公共英語(yǔ)閱讀考試技巧

　　引導語(yǔ)：公共英語(yǔ)閱讀考試技巧，由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。

　　一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力

　　很多書(shū)上要求學(xué)生學(xué)會(huì )分析文章的結構，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實(shí)上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著(zhù)思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：

　　如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì )采取何種文章布局?如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?

　　也許有人會(huì )說(shuō)，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著(zhù)去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫(xiě)文章布局謀篇也不無(wú)好處。

　　二、自己學(xué)寫(xiě)長(cháng)句，克服長(cháng)難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(cháng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(cháng)難句的人當然不會(huì )怕什么長(cháng)難句。

　　同學(xué)們應當做的是找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認認真真學(xué)習句子結構那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復雜，只是其粘著(zhù)修飾成分過(guò)多。我們一開(kāi)始應當學(xué)會(huì )如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴充句子結構。

　　分析長(cháng)難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴之”，我們與其尋求各種長(cháng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì )自己寫(xiě)長(cháng)句。

　　三、文章歸類(lèi)閱讀，考前復習有奇效

　　閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班�？墒侨绻�我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結構特點(diǎn)和出題規律。

　　最好的方法是，我們一開(kāi)始就制定分類(lèi)標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了考前，歸納起來(lái)就容易多了。

　　四、學(xué)會(huì )區分過(guò)渡詞

　　根據過(guò)渡詞表示的語(yǔ)義和邏輯關(guān)系，我們可以分類(lèi)為：

　　1.舉例

　　for example, for instance, as a case in point, as an illustration, such as, say, e.g。

　　2. 釋義

　　that is, that is to say, in other words, so to speak, or rather, namely

　　3.原因

　　BECause, because of, for, as, owing to, thanks to, due to, now that, since, as a result of, attribute to, in that

　　4.條件

　　if, unless, whether, provided that, given, as long as, on condition that, otherwise

　　5.讓步

　　despite, in spite of, though, although, nevertheless, but, however, admittedly, it is true…but, after all

　　6.結果

　　for this reason, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, thus, in short, in a word, to sum up, to conclude

　　7.比較

　　similarly, like, likewise, in the same way, much……, as much, no more……, than, just as…… so

　　8.對照

　　whereas, instead, however, unlike, on the contrary, in contrast, on the other hand, while, some……, others

　　9.層進(jìn)

　　first, in the first place, to begin with, second, next, in addition to, besides, moreover, furthermore, third, finally

　　10.強調

　　indeed, in fact, certainly, particularly, above all, most importantly, worst of all

　　11.目的

　　in order to, in an effort to, so as to, in order that, for fear that, in case, least

　　12.先后

　　shortly after, earlier, later, afterwards, after, before, once, meanwhile, since, until, when, while, the moment, as soon as

　　13.指示

　　this, that, these, this accounts for, this helps explain, that's why

　　五、如何做判斷是非的題目

　　是非題也稱(chēng)之為正誤判斷題，因為問(wèn)的是選項中對文章中的事實(shí)的轉述是否真實(shí)，提法是否正確，文章或作者是否提及。例如：

　　Which of the following statements is (not) true-

　　Which of the following is (not) mentioned in the passage-

　　Which of the following does not explain _______ -

　　All of the following are true except ________。

　　可見(jiàn)這些問(wèn)題的四個(gè)選項要么是"一正三誤"，即一項是對的，是符合文章事實(shí)的，其余三項均是錯的;要么是"一誤三正"，即一項是錯的，是不合原文事實(shí)的，其余三項均是正確的。

　　解答這類(lèi)問(wèn)題，頭腦應當清楚：?jiǎn)?wèn)題是要求把正確的選項圈出，還是要求把錯誤的選項圈出。有的考生不看清問(wèn)題，就去選擇選項，想當然地把正確的，符合文章事實(shí)的一項圈出，而問(wèn)題明明問(wèn)的是Which of the following is not true (mentioned)，結果誤選。

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