讀書(shū)筆記小學(xué)四年級
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)筆記小學(xué)四年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級1
這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統文化的源源流長(cháng)。
書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我�！梆B不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀�！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話(huà)。這幾句講的非常好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯。老師如果教書(shū)不嚴厲，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習，長(cháng)大后回報自己的父母與老師。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的.大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么的重要。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì )我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著(zhù)大家�？旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級2
1、這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。
2、喚醒童年的幻想—《魔法師的帽子》
3、對反對找個(gè)理由—《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉—《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》
4、賈不假，白玉為堂金作馬。
5、讓這個(gè)世界更美麗—《花婆婆》
6、永恒的微笑—《媽媽走了》
7、人注定是孤獨的，希望你過(guò)得特別好，再去想世界是什么，別人是誰(shuí)。
8、第八章藍天與碧海的幽默—性別·情感
9、只愿你得償所愿，好好生活，不要再為思考所苦，更不要為求得某種理想狀態(tài)而折磨自己。若有人愛(ài)你。請他真心對你。若他真心對你。請你好好珍惜。
10、東海缺少白玉床，龍王來(lái)請金陵王。
11、成長(cháng)路上誘惑多—《木偶奇遇記》
12、大部分的相遇，只是因為在對的時(shí)候，遇到一個(gè)還算對的人。大部分的分開(kāi)，則是在不對的時(shí)候，遇到了一個(gè)不那么對的人。
13、例二：“起風(fēng)了，蘆葦蕩好像突然變成了戰場(chǎng)，成千上萬(wàn)的武士，揮舞著(zhù)綠色的長(cháng)劍，在天空下有板有眼地劈殺起來(lái)，四下里發(fā)出沙拉沙拉的聲音�！保ǘ潭處拙�，比喻句用的很恰當，風(fēng)起時(shí)的蘆葦蕩的樣子寫(xiě)出來(lái)了，“沙拉沙拉”寫(xiě)出了聲音。）
14、快樂(lè )著(zhù)你的童年—《笨狼的故事》
15、豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。
16、且看我從容而優(yōu)雅—《再見(jiàn)了，艾瑪奶奶》
17、我們擁有一顆心—《烏丟丟的奇遇》
18、熱心幫助、非常敬愛(ài)、留下很少、抬頭一看、頭上飛過(guò)、救命恩人、搭箭開(kāi)弓、含在嘴里、挑選珠寶、洪水淹沒(méi)、大吃一驚、商量避難、一顆寶石、含著(zhù)眼淚
19、女孩子的心思—《女生日記》
20、真真假假—《絕招》
21、愛(ài)像一陣風(fēng)—《本愛(ài)安娜》
22、我們曾經(jīng)的樣子—《淘氣的故事》
23、大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著(zhù)眼淚，念著(zhù)海力布的名字，扶著(zhù)老人，領(lǐng)著(zhù)孩子，趕著(zhù)牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著(zhù)就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的'巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。
24、永遠的飛翔—《彼得潘》
25、游走在生死之間—《天藍色的彼岸》
26、毅與詩(shī)意并行—《藍色的海豚島》
27、最盼望的童年—《長(cháng)襪子皮皮》
28、第九章慢慢咀嚼橄欖—成功·成長(cháng)
29、特別的你有特別的美—《鼴鼠的月亮河》
30、第二章緊緊握住你的手—珍惜·感恩
31、隨心而動(dòng)—《柳林風(fēng)聲》
32、此為最簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記。摘抄文中好詞、好句、好段�？沙�、諺語(yǔ)，也可抄生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)段。注意要標明出處，以利查找。另外最好寫(xiě)寫(xiě)為什么摘抄，以利運用。
33、第五章敢問(wèn)路在何方—堅持·執著(zhù)
34、善良與微笑—《橋下一家人》
35、一般分三段，第一段點(diǎn)題，第二段介紹文章大體內容，第三段聯(lián)系自己的實(shí)際生活抒發(fā)感受。（也可邊講述文章內容邊聯(lián)系自我抒發(fā)感受）
36、我們終將忘記彼此，但因為我曾為你寫(xiě)過(guò)那些文字，所以，總歸是我忘記你慢一些，但在如此長(cháng)的人生當中，有人值得自己這樣是件好的事。
37、例一：讀《童年》有感
38、從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
39、小學(xué)生的讀書(shū)筆記，首先當然是要摘抄好的文章句子。例如描寫(xiě)風(fēng)景用的比喻句等。書(shū)我推薦《時(shí)文選萃》
40、謊言與真實(shí)—《伊爾莎出走了》
41、首先，先認真通讀一下要學(xué)習的書(shū)籍，讀完后，把重要的句子摘抄下來(lái)，可以用自己的需要組織一下，這樣可以提高自己的寫(xiě)作水平，然后，再次讀這本書(shū)，把不足的地方補充完整。也可以寫(xiě)下自己的感受，讀完這本書(shū)自己印象最深的是什么，都可以寫(xiě)下來(lái)。
42、漫畫(huà)版的故事—《大林和小林》
43、薄命女偏逢薄命郎。葫蘆僧亂判葫蘆案。
44、為自由而堅持—《邦戈歷險記》
45、交換的代價(jià)—《出賣(mài)笑的孩子》
46、在學(xué)習中成長(cháng)—《小鹿斑貝》
�。ū｝g侯尚書(shū)令史公之后，房分共十八，都中現住者十房，原籍現居八房。）。
48、吹出我心中的嘹亮—《吹小號的天鵝》
49、第七章站直了，別趴了—勇氣·堅強
50、其次，遇到好的詩(shī)文也可以適當積累，譬如海子的，顧城的現代詩(shī)，或者李煜等人的古詩(shī)。
51、最后，最好的是能對摘抄的句子的點(diǎn)評。譬如運用了什么樣的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么，表達了作者的什么感情。不僅鍛煉鑒賞能力，還可以當做語(yǔ)文閱讀題練習。
52、閱讀筆記就是你看完了這篇文章的一個(gè)想法和感受，四年級上冊的同學(xué)你可以寫(xiě)這個(gè)文章帶給了你什么，你覺(jué)得這篇文章好不好，有什么感想。
53、春天來(lái)了—《雄獅·女巫和衣櫥》
54、賈雨村剛剛到任，就受理英蓮被拐一案，原來(lái)是本地的一個(gè)小相關(guān)，買(mǎi)了一個(gè)被拐賣(mài)的丫頭，英聯(lián)還未領(lǐng)回家。就被搶走了。賈雨村十分憤怒，正準備拿幾要飯時(shí)被手下門(mén)子止住，隨后拿出一張護官符送給他。向他講述四個(gè)家族一榮俱榮，一損俱損的密切關(guān)系。
55、第六章天使在你左右—關(guān)愛(ài)·寬容
56、急躁不安的渴望—《總有一天會(huì )長(cháng)大》
57、就是那棵樹(shù)—《愛(ài)心樹(shù)》
58、第四章捧出我真誠的心—分享·接納
59、第三章涂抹童年的本色—幻想·冒險
60、第十章生命是流動(dòng)的河—生存·思索
61、四年級讀書(shū)筆記寫(xiě)法：先寫(xiě)一下自己所讀的書(shū)，名字概括一下主要內容，再寫(xiě)一下自己的收獲和感想就可以了。
62、他害怕四大家族的勢力，后來(lái)不思真是顏贈言，戰亂斷了此案。
63、讀了這一回，我感觸很深，同時(shí)也想到當今社會(huì )的一些官二代、富二代天不怕地不怕，認為有權有勢有錢(qián)便能唯我獨尊了，常作一些違法亂紀的事，而當地官員欺軟怕硬，并不去追究其刑事責任致使社會(huì )風(fēng)氣敗壞。還有些人因為現在自己高高在上便往了自己的貧賤之交，即使遇到了也不說(shuō)話(huà)，令人可悲。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級3
“替天行道”是梁山好漢們的旗號。故事講述的是在晁蓋,宋江，吳用等人的帶領(lǐng)下，梁山好漢們團結一致，情同手足，智奪貪官的很多財寶，懲治欺壓百姓的惡霸，救濟百姓。一樁樁驚天動(dòng)地的英雄壯舉，令人欽佩!書(shū)中最精彩的地方就是個(gè)個(gè)英雄好漢們走上梁山，成為梁山泊英雄的.故事。這些好漢因為性格各不相同，所以他們就有個(gè)代表性的綽號。如：勇猛無(wú)比像頭黑牛的“黑旋風(fēng)”李逵，還有機智過(guò)人，能文能武的“及時(shí)雨”宋江等。
在這本書(shū)中，我最喜歡宋江，他能文能武為梁山泊做了很多的貢獻，晁蓋死后宋江做了山寨之主，將梁山泊變得富強起來(lái)。他的英雄事跡另我十分欽佩。其次我還喜歡武松打虎的故事。武松真的是力大無(wú)比，赤手空拳的打敗老虎噢!
《水滸傳》就是一本記錄英雄好漢的書(shū)，讀了這本書(shū)讓我認識很多古代的英雄好漢，我想我要是也生活在那個(gè)時(shí)代，我也一定要和他們一樣，做個(gè)機智勇敢，堂堂正正的英雄好漢。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級4
海底兩萬(wàn)里寫(xiě)了龔賽伊和他的主人被邀請的“林肯號”上去清除“海怪”，在船上他們有幸認識了身手不凡的捕鯨手——尼德*蘭。他們三個(gè)卻意外的發(fā)現“海怪”其實(shí)是一艘潛水艇，潛水艇的名字叫“鸚鵡螺號”，他們跟隨著(zhù)“鸚鵡螺號”與兇猛的鯊魚(yú)搏斗、砍斷章魚(yú)怪物的.觸角、保護溫順的長(cháng)須鯨......他們跟著(zhù)“鸚鵡螺號”掠過(guò)了20xx0里海洋。
在這些豐富的科學(xué)知識中，展現著(zhù)一個(gè)個(gè)19世紀科學(xué)家驚人的科學(xué)預見(jiàn)性。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級5
今天我看了一本書(shū)名叫《水滸傳》，看完之后，我感受到了英雄氣概。水滸傳是我國四大名著(zhù)之一，與它相媲美的，還有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》。
《水滸傳》是第一部描寫(xiě)農民起義的小說(shuō)，全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線(xiàn)索展開(kāi)情節，表現了一群不堪暴政欺壓的好漢揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。
如果讓我用十個(gè)字左右來(lái)說(shuō)《水滸傳》的主要內容，我會(huì )說(shuō):“反應社會(huì )的黑暗，與人內心的道德”。在《水滸傳》中，我一直對林沖保有敬佩之情，因為林沖有一個(gè)突出的性格特點(diǎn):能忍。即使光天化日之下，妻子被人調戲了，他雖然非常氣憤，但他忍了下來(lái)了。之后過(guò)了很多件事情，林沖他實(shí)在忍無(wú)可忍了。這是林沖性格的根本轉變，林沖的'人已重新整理排版，歡迎下載支持
生道路，反映了封建統治階級內部是如何在尖銳復雜的重重矛盾中，逐漸產(chǎn)生分化的。林沖之后是八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定的社會(huì )地位及生活和生命尚無(wú)保障，那么廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦，就可想而知了。這就深刻地反映了當時(shí)社會(huì )的黑暗、腐敗。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級6
這次國慶期間，我閱讀了中國的四大名著(zhù)之一《西游記》。對于這篇名著(zhù)的認識，我早在電視上已看過(guò)，內容很是豐富多彩，引人入勝。但此次閱讀書(shū)籍后，更讓我感受很多。
書(shū)中主要描寫(xiě)了唐僧師徒四人從東土大唐去西方取經(jīng)的事，期間歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，打敗了許多的妖魔鬼怪，最后終于把真經(jīng)帶回給唐朝皇帝，四人也都修煉成正果，成了天庭內的仙人。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人各有所長(cháng)，也各有所短，他們能取得成功，其中的'“真經(jīng)”,我認為主要是“團結和堅持”。
師傅唐僧膽小怕事，但是他心地善良，總是以慈悲為懷;孫悟空火眼金睛，武藝高強，但是他太要強，受不得半點(diǎn)委屈;豬八戒好吃懶做，喜歡在師傅面前“打小報告”，但是他在除妖時(shí)卻不含糊，很賣(mài)力;沙僧武藝平平，但是他忠厚老實(shí)，做事實(shí)在，任勞任怨。他們四人組合在一起，很是難得，從不認識到熟悉，從誤會(huì )到諒解，經(jīng)歷了太多的磨難，但是他們團結在一起，互相幫助，堅持到了最后，終于取得了成功!
閱讀完這本名著(zhù)后，我認識到我在以前的學(xué)習上，還有很多不足的地方。我要學(xué)習他們的團結和堅持的精神，努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人!
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級7
今天，我給大家介紹一本好書(shū)，也是我暑期中讀過(guò)的書(shū)。作者是美國的喬治·塞爾登。這本書(shū)就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這本書(shū)你隨時(shí)隨地都可以讀，就是不準在上課時(shí)看。我怕書(shū)的內容會(huì )引人入勝。就會(huì )影響到其他人；因為書(shū)中語(yǔ)言幽默，會(huì )引起你哈哈大笑；有時(shí)書(shū)中會(huì )讓你很感動(dòng)。這樣，也有喜也有哀和樂(lè )。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講了一只在康涅狄格州鄉下的蟋蟀柴斯特因為貪吃，跳進(jìn)了食物籃，被帶到了紐約最最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。面對繁華而人情冷漠的紐約。柴斯特遇上了聰明的小老鼠塔克和憨厚的亨利貓。還遇上了疼它的主人——瑪麗歐，我必須說(shuō)明：沒(méi)錯，塔克和亨利是好朋友。柴斯特以它天籟般的聲音，回報了朋友們對它的愛(ài)。在他一夜成名，成了紐約“演奏家"后。柴斯特又思念起了家鄉的美麗風(fēng)景來(lái)。在朋友的幫助下，柴斯特回到了自己的.故鄉，唱起了嘹亮的歌……
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》給我的感受是自由，一個(gè)人為自由奮斗，這是不過(guò)了。相繼而至，我感受到動(dòng)物，也是有靈性的。我們只要保護好動(dòng)物，那些瀕臨滅絕的動(dòng)物，就不會(huì )死了。
每一本好書(shū)，都是一劑良藥，是藥三分毒，我們要適可而止。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級8
今天，我讀了一篇文章《尊重低微》，這篇文章深深地吸引了我，使我把生命看的莊重，看得深刻，看的偉大而堅強。
這篇文章主要講了螞蟻家族在逃離火海時(shí)，迅速抱成一團，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海，最外一層螞蟻犧牲了，里面的螞蟻卻存活下來(lái)。
讀到這里，我淚眼蒙眬。文中的螞蟻雖然身體渺小，但是精神很偉大。假設沒(méi)有最外一層螞蟻的犧牲，螞蟻家族可能就要全軍覆沒(méi)了。
生活中，有一些人遇到一點(diǎn)困難就選擇自殺，這種自暴自棄的人，我們要為他感到悲哀。相反，《生命，生命》的作者杏林子卻不是這樣，杏林子從小身患殘疾，但是杏林子去還是堅強地活著(zhù)，創(chuàng )作了一部部作品，在有限的'生命中活出無(wú)限的價(jià)值。司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔前�，我要學(xué)習螞蟻這種團結一致、勇于犧牲、舍己為人的精神，不要自暴自棄，要做出無(wú)限的奉獻，讓自己的生命活得更有價(jià)值，更有意義。
讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。世界上稱(chēng)得最偉大的東西，往往不是體積，而是精神。這篇文章時(shí)刻提醒著(zhù)我，讓我的生命活出光彩，時(shí)刻激勵著(zhù)我，要堅強、樂(lè )觀(guān)地面對生活，克制一切困難。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級9
星期天，我們學(xué)了《地震中的父與子》后，他們的父子情深使我非常驕傲。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我一看習題目就有許多問(wèn)習題閃現出來(lái)，例如：課文為什么要寫(xiě)地震?;為什么寫(xiě)”父與子“而不寫(xiě)群眾?……這些疑問(wèn)都在我把課文讀完時(shí)揭開(kāi)了，課文寫(xiě)地震是因為在地震中有一個(gè)感動(dòng)人心的一件真事：一位父親安頓好妻子后，就沖向他七歲兒子的學(xué)校，當他到達目的地時(shí)，學(xué)校已經(jīng)成了一片廢墟，他霎時(shí)想起了他對兒子說(shuō)的話(huà)：”無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì )和你在一起!“，這位父親沒(méi)有氣餒，他知道兒子所在的位置，便迅速沖到那里，在瓦礫堆里發(fā)掘著(zhù)，有許多人都來(lái)勸阻這位父親，可是都沒(méi)有效果……
當我看到他挖了38小時(shí)的時(shí)候，我傻傻的呆住了，一個(gè)普通人在38小時(shí)不吃東西不睡覺(jué)都可以，可是要不停的發(fā)掘消耗體力是有危險的，手也會(huì )被劃破，雙眼布滿(mǎn)血絲，可 2 / 5
課文為什么要寫(xiě)地震?;為什么寫(xiě)”父與子“而不寫(xiě)群眾?……這些疑問(wèn)都在我把課文讀完時(shí)揭開(kāi)了，課文寫(xiě)地震是因為在地震中有一個(gè)感動(dòng)人心的一件真事：一位父親安頓好妻子后，就沖向他七歲兒子的學(xué)校，當他到達目的'地時(shí)，學(xué)校已經(jīng)成了一片廢墟，他霎時(shí)想起了他對兒子說(shuō)的話(huà)：”無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì )和你在一起!“，這位父親沒(méi)有氣餒，他知道兒子所在的位置，便迅速沖到那里，在瓦礫堆里發(fā)掘著(zhù)，有許多人都來(lái)勸阻這位父親，可是都沒(méi)有效果……
當我看到他挖了38小時(shí)的時(shí)候，我傻傻的呆住了，一個(gè)普通人在38小時(shí)不吃東西不睡覺(jué)都可以，可是要不停的發(fā)掘消耗體力是有危險的，手也會(huì )被劃破，雙眼布滿(mǎn)血絲，可是這位父親不顧這些，繼續發(fā)掘著(zhù)，當他聽(tīng)到細微的聲音從瓦礫下傳來(lái)時(shí)，他便喊來(lái)附近的人員來(lái)救自己的兒子及其同學(xué)。
這位次父親冒著(zhù)生命危險救自己的兒子，可以說(shuō)這種愛(ài)是最可貴的!
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級10
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，每到放假，電視中總會(huì )播放精彩片段，令人百看不厭。
《西游記》全書(shū)分為三大部分，前七回是全書(shū)的引子部分，一邊安排孫悟空出場(chǎng)，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過(guò)孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風(fēng)貌。八至十二回寫(xiě)唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經(jīng)緣由。
十三至一百回寫(xiě)孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)，沿途遇到了許多妖怪，有的不安好心，有的表面上想幫助這四人，其實(shí)都想害死他們，吃到唐僧的長(cháng)生不老肉，還有的假扮成孫悟空去欺負他們四個(gè)，幸好有沿途有很多好心人幫助他們，有大海龜、女兒國的國王、劃船人等等，有這些好心人的幫助，他們一路降妖除魔、幫助各國的.困難，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達了西天，可是如來(lái)為了試一試他們的誠信，竟然給了唐僧假經(jīng)，經(jīng)過(guò)了一番波折波折后，他們師徒四人終于取得了真經(jīng)，修成正果的故事。
《西游記》，多用夸張、比喻手法，鋪陳、排比句式，音調韻律鏗鏘，朗朗上口，適合高聲說(shuō)出或者唱出，仿佛戲臺就在你面前。這種寫(xiě)作方法會(huì )為一篇作文增色不少，以后我一定會(huì )運用這種寫(xiě)作方法的！
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級11
《小王子》是一本受歡迎的兒童文學(xué)名著(zhù)。這本書(shū)講述了一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事。小王子離開(kāi)他的家園，探索了很多星球，最后來(lái)到了地球。在地球上，他認識了一個(gè)飛行員，并成為了朋友。小王子教飛行員很多道理，例如友誼、勇氣和責任。
這本書(shū)是一本有趣的.書(shū)，故事情節引人入勝。我喜歡小王子的堅持不懈和勇氣。他一直在尋找真正的友誼和愛(ài)情。這讓我想到自己的朋友和家人。我現在更珍惜和他們在一起的時(shí)光了。
此外，我還喜歡這本書(shū)的插圖。它們很可愛(ài)，而且跟故事情節很搭配。我喜歡看那些太空星球的插圖，它們很絢麗多彩。
我非常喜歡《小王子》這本書(shū)。它教給我很多有用的道理，也讓我更加珍惜和家人和朋友在一起的時(shí)間。我希望更多的人能讀這本書(shū)。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級12
童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵愛(ài)著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，保護著(zhù)。在學(xué)校，有老師的教導和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì )中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書(shū)告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)！每個(gè)人的心充斥著(zhù)暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎？漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋?zhuān)⌒W(xué)四年級的讀書(shū)筆記篇10
今天我讀了美國著(zhù)名的幽默作家、寓言作家和畫(huà)家詹姆斯·瑟伯的'《數不清的月亮》產(chǎn)生了許多感想。
本文主要概述了小公主雷娜生病了，想要天上的月亮，國王愛(ài)女心切，立刻先后召見(jiàn)了他的首席大臣、數學(xué)大師和小丑3個(gè)人。首席大臣和數學(xué)大師都是具有遠見(jiàn)卓識的智者，雖然他們都對月亮為何物都各自有高見(jiàn)，但是卻都沒(méi)有斑馬把月亮摘下，只有小丑沉吟良久后親自去問(wèn)公主，才滿(mǎn)足了她的愿望。
在本文中，小公主充當的是一個(gè)孩子，只有在孩子眼中，月亮才是金子做的，而且比她的手指甲小一點(diǎn)，和牙齒、花朵一樣掉了還會(huì )長(cháng)出新的來(lái)。這是多么天真無(wú)邪��！孩子所擁有的就是一個(gè)純真幻想的世界��！而首席大臣和數學(xué)大師自然不是普通人，但是他們是站在成人的角度和立場(chǎng)來(lái)看待一切事物的，也許他們給出的答案是正確的，但是卻都顯得那么死板，僵化無(wú)趣，遠不及小公主所給出的答案生動(dòng)。充滿(mǎn)幻想。
小丑就相當于充滿(mǎn)孩子氣的擔任，在孩子與大人之間形成了一道溝通的橋梁，了解成人世界的思考方式，但是也保留著(zhù)孩子們所擁有的那個(gè)純真幻想的世界。于是小丑便自然而然的成為了兩個(gè)不同世界的使者，讓這兩個(gè)世界互相了解，有著(zhù)不可替代的作用。
孩子的世界是充滿(mǎn)純真幻想的世界，而大人的世界就顯得很無(wú)趣，但是，不要忘記了，這兩個(gè)世界的邊緣有著(zhù)一座溝通的橋梁！小學(xué)四年級的讀書(shū)筆記篇11
最近幾天看了法國著(zhù)名作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)深深吸引了我。它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述了數百種昆蟲(chóng)的生活習性，讓我對昆蟲(chóng)有了詳細的了解。法布爾為我打開(kāi)了昆蟲(chóng)世界的大門(mén)。
我以前不喜歡昆蟲(chóng)�？赐赀@本書(shū)，我覺(jué)得昆蟲(chóng)有時(shí)候很有趣，也很勤勞。如果沒(méi)有蜜蜂，我們就不能吃蜂蜜。如果沒(méi)有螞蟻，人們很難體會(huì )到團結的魅力；如果沒(méi)有蝴蝶，大自然就不會(huì )有這么多美麗的花朵。昆蟲(chóng)和人類(lèi)一樣有著(zhù)豐富的感情。他們既有丑陋的一面，也有善良的一面。
比如蟬是一種自力更生的昆蟲(chóng)，是大自然的歌唱者。它在夏天給我們帶來(lái)了高昂的歌聲，但人們不太喜歡它，因為它的聲音太吵了。螞蟻是一種勤勞的昆蟲(chóng)，一直被人們視為勤勞團結的象征。然而，法布爾發(fā)現螞蟻有時(shí)非常貪婪和兇猛，它們會(huì )搶走蟬們辛辛苦苦尋找的食物。
看了這本書(shū)，我明白了不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己去觀(guān)察，去思考，去實(shí)踐，去探索，才能找到正確的答案。另外，觀(guān)察事物的時(shí)候，要從不同的角度觀(guān)察，分兩部分學(xué)習和思考。
《昆蟲(chóng)記》不僅讓我了解了昆蟲(chóng)，也改變了我過(guò)去對一些昆蟲(chóng)的不正確看法。也教會(huì )了我很多道理，學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察事物，研究問(wèn)題�！独ハx(chóng)記》真的是一本不可多得的書(shū)。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級13
古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔。
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——習題記
聽(tīng)著(zhù)《命運交響曲》，我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書(shū)，閉了眼，貝多芬那不屈于命運的面龐又浮現在我的腦海里，令人不由得肅然起敬。
貝多芬——上帝造人的失誤。當他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時(shí)，命運卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——雙耳失聰�？上攵�，對于一個(gè)視音樂(lè )為生命的人，這是一個(gè)何等大的打擊！一霎時(shí)，世間萬(wàn)物一切美好的`音律都離他而去了，他每天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而，他并沒(méi)有向命運屈服，他開(kāi)始抗爭，開(kāi)始重新攀登。就在這時(shí)，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著(zhù)貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運可謂坎坷。內心的孤單，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng )作的來(lái)源，不是嗎？在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng )作，譜寫(xiě)著(zhù)他那非同凡人的命運。貝多芬這一生有多少人能牢記著(zhù)，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè )章�；蛟S當世人聽(tīng)到這宏偉的樂(lè )章，會(huì )記起做曲人坎坷的一生。
是啊，沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹；沒(méi)有挫折的人生，不是精彩、美妙的人生。
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級14
今天，我們學(xué)習了日本的一位作家新美南吉寫(xiě)的一篇童話(huà)故事——《去年的樹(shù)》，文章主要寫(xiě)你對好朋友，那就是小鳥(niǎo)和大樹(shù)。 日記
小鳥(niǎo)和大樹(shù)非常友好，小鳥(niǎo)天天用它美妙動(dòng)人的聲音給大樹(shù)唱歌聽(tīng)，可是冬季來(lái)臨，小鳥(niǎo)就要飛走離開(kāi)它的好朋友——大樹(shù)，等到春天再回到大樹(shù)的身邊。
春季已經(jīng)到了，可是當小鳥(niǎo)飛回的時(shí)候大樹(shù)已經(jīng)被做成了火柴，火柴已經(jīng)沒(méi)有了可火柴點(diǎn)燃的`光也要滅了，小鳥(niǎo)看這火柴點(diǎn)燃的光，還是把去年的那首歌長(cháng)了出來(lái)。
我像對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)你尊守承諾、珍惜友情正不錯，小鳥(niǎo)你也別傷心了，雖然大樹(shù)以被做成了火柴，但也給打家帶來(lái)了光明和溫暖�！�
四川南充順慶區涪江路小學(xué)四年級:陳楊陽(yáng)
讀書(shū)筆記小學(xué)四年級15
最近，我讀了一本書(shū)名叫《哈利波特》的書(shū)，這本書(shū)的內容非常精彩，主要講了哈利波特和他的朋友們之間的友情和成長(cháng)歷程。
書(shū)中的`人物形象生動(dòng)逼真。哈利波特是一個(gè)有著(zhù)黑色頭發(fā)和一對炯炯有神的大眼睛的男孩，他是一個(gè)勇敢、聰明、正義感十足的小巫師。赫敏是一個(gè)美麗、聰明、善于思考的女孩，她的愛(ài)好是讀書(shū)，并且對魔法世界有著(zhù)深刻的了解。羅恩則是一個(gè)喜歡惡作劇、但又很可愛(ài)的男孩，他經(jīng)常和哈利一起解決困難。
這本書(shū)中有很多精彩的魔法場(chǎng)景。比如哈利和伏地魔的決斗，哈利使用了許多魔法技巧，讓伏地魔束手無(wú)策。還有哈利和朋友們在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習魔法的日子，他們一起完成了許多任務(wù)，學(xué)會(huì )了各種魔法技能。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了友誼的力量。哈利和他的朋友們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰，但是他們始終團結一心，共同面對困難。這種友誼讓我明白了，在生活中，我們要學(xué)會(huì )珍惜身邊的友誼，與朋友一起分享快樂(lè )和悲傷，共同成長(cháng)。
總之，《哈利波特》是一本非常優(yōu)秀的魔法小說(shuō)，它讓我領(lǐng)略了魔法世界的奇妙，更重要的是，它讓我明白了友誼、勇氣和智慧的重要性。我相信，這本書(shū)將會(huì )成為我人生中寶貴的財富。
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