讀書(shū)筆記心得 《看見(jiàn)》
讀書(shū)筆記是讀者將自己在閱讀時(shí)獲得的資料或者心得體會(huì )記錄下來(lái)的一種文體。寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓練閱讀的好方法。讀書(shū)筆記欄目的小編精心為您準備的讀書(shū)筆記心得體會(huì )《看見(jiàn)》，希望對您有所幫助!
《看見(jiàn)》，沒(méi)有浮華的封面，沒(méi)有彩頁(yè)的銅版紙，沒(méi)有知名人物的推薦，一如書(shū)中的柴靜，真實(shí)，不矯揉造作。如果可以?huà)侀_(kāi)現實(shí)的種種，如果可以重新選擇，我也希望自己像柴靜一樣，當一名記者，去與那些人相遇，去抽絲剝繭地發(fā)現事實(shí)真相，去感受理解那些人的悲與喜。
《看見(jiàn)》記錄了柴靜的十年，蛻變的十年。前些年，她的節目風(fēng)格是做猛題，烈度高，對抗強，再配以尖銳的問(wèn)答、犀利諷刺的結語(yǔ)，以為這樣的她會(huì )更受觀(guān)眾的喜歡。到后來(lái)在陳虻的指點(diǎn)下才醒悟過(guò)來(lái)，明白記者要提供的是事實(shí)，而不是情緒。斯賓諾莎界定“觀(guān)察”的實(shí)質(zhì)是：不贊美，不責難，甚至也不惋惜，但求了解認識而已。真正的記者應該要給對方說(shuō)話(huà)的機會(huì )，不應有太多自己的主觀(guān)評價(jià)，要從多方面、多角度地將更深層的真相呈現在觀(guān)眾面前，讓觀(guān)眾去做評判，正如那首歌中所唱，你是我的眼，就夠了，而不要當觀(guān)眾的心或腦。雖然我們并不是記者，但是工作中、生活中的我們也需要有記者一樣的.思維，就事論事，以事實(shí)說(shuō)話(huà)，對事不對人。
《看見(jiàn)》的二十個(gè)章節里，散落著(zhù)幾十個(gè)柴靜所經(jīng)歷的故事，什么非典、兩會(huì )、山西煤礦等等，許多故事單獨拎出來(lái)都很值得人深思和反省。這里我無(wú)法一一列舉各個(gè)故事帶給我的沖擊和啟發(fā)，只是想針對“看見(jiàn)”二字談?wù)勛约旱母邢��！犊匆?jiàn)》在行文中詮釋了幾個(gè)問(wèn)題，即為什么看，看什么，怎么看。
首先，為什么看。有人說(shuō)柴靜采訪(fǎng)時(shí)，眼睛里放著(zhù)光，攫取的光。這種光，我認為是欲望。雖然柴靜心里知道什么樣的題能拿獎、被表?yè)P，但她只想做那些打心眼里有欲望的話(huà)題，那些能觸動(dòng)她內心的話(huà)題。正是這種欲望，帶著(zhù)她冒著(zhù)生命危險進(jìn)入非典病區，帶著(zhù)她從美國返程回國進(jìn)入汶川地震災區，帶著(zhù)她頂住人身被威脅的壓力探尋真相。一個(gè)記者，是為了獎金、虛榮心、收視率、恐懼而工作，還是為了最簡(jiǎn)單的東西而工作，這決定了他看見(jiàn)什么，報道什么，而生活中的我們，又是在為什么而工作呢?
其次，看什么。陳虻在第一次見(jiàn)面時(shí)，問(wèn)柴靜“如果你來(lái)做新聞，你關(guān)心什么”，柴靜回答“我關(guān)心新聞當中的人”。十年的新聞?dòng)浾呓?jīng)歷，讓柴靜對人性的理解和感悟更加透徹，《看見(jiàn)》中的故事也到處體現著(zhù)人性的光輝與矛盾，體現著(zhù)人性的善與惡。當人們清一色地在聲討藥家鑫和虐貓女的時(shí)候，柴靜用平和樸素的語(yǔ)言向我們講述了兩個(gè)由于不同悲劇而造成的悲劇。“人最大的慈悲是給生命一個(gè)救贖的機會(huì )”。在了解了悲劇背后的悲劇后，也許我們的憤怒有所消退，更多地抱以理解�，F在許多電視節目習慣地把一個(gè)人塑造為好人，另一個(gè)人為壞人，而實(shí)際上這個(gè)世界并沒(méi)有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。每個(gè)人所站的角度不同，經(jīng)歷經(jīng)驗不同，對好壞的判斷標準也不同，要做出評判需要更多地去看人性，看動(dòng)機。管理工作也一樣，最終是做人的工作，對人性的把握決定了管理水平的高低。
最后，怎么看。十年，柴靜從起初的好奇和預設答案到后來(lái)的僅僅只是去理解和呈現，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。未經(jīng)生活摔打的理想主義者，以自己的道德審視一切，以自己以為的標準看待世界，缺乏對復雜的剖析。只有在“清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾”，對世態(tài)炎涼人情冷暖有了切身的體會(huì )，才有足夠的經(jīng)驗以及由經(jīng)驗升華出來(lái)的智慧和直覺(jué)去做出更合理的判斷、更公正的評價(jià)。剛從象牙塔出來(lái)的這一年，學(xué)到的東西比在大學(xué)里學(xué)到的更真切更刻骨銘心，也許我無(wú)法像柴靜一樣去接觸那么多的故事，但是試著(zhù)去經(jīng)歷那些不一樣的人、事、物，才能更快地成熟。
除了經(jīng)歷，在認知的道路上，還有重要的一點(diǎn)，是學(xué)會(huì )獨立思考。在信息泛濫的今天，要像柴靜一樣，“不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問(wèn)、不斷重建事實(shí)和因果”，在循環(huán)往復的反思中剝開(kāi)表相，深入內里，建立屬于自己的認識體系，方能成長(cháng)。
十年，柴靜成長(cháng)了，成熟了，有了自己的思想，有了自己的風(fēng)格。未來(lái)的十年，我會(huì )怎樣?
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