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巧記GRE單詞的方法和技巧
GRE單詞由于數量眾多，在一場(chǎng)考試中出現的概率也有高有低，人們能夠獲得的數據就是以往考試中出現的次數，即詞頻。下面是小編整理的巧記GRE單詞的方法和技巧，歡迎閱讀！
孤獨地背GRE單詞很痛苦，怎么辦?迅速進(jìn)入到做題狀態(tài)。因為作題是思考的過(guò)程，在思考(大腦很興奮)的狀態(tài)下再詞匯效率比孤立地死記硬背要好很多。如何迅速入門(mén)，我推薦藍寶。然后在進(jìn)入做題狀態(tài)后的中后期用紅寶甚至韋氏等工具擴大詞匯量。因為藍寶的核心詞匯有3600個(gè)，紅寶是7500個(gè)。入門(mén)既然要迅速，那么背這3600詞顯然是最劃算的。
如果為了滿(mǎn)足作類(lèi)反題需要或對付填空題目的單詞。藍寶的3600核心詞匯應該是足夠了。而且再加上藍寶后面附錄的專(zhuān)門(mén)的填空和閱讀單詞，考生在做題時(shí)不會(huì )有任何詞匯方面的障礙了。
背大紅寶的7500詞命中率與背藍寶的3600詞幾乎沒(méi)有任何區別。所以那種認為背了紅寶的7500詞就包打天下的想法已經(jīng)行不通了。
所以我認為在入門(mén)階段一下子背大紅寶的7500詞是不合算的。畢竟背了有個(gè)遺忘的過(guò)程。而且背那么多詞在入門(mén)階段耗費時(shí)間很多。很不劃算。
藍寶的核心詞匯有同義詞、真題、例句等等，非常適合入門(mén)的時(shí)候看。而且從數量上也不要小看藍寶的3600核心詞匯。真的是詞匯中的精華。環(huán)繞一個(gè)主詞的往往是多種單詞的派生形式。這些詞在紅寶中都單獨列出，而藍寶沒(méi)有單獨列出，而是作為派生詞列出，或是在類(lèi)反題目中列出。所以如果將這些派生詞列出，藍寶核心詞匯的總詞匯量可以翻倍。
值得一提的是：藍寶的真題很多都是機考時(shí)代的題目，還可以幫助大家擴大對類(lèi)反題目的感覺(jué)。而且藍寶在主詞部分沒(méi)有收錄筆考題95到99的題目。所以根本不用擔心看完了這些內容影響作題感覺(jué)，因為藍寶足足留下了10套題可以讓大家摸考。
綜上作述，新入門(mén)的考生如果想要牢固地背誦新GRE詞匯，可以用藍寶核心詞匯入門(mén)，之后用做題、背紅寶或用其他方法擴大詞匯，這應該是最為高效的背考方法了。有了詞匯書(shū)之后，就要充分利用起來(lái)，制定一個(gè)背GRE詞匯的計劃，并嚴格按照計劃開(kāi)始記憶單詞。天道留學(xué)相信付出才會(huì )收獲，各位考生加油備考吧!
拓展：怎樣很好的理解記憶GRE單詞
GRE文章是論證性文字，不是說(shuō)明性文字，也不是敘述性文字。這種以論證為特點(diǎn)的文字，及于GRE閱讀文章的各個(gè)層面：篇章—段落—句子—單詞。篇章由多個(gè)論點(diǎn)組成，論點(diǎn)由作為論據的句子構成，句子本身的典型構成是前后句由表示論證關(guān)系的詞匯連接，而體現論證的意義的單詞最重要。
因此，要真懂得文章，就必須把所有那些表現論證的字、詞、句抓出。但是面對浩如煙海的GRE詞匯，我們如何才能做到準確的去把握詞義，把握文章的主要內容呢?
首先要說(shuō)的是，在閱讀教學(xué)的研究當中，語(yǔ)言學(xué)家們發(fā)現，一篇文章中不認識的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以?xún)�，是絕對不會(huì )影響到我們對全文任何觀(guān)點(diǎn)的理解的�；谶@一點(diǎn)，我們大家大可不必因為遇到了幾個(gè)我們完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇形怪狀的單詞而感到頭痛和掙扎。因為它們不足以對我們理解文章產(chǎn)生影響。
但同時(shí)，我們在閱讀文章的過(guò)程中也常常會(huì )碰到這樣的一種單詞，那就是專(zhuān)有名詞，尤其是涉及全文主題的專(zhuān)有名詞，難道我們就必須一一認識它?答案顯然是否定的。什么叫做認識專(zhuān)有名詞?從英到漢的翻譯叫做認識?還是知道專(zhuān)有名詞的特征叫做認識?
讀者請想想看，我們在閱讀理解中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題提法：What is sedge root? 我想沒(méi)有，因為這種問(wèn)法是在問(wèn)專(zhuān)有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問(wèn)法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問(wèn)題的提法卻是在問(wèn)專(zhuān)有名詞的文中闡述特征。我們再從文章本身對這個(gè)問(wèn)題做出進(jìn)一步的分析。
假設原文有這樣一句話(huà)：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問(wèn)sedge root的中文翻譯莎草的根 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語(yǔ)從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線(xiàn))。
通過(guò)以上的分析，想必大家已經(jīng)非常清楚地認識到，過(guò)去我們拼命去死記硬背專(zhuān)有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因為真正的認識應該是對特征的認識，所以一個(gè)專(zhuān)有名詞和他的中文釋義對我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何意義的，畢竟我們對它們都沒(méi)有任何的概念。
最后很多人都說(shuō)我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣么? 筆者認為從上下文中猜出單詞的釋義是不現實(shí)的。例如有這樣一句話(huà)"Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse." 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義超新星的。
而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特征：supernova是巨大的恒星 (massive star)，它在進(jìn)行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。于是以后當我們遇到不認識的單詞，我們可以再也不用停下來(lái)思考單詞的釋義，也不用費盡思量地去猜所謂的單詞的釋義，我們需要做的只是靜下心來(lái)在后面找到單詞在文章當中傳達的特征就可以。
改革后新GRE考試的應用面已經(jīng)更加廣泛，不僅僅適用于理工科的學(xué)生申請北美研究生院，而且還適用于商學(xué)院的錄取，所以考生在備考新GRE考試閱讀時(shí)，注意詞匯積累的同時(shí)還要培養善于分析的能力。
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