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英語(yǔ)四級考試提高聽(tīng)力五大方法
新學(xué)期開(kāi)始，新一輪的四六級備考也開(kāi)始了。作為四六級考試的重中之重，聽(tīng)力的復習尤其重要，以下是英語(yǔ)四級考試提高聽(tīng)力五大方法，同學(xué)們不妨一起來(lái)看看吧。
一、調整心理狀態(tài)
心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì )直接地影響我們工作、學(xué)習的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì )跟著(zhù)有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽(tīng)力考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì )使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內容也有可能發(fā)揮不出來(lái)；相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì )使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種，一是過(guò)于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無(wú)法抓住聽(tīng)力內容的關(guān)鍵詞；二是過(guò)于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺(jué)。出現前一種情況的同學(xué)要加強訓練，找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實(shí)的考試場(chǎng)景，逐漸進(jìn)入狀態(tài)；出現后一種情況的同學(xué)可能是對自己的能力估計不足，心中無(wú)數，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時(shí)加強聽(tīng)力訓練，做到有的放矢，彌補弱項。從而充滿(mǎn)自信，保持心理穩定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項，并進(jìn)行有關(guān)的預測，這時(shí)，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽(tīng)一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒(méi)聽(tīng)到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì )漏聽(tīng)內容。關(guān)于心理準備。在開(kāi)首，我們提出同學(xué)們在練習聽(tīng)力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽(tīng)覺(jué)系統緊張起來(lái)。只有放松心情，才能正常（甚至超水平）發(fā)揮聽(tīng)力。
聽(tīng)的過(guò)程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們在平時(shí)訓練中，就要注意加強大腦與聽(tīng)覺(jué)系統之間的協(xié)調與溝通。我們在以后的每一個(gè)測試開(kāi)首，都會(huì )講解實(shí)用技巧，希望同學(xué)們能熟練掌握并運用于試題之中。
二、注意辨別近音
同音、近音詞句一樣，在英語(yǔ)語(yǔ)言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被讀出時(shí)，很容易對考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對所提問(wèn)題設定的選項中，通常會(huì )出現與聽(tīng)力材料中讀音接近的單詞，作為對原句中音或義的干擾。比如：
W: Ive got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項：
A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出，B)項中的knew是對原文中new的近音干擾，C)項中的forget是對have got to的近音干擾。因此，在遇到這類(lèi)題時(shí)，要求考生要仔細，不要一看到干擾項就立即作出選擇，從而中了題設陷阱。
此外，還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調的問(wèn)題。中國考生對英語(yǔ)中以語(yǔ)調、語(yǔ)氣表意的句子不熟悉，從而難以領(lǐng)會(huì )說(shuō)話(huà)者要表達的真實(shí)意圖，結果造成失分。因此，應試者應對這一項加以研究，并加強訓練。以陳述句為表達形式而句末用升調，表示說(shuō)話(huà)人的懷疑，不同意或不完全同意對方的觀(guān)點(diǎn)。句子結構是陳述形式，但句末用的是降調或低升調，表示說(shuō)話(huà)人的無(wú)所謂或樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不表示懷疑。感嘆句用升調結尾，表懷疑。疑問(wèn)句句末用升調表示懷疑，而用降調不表懷疑。如Is he honest?用降調表示說(shuō)話(huà)者認為他是誠實(shí)的。同學(xué)們對連續和弱讀的現象也應有所了解。
三、要做必要記錄
同學(xué)們對于記憶的培養很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì )弱化，甚至消失。因此，訓練作筆錄能力大有好處。在聽(tīng)較長(cháng)的信息時(shí)，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒(méi)有記住關(guān)鍵內容，所做的判斷當然無(wú)憑無(wú)據，正確性就會(huì )大打折扣。
在四級考試中，聽(tīng)力兩部分都要求考生具有迅速而準確地記錄有效信息的能力。
在Section A中，有關(guān)于時(shí)間，數量推算之類(lèi)的題目。做這類(lèi)題目時(shí)，考生要記下有關(guān)數字，并作簡(jiǎn)單計算。否則，等聽(tīng)完之后，腦中暫歇的信息一經(jīng)消退，你就可能無(wú)法得到正確答案，亦或出現混亂而出錯。例如：
W: I only have ten dollars, is it enough for three tickets?
M: Well, you can buy three $2 tickets and three $3 tickets, whichever you like.
W: Ill like the cheaper seats, please.
Q: How much money will the woman have after she buys the tickets?
作這個(gè)題時(shí)，最好記下幾個(gè)數字：10，3，2，3，分別代表有10元錢(qián)，買(mǎi)3張票，有2元一張和3元一張的，當你聽(tīng)到買(mǎi)票者要便宜的一種，你立即可得出她還剩四元錢(qián)。
在section B中，一篇短文被連續地讀出來(lái)，這時(shí)記錄關(guān)鍵信息就顯得尤為重要。只有你準確地記下了有關(guān)信息，才能順利地完成后面的題目。怎樣記?記什么?我們說(shuō)速記，簡(jiǎn)記，記要點(diǎn)，記關(guān)鍵詞。簡(jiǎn)單到什么程度，只要是自己能看懂，能為做題服務(wù)就足夠了，記的要點(diǎn)包括中心思想、主要人物、主要情節，有關(guān)的地點(diǎn)、時(shí)間、數字（要準確）等。
四、快速瀏覽選項
考生要切記，對付一切聽(tīng)力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項并提煉信息點(diǎn)，再找出選項間的聯(lián)系點(diǎn)。當錄音人在即將開(kāi)始讀Directions時(shí)，這就是你閱讀選擇項的最佳時(shí)機。應充分抓住這段時(shí)間，速讀選項，預測內容，從而做到心中有數。通過(guò)閱讀，應明確以下信息：
a) 題目所涉及到的主要人物，地點(diǎn)等，如是場(chǎng)景類(lèi)考題，應迅速聯(lián)想起與該場(chǎng)景有關(guān)的詞匯，全神貫注地傾聽(tīng)相關(guān)信息。
b) 一般四個(gè)選擇項的設計都會(huì )和錄音內容或多或少地有點(diǎn)關(guān)系，以使能夠造成干擾。這時(shí)，你就要比較它們之間的聯(lián)系點(diǎn)，大膽地進(jìn)行猜想，事先得到一個(gè)印象，再與聽(tīng)力材料結合，就會(huì )迅速找出答案。這一技巧是建立在考生有較強的閱讀能力的基礎上。當考生具有這一能力時(shí)，通過(guò)在播放錄音前的短暫時(shí)間里對問(wèn)題所設的選擇項的涉及內容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你就會(huì )有針對性，目的性地去注意聽(tīng)力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來(lái)，作出正確判斷。例如：
選項：
A) The doctor is busy tomorrow.
B) The doctor wont see her tomorrow.
C) The doctor is busy all day today.
D) The doctor will see her today.
當你閱讀了這四個(gè)選項后，你就會(huì )聯(lián)想到這是關(guān)于醫生的活動(dòng)安排的內容。這時(shí)，你就要集中注意力在醫生的日程上。請看
W: When can the doctor see me?
M: He wont be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你聽(tīng)到醫生直到明天才會(huì )有空時(shí)，答案就很明顯了。A)、B)、D)項都與原文所表達的意思不符。只有C)貼切。從這一點(diǎn)也可以看出，聽(tīng)力技巧的提高跟你閱讀能力高低有很大關(guān)系，因此，平時(shí)還要加強閱讀訓練，以期能迅速理解選項意思。
五、掌握因果邏輯
在四級聽(tīng)力測試的題目中，有關(guān)原因及結果或是引起與被引起的關(guān)系比重很大，若是考生對此類(lèi)問(wèn)題加強認識，則對提高聽(tīng)力大有裨益。
首先要掌握一些體現原因的詞，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉這些詞或詞組的表達法很重要。
另外，表達先后順序通過(guò)時(shí)態(tài)上也可體現出因果關(guān)系。如：
M: I was very sorry to hear about Bills being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.
W: Oh,it wasnt that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasnt really his fault,his boss was very angry.
Q: Why did Bill lose his job?
Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.
通�，F在分詞表原因居多，過(guò)去分詞表結果或趨勢，當然少數的例外也是有的。有時(shí)，這種因果邏輯型考題的正確答案是經(jīng)過(guò)對有關(guān)信息的變換，或是一種解釋性語(yǔ)言。這樣考生不要指望答案會(huì )跟聽(tīng)到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會(huì )出現的。
因此，做題時(shí)，不要以原文的重現作為選擇的標準，而應加以理解，轉換，找出與原文整體相關(guān)的選擇項才是正確答案。這就要求考生在聽(tīng)的過(guò)程中，不僅聽(tīng)表面詞句，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，挖掘句子含義，并進(jìn)行有效歸納。以免造成聽(tīng)懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來(lái)�？忌芮凶⒁膺@一點(diǎn)。
公共英語(yǔ)四級聽(tīng)力考試分析
作為一門(mén)規范化的考試，PETS-4考試緊緊圍繞著(zhù)大綱進(jìn)行命題。同時(shí)，由于其特殊的社會(huì )功用和使命，其命題方面也顯示出一些程序化的跡象，雖然考查內容千變萬(wàn)化，考查話(huà)題靈活多變，但是仍有不少規律可循�？忌盐者@些命題的規律，進(jìn)行有目的，又針對性的復習，必然能起到事半功倍的效果。
規律一：以貼近實(shí)際功用為主旨，考查的主題有限
PETS—4聽(tīng)力考試三節的考查內容雖然不同，三節中各自的考查形式也不確定，有可能是獨白，有可能是對話(huà)，但是都具有生活化和應用性強的共同點(diǎn)
。對話(huà)內容多貼近生活實(shí)際，考查的場(chǎng)景多為考生日常生活中常遇到的情況，因此，同一個(gè)場(chǎng)景反復出現的可能性極大�？忌鷳搶ν甑恼骖}進(jìn)行反復消化，熟悉歷年考過(guò)的場(chǎng)景對話(huà)。獨白內容多為學(xué)術(shù)性或者應用性強的短文，因此，獨白部分題目出題思路單一，題型固定�？忌灰煜っ款�(lèi)題型的出題點(diǎn)和解題方式，進(jìn)行有針對性地記憶，在此類(lèi)題型中一定能夠取得高分。
規律二：考查考生理解和推斷的能力
PETS-4級聽(tīng)力考試考查的是考生對英語(yǔ)口語(yǔ)的理解。在考生能夠聽(tīng)懂聽(tīng)力原文的基礎上，還要求考生能過(guò)對原文中的部分事實(shí)進(jìn)行消化理解和推斷。我們發(fā)現考試大綱中所列的功能意念表和語(yǔ)言技能表，是PET-4 聽(tīng)力考試的重點(diǎn)和依據。為了順利解答聽(tīng)力考題，考生需掌握如下聽(tīng)力的考試技能：
1. 在考試中，能聽(tīng)出材料中具體的事實(shí)性信息。如一些物品名稱(chēng)、商品價(jià)格、事件發(fā)生時(shí)間、事件發(fā)生地點(diǎn)、參與事件發(fā)生的人物等。
2.在考試中，能依據錄音材料，判斷出事件發(fā)生的背景環(huán)境、推導出事件參與者們的關(guān)系以及事件的最終結果等。
3.在考試中，能根據錄音材料中的關(guān)鍵詞、特殊語(yǔ)氣詞、材料中的過(guò)渡詞、說(shuō)話(huà)者升降調等理解說(shuō)話(huà)者的意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度。
4. 在考試中，能從全篇對話(huà)或獨白材料中理解文篇的主旨和要義。
規律三：考查最基礎，最常規的英語(yǔ)基礎知識
PETS-4聽(tīng)力考試由于其強烈的實(shí)際運用導向，其考查重點(diǎn)放在了最基礎，最常規的英語(yǔ)基礎知識之上。我們日�？从⑽碾娪昂团c外國友人交流時(shí)可以發(fā)現，實(shí)際英語(yǔ)口語(yǔ)中運用到的詞匯，句型，語(yǔ)法知識是整個(gè)英語(yǔ)知識體系中很少的一部分，因此，考生不需要很扎實(shí)的英語(yǔ)知識功底，只要能夠對口語(yǔ)中常用的表達方式和詞匯有一定掌握，就能夠在聽(tīng)力考試中取得好成績(jì)。
英語(yǔ)四級考試：聽(tīng)力題型復習攻略
第一：正確利用 Directions，提煉基本信息。
任何聽(tīng)力考試，第一步都是要利用有限的時(shí)間提煉選項中的重要信息，所以四六級考生務(wù)必先看選項。
第二：聽(tīng)力是一種Paraphrase(改述,意譯)考試。
把命題中的對話(huà)和段落原封不動(dòng)地照搬到答案里，在四六級聽(tīng)力考試不多，絕大多數題目，要求考生把聽(tīng)到的原文進(jìn)行變換和歸納，對應到選項中，這就造成有的考生聽(tīng)懂了原文的每個(gè)字，卻選不出答案。
要避免這種情況，請注意正確答案的固定特征：正確答案可能與原文用詞不同，句式不同，但表示同一意思!原文可能說(shuō)“他只有晚上才有空”，答案說(shuō)“他白天沒(méi)有時(shí)間”，與原文有詞語(yǔ)重復或相同表達方式的往往被出題者設置成了起迷惑作用的干擾選項。所以考前要注意掌握同義詞組的表達，另外，考生在用聽(tīng)到的錄音與選項對比以確定答案時(shí)，不能只靠個(gè)別詞語(yǔ)的重復輕易下結論，而要從整體上去把握句子和文章的內容。
第三：注意語(yǔ)調和重音?
英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，說(shuō)話(huà)人通過(guò)各種各樣的語(yǔ)調和重音的變化表達不同的意思。六級聽(tīng)力中，專(zhuān)業(yè)的錄音人更是力求表演得真實(shí)，他們絕不會(huì )用平淡的語(yǔ)調表示自己的驚訝，也絕不會(huì )把重音放在無(wú)關(guān)緊要的詞上。重讀的每一處都具有提示作用，因而，從錄音人的表現中就能推測出人物的心理活動(dòng)、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。重音和語(yǔ)調是很重要的線(xiàn)索。
第四：復合式聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)填空是近年來(lái)比較時(shí)髦的題型，對應試者的單詞記憶和快速書(shū)寫(xiě)的能力都有一定要求。
因此，請注意：
在聽(tīng)音開(kāi)始前，要盡量閱讀文章已經(jīng)給出的部分，得到文章的大意和某些詞語(yǔ)的信息;
第一遍放音時(shí)，不要急于填寫(xiě)完整某個(gè)空白，這一遍一邊順暢思路，理清文章的脈絡(luò )，一邊可以做點(diǎn)簡(jiǎn)單的記錄，填入幾個(gè)單詞;
第二遍時(shí)，按要求快速填寫(xiě)，對于長(cháng)的詞語(yǔ)可以先寫(xiě)個(gè)頭，爭取把重要的信息都包括上�；蛟S有的地方?jīng)]有寫(xiě)全，不要著(zhù)急，跟上錄音的節奏，走完所有空白，然后再回頭解決沒(méi)有寫(xiě)完的單詞;第三遍時(shí)直接處理遺漏之處，盡量使得你填的答案完整。單個(gè)詞語(yǔ)填空不要空，盡量運用拼寫(xiě)知識寫(xiě)上。但對于長(cháng)句子的填空，如果只有不影響句意的一個(gè)詞不會(huì )拼寫(xiě)，就不要補了，以免弄巧成拙。
英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力得分技巧
1. 對話(huà)題技巧
預讀所有對話(huà)題選項。在聽(tīng)錄音前，我們必須先瀏覽一下題目的四個(gè)選項，這是做好對話(huà)題的前提。童鞋們可以通過(guò)分析四個(gè)選項結合自己的猜想，就可以對對話(huà)所涉及的話(huà)題有個(gè)大體的了解并帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)力，這樣就能把注意力集中在對話(huà)中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，從而減輕對聽(tīng)力的負擔。
把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。在聽(tīng)力的過(guò)程中，我們應該把握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。首先要注意聽(tīng)表示轉折關(guān)系的詞匯，比如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次要注意關(guān)鍵句，在對話(huà)題中，往往會(huì )有一些表示建議或勸告的語(yǔ)句，比如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?” 等等這類(lèi)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句之后往往都是考點(diǎn)所在，所以我們要加以重視哦。
判斷相關(guān)場(chǎng)景。四級聽(tīng)力�？嫉膱�(chǎng)景有：學(xué)習、工作、天氣、醫院、租房、娛樂(lè )、餐館、選課場(chǎng)景等。通過(guò)對話(huà)判斷出相關(guān)的場(chǎng)景有利于考生在解題時(shí)提高解題正確率。在這里筆者也提醒童鞋們，由于英語(yǔ)是一種 模式化的語(yǔ)言，在固定的場(chǎng)景中，其詞匯和表達也相對比較固定，所以我們應在平時(shí)多積累一些場(chǎng)景中的高頻詞匯和習慣表達，這樣能更好的提高聽(tīng)力理解能力。
2. 短文理解
�、僦貎深^輕中間。往往一篇文章的開(kāi)頭就是全文的主題思想句，即便不是主題句也包含了很多重要的考點(diǎn)信息，理解這些信息有利于我們把握整篇文章的思路和去向。而結尾部分通常又是整篇文章的總結句，概括和歸納了全文的中心。所以我們在聽(tīng)短文理解這部分的錄音時(shí)，一定要抓住文章的開(kāi)頭和結尾哦。
�、� 注意標志性細節。聽(tīng)力中出現的時(shí)間、數字、地點(diǎn)等信息以及表示原因和轉折關(guān)系的詞匯和句子經(jīng)常是標志性的出題點(diǎn)所在。我們在聽(tīng)的時(shí)候要特別留意這些細節并且做好筆記哦。
3. 復合式聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)前迅速瀏覽全文。在這部分的聽(tīng)力錄音播放前，我們應快速瀏覽一下全文，掌握文章的大概內容。在瀏覽全文時(shí)，要重點(diǎn)理解文章的首尾幾句話(huà)。如果時(shí)間充裕，我們還可以快速觀(guān)察一下空格前后的一些語(yǔ)法信息，從中判斷空格處應填單詞的詞性、單復數、時(shí)態(tài)以及語(yǔ)態(tài)等信息。
以聽(tīng)為主、以記為輔。童鞋們在記錄信息時(shí)要有所側重和取舍，應重點(diǎn)記那些支撐句子結構的主要成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，而一些虛詞(冠詞、助動(dòng)詞等)則可省略不記。
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