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關(guān)于初中英語(yǔ)獨立主格的語(yǔ)法大全
【—獨立主格的】下面是老師為同學(xué)們帶來(lái)的獨立主格結構的構成及其結構的特點(diǎn)介紹。
10.1 獨立主格
�。ㄒ唬� 獨立主格結構的構成：
名詞(代詞)+現在分詞、過(guò)去分詞；
名詞(代詞)+形容詞；
名詞(代詞)+副詞；
名詞(代詞)+不定式；
名詞(代詞) +介詞短語(yǔ)構成。
�。ǘ� 獨立主格結構的特點(diǎn)：
1）獨立主格結構的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不同，它獨立存在。
2）名詞或代詞與后面的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關(guān)系。
3）獨立主格結構一般有逗號與主句分開(kāi)。
舉例：
The test finished, we began our holiday.
= When the test was finished, we began our holiday.
考試結束了，我們開(kāi)始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
總統被謀殺了，舉國上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天氣允許，我們明天去看你。
This done, we went home.
工作完成后，我們才回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
會(huì )議結束后，每個(gè)人都想早點(diǎn)回家。
He came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子里，耳朵凍壞了。
He came out of the library, a large book under his arm.
他夾著(zhù)本厚書(shū)，走出了圖書(shū)館
上述關(guān)于對獨立主格結構的結構介紹，希望對同學(xué)們學(xué)習上有幫助。供同學(xué)們參考。
談初中英語(yǔ)學(xué)習方法
掌握好的學(xué)習方法非常重要，下面內容談初中英語(yǔ)學(xué)習方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
談初中英語(yǔ)學(xué)習方法
有調查顯示，在學(xué)生課堂學(xué)習策略方面，僅有10.1%的學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，他們在課堂上經(jīng)常記筆記，課后還會(huì )對課堂筆記進(jìn)行整理、總結。而74.8%的學(xué)生只是“有時(shí)”，或者“很少”這樣做。另有15.2%的學(xué)生從來(lái)都不記任何課堂筆記，這個(gè)比例也超過(guò)了經(jīng)常記筆記的比例。這樣看來(lái)，雖然初二的學(xué)生已經(jīng)有至少5年的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)歷，但學(xué)習方法不當者仍然很多。
由于不是自然習得，外語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的遺忘現象不可避免，而最有效防止遺忘的方法之一就是書(shū)面記錄。學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中必須針對重點(diǎn)難點(diǎn)作相應的筆記，并時(shí)常加以復習鞏固。在與“很少”或“從不”記課堂筆記的學(xué)生的談話(huà)中了解到，他們中的大多數并不是不懂得做隨堂筆記的重要性，而是尚未養成良好的學(xué)習習慣。筆記是學(xué)生對所學(xué)課本知識的總結，筆記要比課本薄得多，可以較容易的記憶和經(jīng)常復習。這一結果同時(shí)也印證了調查得出的結論：多數中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法不當，學(xué)習效果欠佳。
一個(gè)人良好的學(xué)習策略應當及早培養。中學(xué)生應針對自己的問(wèn)題有步驟、有計劃地改進(jìn)學(xué)習策略，教師也應當掌握學(xué)生的認知特點(diǎn)，在學(xué)習策略的制定和實(shí)施上給予學(xué)生一些指導和幫助。調查中也發(fā)現，中學(xué)生尚未養成通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記、周記來(lái)提高自己英語(yǔ)水平的習慣。從來(lái)沒(méi)有用英語(yǔ)寫(xiě)過(guò)日記、周記的學(xué)生不在少數，有41.4%;而“很少”寫(xiě)的占到了37.4%.照這樣的情況分析，中學(xué)生還不能很主動(dòng)地在課外使用英語(yǔ)。
調查中，有35.7%的學(xué)生認為，教師授課是有效的英語(yǔ)學(xué)習方式，這一比例在所列的四種學(xué)習方式中處于第二位，僅次于“情境交際”(45.6%)。由目前中學(xué)里的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，中學(xué)生所能接觸到的情境交際基本上是在課堂上由英語(yǔ)教師所設計的。這就是說(shuō)，目前課堂授課對學(xué)生們來(lái)講還是非常有效的。學(xué)生在課堂上還是應該集中精力跟老師學(xué)，這是學(xué)好初中英語(yǔ)的基礎。
初中英語(yǔ)作文大全之電影的看法
【—之電影的看法】下面的是談?wù)勀愕碾娪暗目捶�，同學(xué)們認真看看。
談?wù)勀銓﹄娪暗目捶?/p>
Of all kinds of movies, I like comedies best. I think they're interesting.
My favorite actor is Jackie. I 中考 like his movie King of Comedy.
I think it’s a successful comedy. For action movies, I like The Lord of the Ring best. It’s exciting.
I like documentaries because they’re true stories.
I like only some thrillers. Many thrillers are scary and boring.
同學(xué)們好好的記住上面典型的句子，相信可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習，希望同學(xué)們把英語(yǔ)學(xué)習的更好。
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之no的用法
【—之no的用法】no的用法知識的學(xué)習。
no的用法：
no表“無(wú)，沒(méi)有”接名詞，等于not one, not a, not any:
There is no water in the river. （=not any water）
I have no book to read. (=I don’t have a book to read.)
no表“不許”，不可用not. 如： No parking. 禁止停車(chē) No photos. 不許拍照
no表“不”，后接形容詞或副詞，相當于not (any).
He feels no worse.他不再感覺(jué)難受了。 =He doesn’t feel any worse.
類(lèi)似，no more = not any more.
在對問(wèn)題的否定回答時(shí)，要用no，與yes對應,初中物理。
通過(guò)上面對no的用法的學(xué)習，相信同學(xué)們對上面的講解知識已經(jīng)能很好的掌握了，希望同學(xué)很好的學(xué)習。
初中英語(yǔ)學(xué)習對only的方法總結
【—學(xué)習對only的方法總結】在哪些情況下only放在在句首要倒裝，下文老師為大家帶來(lái)介紹！
only在句首要倒裝的情況
Only in this way, can you learn English well.
Only after being asked three times did he come to the meeting.
如果句子為主從復合句，則主句倒裝，從句不倒裝
Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.
對于上文中提到的only在句首要倒裝的情況，希望同學(xué)們要好好掌握！
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之can 和be able to 單詞比較
【—之can 和be able to單詞比較】can 和be able to也是英語(yǔ)考試中�？嫉目键c(diǎn)，所以希望同學(xué)們能夠掌握。
比較can 和be able to
1）can could 表示能力；可能 (過(guò)去時(shí)用could),
只用于現在式和過(guò)去式(could)。be able to可以用于各種時(shí)態(tài)。
They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告訴你消息了。
2）只用be able to
a. 位于助動(dòng)詞后。
b. 情態(tài)動(dòng)詞后。
c. 表示過(guò)去某時(shí)刻動(dòng)作時(shí)。
d. 用于句首表示條件。
e. 表示成功地做了某事時(shí)，只能用was/were able to， 不能用could。
He was able to flee Europe before the war broke out.
= He managed to flee Europe before the war broke out.
注意：could不表示時(shí)態(tài)
can 和be able to的區別，同學(xué)們是否理解了呢？如果還有不理解的話(huà)，就要用心了哦！
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之什么時(shí)候謂語(yǔ)需要用單數
【—之什么時(shí)候謂語(yǔ)需要用單數】通常在主語(yǔ)中含有each,或者every,的時(shí)候，謂語(yǔ)需用單數。
謂語(yǔ)需用單數
1）代詞each和由every, some, no, any等構成的復合代詞作主語(yǔ)，或主語(yǔ)中含有each, every, 謂語(yǔ)需用單數。
Each of us has a tape-recorder.
There is something wrong with my watch.
2）當主語(yǔ)是一本書(shū)或一條格言時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用單數。
The Arabian Night is a book known to lovers of English.
<<天方夜譚>>是英語(yǔ)愛(ài)好者熟悉的一本好書(shū)。
3）表示金錢(qián)，時(shí)間，價(jià)格或度量衡的復合名詞作主語(yǔ) 時(shí)，通常把這些名詞看作一個(gè)整體，謂語(yǔ)一般用單數。(用復數也可，意思不變。)
Three weeks was allowed for making the necessary preparations.
Ten yuan is enough.
上述對什么時(shí)候謂語(yǔ)需要用單數介紹的比較全面，同學(xué)們可以根據上述說(shuō)的理論，將其結合到書(shū)中看看是否是如此。
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