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《中國家長(cháng)的誤區》讀書(shū)筆記
今天花了六個(gè)小時(shí)將《中國家長(cháng)的誤區》一書(shū)看完。此書(shū)共分五個(gè)章節，倡導“提高家長(cháng)素質(zhì)，做學(xué)習型父母”，從對子女期望過(guò)高、管得太多、愛(ài)得過(guò)分和重分數輕心理及重生理輕心理四大方面介紹了中國家教的失誤。
針對我自己班里的實(shí)際情況，我想在下次家長(cháng)會(huì )時(shí)，著(zhù)重從“期望過(guò)高”和“重生理輕心理”方面與家長(cháng)進(jìn)行交流。
從平時(shí)的電話(huà)聯(lián)系和家訪(fǎng)中，了解到家長(cháng)對孩子最大的要求就是高分數。去年一次家長(cháng)會(huì )，我讓孩子們把期末考奮斗目標貼在課桌上。家長(cháng)會(huì )后，發(fā)現有些孩子座位上的“奮斗目標”被揭掉了。第二天有學(xué)生又向我要表再重填奮斗目標，說(shuō)是爸爸認為他的奮斗目標定得太低。其實(shí)每一位孩子都有自己的學(xué)習計劃，大多數孩子都是想積極上進(jìn)的，只是個(gè)人基礎不一樣，學(xué)習方式不一樣，實(shí)現目標的步驟和過(guò)程自然也不一樣。家長(cháng)在分數方面的獨斷專(zhuān)行，打亂了孩子的奮斗計劃，直接導致了他們對學(xué)習的厭惡情緒，迫使他們不堪重壓而放棄奮斗。
在“重生理輕心理”上，我班的問(wèn)題相對相當嚴重。社會(huì )教師曾向我反映，在一次社會(huì )課上，講到家庭暴力時(shí)，就有學(xué)生在座位上自言自語(yǔ)道“我爸爸媽媽就這樣的”。父母和睦是學(xué)生安心學(xué)習和健康成長(cháng)的前提條件。家長(cháng)們常常認為只要給孩子吃飽穿暖就得，而他們夫妻間的吵吵鬧鬧和孩子無(wú)關(guān)。孩子既愛(ài)爸爸又愛(ài)媽媽?zhuān)改笭幊硨⒆釉斐傻氖切撵`的內傷。再者，夫妻間不相互尊重、體貼、關(guān)愛(ài)，孩子看在眼里，也記在心里，這樣的孩子長(cháng)大后，相當一部分在人際交往中也是自私冷漠的。家長(cháng)不和睦，是學(xué)生綜合素質(zhì)低下的罪魁禍首。
沒(méi)想到，做個(gè)農村班主任，為了學(xué)生，還得要學(xué)會(huì )管管人家的家務(wù)事。
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