)了一場(chǎng)毀滅性的雷雨。

　　3、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：

　　我個(gè)人認為，《雷雨》是一部非常出色的`戲劇。劇本的結構緊湊，人物形象鮮明，劇情扣人心弦。通過(guò)這部劇，曹禺成功地揭示了封建家庭和社會(huì )的矛盾，令人深思。

　　4、對比與參照：

　　與其他現代中國戲劇相比，《雷雨》更加注重戲劇沖突和人物塑造。與其他歷史上的戲劇相比，該劇的現代性和社會(huì )性更為突出。

　　5、結論：

　　總的來(lái)說(shuō)，《雷雨》是一部值得一讀的戲劇。通過(guò)閱讀這部劇本，我對封建家庭和社會(huì )的關(guān)系有了更深入的理解，也對自己的生活有了更多的思考。

雷雨讀書(shū)筆記14

　　曹禺曾說(shuō)：“我從小失去了自己的母親，心靈上是十分孤單而寂寞的”。這句話(huà)讓我知道他的一生并不是順利的，平坦的。這也讓我更加深信正是這些痛苦的經(jīng)歷，才使他產(chǎn)生了偉大的作品，訴說(shuō)的渴望出自生活中所承受的苦難。

　　《雷雨》描寫(xiě)了一個(gè)大家庭的崩潰。周樸園是這個(gè)封建大家庭的統治者，也是一個(gè)資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過(guò)一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛(ài)上了充滿(mǎn)青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛(ài)上了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來(lái)領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子，而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親，而被她帶走的第二個(gè)兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開(kāi)斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開(kāi)槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。

　　我曾經(jīng)也大概地看過(guò)人藝的話(huà)劇《雷雨》。從那時(shí)到現在，我一直都驚嘆于曹禺大師對戲劇的掌握。他巧妙地將一個(gè)大家庭幾十年的恩怨情愁濃縮到一天來(lái)表現，濃縮到四幕，兩個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現。集中的地點(diǎn)和時(shí)間所表現的東西卻并不單薄，有畸形的愛(ài)，突破束縛的勇氣，人情的淡漠，世事的堅信和宿命的痛苦。圍繞著(zhù)八個(gè)人物，我看到的是整個(gè)社會(huì )。同時(shí)，我也生動(dòng)地看到戲劇這種文學(xué)題材的特點(diǎn)。這部劇作為一個(gè)經(jīng)典，的確是值得每一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者閱讀的。

　　曹禺曾說(shuō)：也不是寫(xiě)因果報應，《雷雨》寫(xiě)的是一種情緒，是情緒的發(fā)酵，情緒的洶涌推動(dòng)著(zhù)我誹謗中國的家庭和社會(huì )……《雷雨》所顯示的是我所覺(jué)得的宇宙間的殘忍，相信種種宇宙斗爭的背后有一個(gè)主宰�！蔽液苣芾斫�，作者在創(chuàng )作時(shí)候并沒(méi)有一種明確的主題，而是處于本能地一種傾訴，跟著(zhù)自己的感覺(jué)去表現一個(gè)世界。

　　無(wú)疑的，我看到了一個(gè)罪惡的社會(huì )，一個(gè)危機四伏的黑暗的社會(huì )。但是這也更多的是對世界的一種感覺(jué)，不僅僅存在于某個(gè)歷史某個(gè)時(shí)期，這也正是我在這個(gè)時(shí)代去讀的時(shí)候，還心存理解而不是同情的原因。他表現的那個(gè)家庭，那個(gè)社會(huì )給我一種無(wú)路可逃的感覺(jué)。周萍、四鳳、周沖，還有蘩漪似乎一直都處于一種想要逃離這一切的狀態(tài)里，他們想要離開(kāi)，想要擺脫，想要征服。但是他們的痛苦卻始終沒(méi)有出路，反反復復地掙扎，甚至死成為了唯一的解脫。是的，那個(gè)社會(huì )，那樣的生活沒(méi)有給他們自由，所有的希望像渺茫的迷霧般不能真實(shí)地抵達。探索真理的路上他們已經(jīng)不能忍受，我想這也正是一種無(wú)奈的美。曹禺在1977年為自己作品集寫(xiě)后記的時(shí)候說(shuō)：“今天看來(lái)，必然有很多缺點(diǎn)和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫(xiě)一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級人物，沒(méi)有指出革命的方向都是缺憾。我卻不敢茍同，必定有些痛苦會(huì )跨越時(shí)代，跨越階級。

　　從周魯兩家的沖突上，表現了上層社會(huì )和下層社會(huì )之間的沖突。侍萍和四風(fēng)是舊中國兩代勞動(dòng)婦女的典型。但是同樣她們有很強的局限性，以至于很多時(shí)候是她們的軟弱造成了自己悲慘的命運。這也是一個(gè)時(shí)代賦予婦女的不幸，世界沒(méi)有告訴她們：她們是可以反抗的。侍萍忍辱負重，遭遇那么多不幸，卻只認為那是自己造的孽，甘心在心里承受所有痛苦。我想，或許她應該讓自己心理負擔的少一點(diǎn)，而不必把社會(huì )造成的.悲劇由自己獨自承擔。

　　我想，這里面還是有一定的宿命論思想，很多東西歸于命運。我覺(jué)得這沒(méi)有什么好，也沒(méi)有影響作品的深刻性。我當然不會(huì )認為世界上存在什么天命的因果報應。但是社會(huì )和家庭給予一群人的悲哀，卻正是這樣才被展現地淋漓盡致。他們的確可以在黑夜里去尋找一個(gè)真正的光明，但是那對于他們已經(jīng)太難了。

　　周樸園是一位既有資產(chǎn)階級自由平等思想，又有封建專(zhuān)制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過(guò)他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關(guān)系表現出來(lái)的。周樸園在年輕的時(shí)候也是受新思想影響的年輕人，也曾有過(guò)想掙脫封建家庭的束縛，要追求自由戀愛(ài)和婚姻的理想，因此，他對侍萍的愛(ài)是有過(guò)真情實(shí)感的，但他性格中也有懦弱的一面，不能與自己出身的階級徹底決裂，最終又回到封建的陣營(yíng)之中，背叛了侍萍，也背叛了自己的理想。

　　蘩漪是一個(gè)很有特色的人物。在一個(gè)受傷甚至近乎于變態(tài)的女人身上，我隱約看到了她同年青人一樣純真的愛(ài)。蘩漪與周樸園一樣，也是一位新舊結合的人物。她既渴望自由的愛(ài)情，又無(wú)力擺脫家庭的牢籠，蘩漪陰差陽(yáng)錯地愛(ài)上了丈夫前妻生的大少爺，在無(wú)人可愛(ài)中尋找自己唯一的愛(ài)人；這是錯誤的愛(ài)，痛苦的愛(ài)，卻也是深刻的愛(ài)。她是一個(gè)被愛(ài)折磨卻沒(méi)有出路的人。如果對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，愛(ài)都成了奢侈的事情，那么她的幸福也就遭到了置疑�；蛟S這也是她對丈夫、對自己不尊重的一種變態(tài)了的報復。

　　在那個(gè)黑暗的社會(huì )里，人們的性格已經(jīng)被扭曲。讓我想起一句話(huà)：愛(ài)和憐憫都是罪。

雷雨讀書(shū)筆記15

　　高中時(shí)學(xué)過(guò)的這篇文章讓人過(guò)目不忘，細致完整的讀完這篇文章，不僅默默的為這個(gè)不幸的家庭感到悲哀。

　　周樸園侍萍二人的愛(ài)情悲劇，釀造了這個(gè)家庭的不幸，自己的親生兒子在工地上帶頭反對自己，大兒子又和繼母發(fā)生，同時(shí)又跟自己的親生妹妹四鳳互相愛(ài)慕產(chǎn)生愛(ài)情，所有的一切，都注定了周樸園和侍萍的再次見(jiàn)面，藕斷絲連的關(guān)系最終讓這個(gè)家庭走向悲劇。

　　我喜歡視屏的堅強與正直，她一面是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的女人，一面又是一個(gè)堅強好勝的母親。因為疼愛(ài)自己的女兒，不愿讓女兒重蹈自己的`覆轍，所以縱使家里困難她也不愿女兒去給別人當丫鬟�？善�偏她又有一個(gè)貪婪愛(ài)財的丈夫，將自己的女兒送入虎穴。

　　其實(shí)這對青年男女的戀愛(ài)本來(lái)無(wú)可厚非，但他們之間卻流著(zhù)同樣的血液，上天硬是要將他們拆散。讀到這里，我相信所有的讀者都和我一樣多么希望四鳳和周平不是兄妹！縱然他們之間身份懸殊，但至少可以擁有相愛(ài)的權利��！殘忍的事實(shí)讓人心疼，四鳳和周萍的死，也許對他們來(lái)說(shuō)是一種解脫，如果活在這個(gè)世上，面對這個(gè)曾經(jīng)讓她產(chǎn)生愛(ài)情的親哥哥，會(huì )不會(huì )比死更讓人難受呢？

　　那么周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢？從一直隨身帶著(zhù)的舊家具一直保留著(zhù)夏天關(guān)窗的習慣，到幾十年都一直穿著(zhù)的舊襯衣，都可以看出，樸園對侍萍仍有感情，可事實(shí)樸園愛(ài)的是他印象中三十幾年前那個(gè)美麗溫柔的侍萍，而不是出現在他眼前的這個(gè)女人。周樸園所期望的是“最圓滿(mǎn)、最有秩序”的家庭，實(shí)際上它是一個(gè)丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和，處處與他針?shù)h相對，并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對他畢恭畢敬，實(shí)際又敬又怕，不愿與他多接觸，周樸園在這個(gè)家里，空有家長(cháng)的尊嚴卻享受不到夫妻、父子間的真情。所以當年那個(gè)侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為，只是為了填補自己空虛的心，當他思念的侍萍出現在他面前時(shí)，他慌了陣腳，資本家的勢利、狡詐暴露無(wú)疑。他認為侍萍會(huì )來(lái)勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽(yù)和財產(chǎn)受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不同的態(tài)度，便把他的嘴臉暴露了出來(lái)，鮮明的性格躍然紙上。

　　這種讓人感嘆的家庭悲劇，也許曹禺先生正是想通過(guò)這個(gè)來(lái)達到他想要的效果吧！

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