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2018英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級dictation提分技巧
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試的目的是全面檢查已學(xué)完英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級課程的學(xué)生是否達到教學(xué)大綱所規定的各項要求，考核學(xué)生運用各項基本技能的能力以及學(xué)生對語(yǔ)法結構和詞語(yǔ)用法的掌握程度，既測試學(xué)生的綜合能力，也測試學(xué)生的單項技能。同時(shí)，也是評估教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)校際交流的一種手段。
在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現的問(wèn)題有：
1)不知如何利用第一遍聽(tīng)音時(shí)把握全文的大意，而急著(zhù)寫(xiě)，丟了西瓜撿芝麻，只見(jiàn)部分單詞而缺少骨架結構;
2)在第四遍結束后的兩分鐘復查時(shí)間里，不會(huì )很好地利用邏輯分析能力對有些明顯的錯誤(如介詞搭配或詞語(yǔ)拼寫(xiě)等)進(jìn)行校正，小錯不斷，或丟詞，或寫(xiě)出的內容前后不通順;
3)由于朗讀中沒(méi)有念出標點(diǎn)，而是靠考生自己聽(tīng)，判斷選擇，于是就出現全文沒(méi)有標點(diǎn)符號，沒(méi)有大小寫(xiě)，或所有的停頓處都是用一種符號，或中文標點(diǎn)混用在英文里的情況;甚至還有個(gè)別考生對這種標準聽(tīng)寫(xiě)形式陌生，對聽(tīng)寫(xiě)材料進(jìn)行改寫(xiě)甚至會(huì )發(fā)揮到加工成作文。
針對聽(tīng)寫(xiě)的考試現狀，我們向大家介紹一下2016英語(yǔ)專(zhuān)四聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)提分技巧
第一，考前要充分了解聽(tīng)寫(xiě)的形式，最好進(jìn)行一次模擬實(shí)踐，體會(huì )全過(guò)程。
第二，根據朗讀方式，選用相應的書(shū)寫(xiě)技巧。如在聽(tīng)第一遍時(shí)，重點(diǎn)聽(tīng)主題思想和重點(diǎn)詞，掌握全文大意，不要一聽(tīng)錄音就寫(xiě)，因為這樣急著(zhù)寫(xiě)，也許能寫(xiě)出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意;聽(tīng)寫(xiě)的第二遍和第三遍朗讀是以意群為單位重復的，在第二遍朗讀錄音時(shí)，要以意群為單位去理解。因時(shí)間關(guān)系，不可能一詞一詞地全部寫(xiě)下，所以要分清主次信息，抓句型和關(guān)鍵詞(主語(yǔ)、謂語(yǔ)等)，在聽(tīng)第三遍時(shí)，再把其他部分，如修飾語(yǔ)、定冠詞等遺漏內容補上，若有些詞還來(lái)不及寫(xiě)，可先用一些自己認識的縮略形式，甚至特殊符號代替，等最后一遍核查時(shí)或結束前的兩分鐘檢查時(shí)間時(shí)再補寫(xiě)出原形。
聽(tīng)寫(xiě)的評分不是以寫(xiě)出的單詞多少，而是先以是否把原文的主要意思表達清楚，然后以是否有大小錯誤，如單復數，大小寫(xiě)、遺漏冠詞等，來(lái)決定扣分的不同。此外，如果在聽(tīng)的過(guò)程中有個(gè)別詞或詞組一下子反應不出來(lái)，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著(zhù)錄音進(jìn)行下一意群的聽(tīng)寫(xiě)，因為聽(tīng)寫(xiě)評閱標準把全文根據15個(gè)意群分割成15分，每個(gè)意群最多扣一分，所以某個(gè)意群中的個(gè)別單詞或詞組的錯誤或遺漏不會(huì )影響其他意群的得分。而對于聽(tīng)不懂的單詞，不妨先根據讀音寫(xiě)下音標，等回頭檢查時(shí)再想。
第三，運用期待語(yǔ)法的作用，聽(tīng)之前根據題目展開(kāi)聯(lián)想，調集大腦中儲存的相關(guān)信息，同時(shí)仔細理解第一句，因為首句常是主題句，后邊的句子圍繞它進(jìn)一步展開(kāi)，這樣，可以適當縮小范圍，更快地進(jìn)入狀態(tài)。
第四，聽(tīng)寫(xiě)是一項綜合性的語(yǔ)言技能，包含了諸如聽(tīng)、寫(xiě)、詞匯量、語(yǔ)法結構、篇章理解、記憶力等各方面，因此，提高聽(tīng)寫(xiě)能力，關(guān)鍵就是加強各種相關(guān)知識和技能的訓練。這也就牽涉到平時(shí)對各門(mén)功課的學(xué)習。如提高聽(tīng)力水平，熟悉英美國家人士的說(shuō)話(huà)和語(yǔ)音語(yǔ)調的差異是必要條件，但同時(shí)，如何把接收到的信息轉化為自己的并寫(xiě)下來(lái)，則要求其他能力的配合，如對詞匯的掌握及熟練程度、詞語(yǔ)搭配知識等。同時(shí)還要運用語(yǔ)法知識，有時(shí)即使沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，也可補寫(xiě)出來(lái)，如單復數和時(shí)態(tài)等;還可利用邏輯推理能力，因為所聽(tīng)材料都是有意義的和獨立成文的，因此，檢查中如發(fā)現不合邏輯思維的句子，就可以肯定所寫(xiě)有誤，進(jìn)而改正。
第五，聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)相對機械、容易操作的測試手段，但提高聽(tīng)寫(xiě)決非一朝一夕，靠突擊就可以如愿以?xún)數�。加強相關(guān)能力訓練，能夠間接促進(jìn)聽(tīng)寫(xiě)水平;同時(shí)，有計劃和有目的地反復實(shí)踐聽(tīng)寫(xiě)，也可以鞏固各項語(yǔ)言知識，發(fā)展運用知識的技巧，促使語(yǔ)言知識向語(yǔ)言交際能力轉化。
第六，還要注意書(shū)寫(xiě)的整潔、清晰，用指定水筆按要求書(shū)寫(xiě)，以便于評閱。
最后，我們介紹英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試聽(tīng)寫(xiě)的評分標準。聽(tīng)寫(xiě)標準主要根據意群和詞組，把短文分為15小節，每節1分。聽(tīng)寫(xiě)評閱采用扣分法，每節最多扣1分。重復錯誤扣一次。根據評分需要，聽(tīng)寫(xiě)中出現的錯誤分為兩類(lèi)：小錯誤和大錯誤。小錯誤包括大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號錯誤、冠詞錯誤、單復數錯誤等;大錯誤包括漏寫(xiě)單詞、添加單詞、替換單詞、時(shí)態(tài)錯誤等。每個(gè)小錯誤扣0.25分，每個(gè)大錯誤扣0.5分。
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