格列佛游記讀書(shū)筆記好詞好句
在我們平凡的日常里，大家肯定對各類(lèi)好詞好句都很熟悉吧，把語(yǔ)言?xún)?yōu)美，值得品析，值得學(xué)習的好詞好句記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來(lái)翻閱。那什么樣的好詞好句才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的格列佛游記讀書(shū)筆記好詞好句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好詞：
熟練 精光 手舞足蹈 威武 勻稱(chēng) 莊嚴 惡意
罪魁禍首 嚎啕大哭 感激 騷亂 自由 爽快
恢復 特別 計劃 損傷 輝煌 壯麗 和藹 祝賀
統治 激烈 熟練 精光 手舞足蹈 威武 勻稱(chēng)
莊嚴 惡意 罪魁禍首 嚎啕大哭 感激 騷亂
自由 爽快 恢復 特別 計劃 損傷 輝煌
壯麗 和藹 祝賀 統治
好句：
1、我們聽(tīng)任波濤的擺布，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，一陣狂風(fēng)忽然從北方吹來(lái)，小船一下掀翻了。
2、我疲憊已極，極想睡覺(jué)，便在草地上躺了下來(lái)，一覺(jué)睡去，記憶所及真是前所未有的酣甜香沉。
3、由此發(fā)生六次叛亂，其中一個(gè)皇帝送了命，一個(gè)丟了皇位。
4、動(dòng)亂后，流亡的人總是逃到那個(gè)帝國去避難，據估計先后有一萬(wàn)一千人情愿受死也不愿去打破雞蛋較小的一端。
5、盲目可以使你增加勇氣，因為你看不到什么危險。
6、如果一個(gè)品行端正的人因為無(wú)知而犯錯誤怎么也不會(huì )像那些存心的人那樣給社會(huì )利益造成極大影響，也正因他們本事大、手段高，能夠加倍地營(yíng)私舞弊，同時(shí)還會(huì )巧妙地掩飾自己的行徑。
7、若一個(gè)人沒(méi)有德行，他們認為，那么才能再高也難以實(shí)現，任何事務(wù)都不能交給這種有才無(wú)德的家伙去辦。
8、在任用人才方面，他們更注重優(yōu)良的品德而非卓越的才干。
9、有時(shí)是因為君主野心勃勃，總認為統治的地面不夠大，人口不夠多;有時(shí)也因為大臣腐化，唆使他們的主子進(jìn)行戰爭，才好壓制或者轉移人民對于國內行政事務(wù)的不滿(mǎn)情緒。
讀后感1
當我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前
的目錄所吸引了：小人國歷險、大人國歷險、會(huì )飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì )有小人國和大人國，國家又怎么會(huì )飛。帶著(zhù)這些疑問(wèn)我認真地讀起了第一章。
這本書(shū)講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。情節曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫(xiě)的栩栩如生，有趣極了。與其說(shuō)是“格列佛游記”倒不如說(shuō)成是“我與格列佛的游記”呢，因為我在閱讀這本書(shū)時(shí)幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險一樣。但是我又從心里佩服他的機智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺(jué)，這點(diǎn)就是他歷盡艱險后從新踏上自己的國土的主要原因，所以我堅決要向他學(xué)習這種精神，否則的話(huà)，若我以后遇到這種事情的話(huà)說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！
這本書(shū)實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺(jué)的沒(méi)看夠，它實(shí)在太有趣了，我十分喜歡《格
列佛游記》的這本書(shū)。怎么樣？聽(tīng)了我的介紹你是不是有心動(dòng)的呢？那就快讀一讀這本書(shū)吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！
讀后感2
這本書(shū)似乎更像是一本少兒讀物，被列入語(yǔ)文課本必讀書(shū)目。
奇思妙想的海上探險故事讓人興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，小人國、大人國的經(jīng)歷風(fēng)趣又好玩，飛島國、慧骃國的經(jīng)歷卻是讓人深入思考。
小學(xué)的時(shí)候讀《格列佛游記》大多看到的是新奇故事和經(jīng)歷。
格列佛去小人國能以一己之力拉動(dòng)五十多艘戰艦，去大人國卻只能住玩具屋還差點(diǎn)被鳥(niǎo)連屋帶人銜走，去飛島國看科學(xué)家做荒唐實(shí)驗努力把糞便變食物，去慧骃國感受一下馬才是有智慧的，而人是荒蠻落后的野獸。
現在讀《格列佛游記》則扎扎實(shí)實(shí)看到了作者的諷刺和批判。
小人國的居民雖然只有手掌大，但是并不妨礙他們黨派之間互相斗爭猜疑，他們不僅黨派相爭，也對外宣戰，格列佛甚至差點(diǎn)因為黨派之爭和參與戰爭犧牲在小人國。
大人國，格列佛只有居民的手掌大，大人國國王賢明，社會(huì )井然有序，在格列佛和國王討論戰爭、武器等方面時(shí)遭到無(wú)情諷刺，國王認為這一切都是虛偽且殘忍的，從側面也表明了作者對戰爭的厭惡。
飛島國最有意思的地方在于他們的科學(xué)研究，當地的居民只在乎數學(xué)和音樂(lè )，對于科學(xué)研究簡(jiǎn)直就是點(diǎn)錯了技能樹(shù)，想要將糞便還原成食物，將冰鍛造成火藥，失明了卻在研究畫(huà)畫(huà)，這完全是在諷刺那些不務(wù)正業(yè)只會(huì )紙上談兵的研究者，對推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步毫無(wú)貢獻。
慧骃國應該是作者最向往的地方，他把馬塑造的品格高尚，不知謊言為何物，國家的一切都真實(shí)透明，與之相對的則是名為耶胡的類(lèi)人生物，沒(méi)有多少智慧，只知道欺騙、打架斗毆，品格低下。這是作者眼中的高尚和低下的對比，借著(zhù)這種說(shuō)法歌頌自己理想的國度，諷刺人類(lèi)本性中的丑惡一面。
作者批判當時(shí)的英國社會(huì )，諷刺人類(lèi)本性中丑惡的一面，但是他也在書(shū)中闡述出他自己的理想社會(huì )，沒(méi)有欺騙，社會(huì )公開(kāi)透明，人人品德高尚。
這樣的社會(huì )還是理想化多于實(shí)際意義，借著(zhù)這些諷刺人類(lèi)也會(huì )反思更多，從而更加進(jìn)步。
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