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《幼教名師成長(cháng)案例解讀》讀書(shū)筆記摘抄
《幼教名師成長(cháng)案例解讀》一書(shū)，捧在手里，未曾翻啟，就開(kāi)始了自身教育生涯的回憶。從事幼教工作20余年，卻總覺(jué)得幼兒教師越來(lái)越不會(huì )當了，不知道該如何為自己定位，不知道教師的成功是什么?越迷茫越膽怯，漸漸地荒廢了專(zhuān)業(yè)。直到翻閱《幼教名師成長(cháng)案例解讀》這本書(shū)，看著(zhù)一位位名師是如何在幼教這條道路上成長(cháng)起來(lái)的，我的心里受到極大的觸動(dòng)，對于未來(lái)的規劃也逐漸明朗起來(lái)。
帶著(zhù)渴望在書(shū)中搜索著(zhù)名師的大名，一個(gè)個(gè)鮮活的案例娓娓道來(lái)，一個(gè)個(gè)名師呈現眼前。
摯愛(ài)幼教工作的朱靜怡，她利用榜樣的力量，在現實(shí)中變革，抓住機遇騰飛，用心自我雕琢。在她的成長(cháng)經(jīng)歷中，讓我認識到：幼師一職，需要大量的知識做后備，具備深厚的積淀;幼師一職，需要有積極的探索和創(chuàng )新精神;幼師一職，需要具備堅忍不拔的精神，隨波逐流的特點(diǎn)，要敢于面對工作中的困難，能堅持自己的職業(yè)信仰;幼師一職，要不斷雕琢自我，跟上時(shí)代的步伐。
心靈導師王芳，從學(xué)者到師者再到管理者，成就了“幼教航母”的艦長(cháng)一職。在她的成長(cháng)案例中，讓我體會(huì )到：幼兒教學(xué)其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，一門(mén)幽默的藝術(shù)，一門(mén)變通的藝術(shù)。要成就名師，就要有成為教育家的愿望;就要做一個(gè)善學(xué)樂(lè )施的學(xué)者;更不能缺失一顆愛(ài)心。
上海特級教師蔣靜，蔣老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗相當豐富的幼教工作者，更是一名具有獨特教育思想、深厚文化底蘊的教育專(zhuān)家，在她的案例中我獲得的啟發(fā)是：干一行就要愛(ài)一行，用真心才能換真情;搞好幼教就必須要科學(xué)認識孩子的發(fā)展特點(diǎn);要勇于接受工作的挑戰，需要真誠的付出，因為成功的后面一定有著(zhù)一路的汗水。
孩子是天，我是云的應彩云，她以一種無(wú)私的心去“愛(ài)”孩子，正是因為這種“愛(ài)”，她和孩子的關(guān)系極為融洽;正是因為這種“愛(ài)”，所以她的教育如春風(fēng)化雨，細細綿綿，滋潤人心;正是這種“愛(ài)”，她才能夠在幼兒教育的道路上走得越來(lái)越穩，這樣來(lái)自心靈深處的對于職業(yè)和幼兒的愛(ài)，才是支撐一切的根源。應老師從名師的角度向我們點(diǎn)明了作為幼兒教師的愛(ài)的特點(diǎn)：要感同身受得去愛(ài);要懷著(zhù)積極的心態(tài)去愛(ài);要學(xué)會(huì )雙向付出互助的愛(ài)。
名師的案例各不相同，但她們卻有著(zhù)共同的品質(zhì)，那就是善學(xué)、樂(lè )教、執著(zhù)、付出、愛(ài)。幼兒園教師的質(zhì)量決定著(zhù)學(xué)前教育的質(zhì)量，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的幼兒園教師隊伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展的重要保障。所以我們每一位教師都需要不斷學(xué)習、努力提高、敬業(yè)執著(zhù)、奉獻付出，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，努力實(shí)踐，保障幼兒健康成長(cháng)。
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