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英語(yǔ)六級長(cháng)篇閱讀理解的解題策略
全國大學(xué)英語(yǔ)等級考試是一項全國性的教學(xué)考試,包括大學(xué)英語(yǔ)四級和六級考試。下面是小編分享的英語(yǔ)六級長(cháng)篇閱讀理解的解題策略,歡迎大家閱讀!
一、改變不良閱讀習慣
很多學(xué)生由于以前習慣于做仔細閱讀,因此在英語(yǔ)材料的閱讀過(guò)程中養成了一些不良習慣。閱讀不良習慣主要包括以下幾個(gè)方面:第一,指讀,指在閱讀時(shí)學(xué)生用手指指著(zhù)一個(gè)一個(gè)單詞地讀。逐詞閱讀不僅嚴重影響閱讀速度,而且由于閱讀者把主要精力集中于每個(gè)單詞上,不容易掌握文章的主旨。第二,聲讀,指在閱讀時(shí)學(xué)生把每個(gè)單詞都讀出來(lái)。在考試過(guò)程中聲讀通常表現為無(wú)聲地動(dòng)嘴唇,或者只是舌、喉或聲帶在活動(dòng)。聲讀容易造成閱讀速度受閱讀者說(shuō)話(huà)速度的影響,從而導致閱讀速度太慢。要達到快速閱讀的閱讀要求必須眼睛和大腦對英文單詞的意思做出及時(shí)反應,要做到略過(guò)發(fā)音過(guò)程。第三,默讀,指的是閱讀者的任何一個(gè)發(fā)音器官包括嘴唇、舌頭、聲帶和喉嚨都沒(méi)有活動(dòng),而是閱讀者在腦中一詞一詞地讀。這種閱讀方式雖然與聲讀不一樣,但是由于閱讀者有意識地在心中逐詞地讀,也阻礙了閱讀者的閱讀速度。第四,回讀,是指閱讀者倒過(guò)來(lái)重復閱讀已經(jīng)讀過(guò)的內容。在閱讀的過(guò)程中,對于題目有關(guān)系的信息進(jìn)行重復閱讀,是有助于提高解題的正確率的。但是對于長(cháng)篇閱讀理解類(lèi)型的文章,由于文章的信息量和單詞量極大,篇幅極長(cháng),如果總是出現回讀的情況,那會(huì )極大地影響閱讀速度,導致無(wú)法在規定的時(shí)間內完成答題。所以,學(xué)生在做長(cháng)篇閱讀理解的題型時(shí)要有意識地克服指讀、聲讀、默讀、回讀等不良閱讀習慣,從而做到提高閱讀速度和閱讀效率。
二、提高閱讀速度
教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對大學(xué)英語(yǔ)中閱讀速度提出了明確要求。普通的要求層次要求閱讀速度達到每分鐘70詞,在快速閱讀篇幅較長(cháng)、難度較低的材料時(shí)要達到每分鐘100詞,對于較高層次要求120詞。長(cháng)篇閱讀理解屬于大學(xué)英語(yǔ)六級考試中閱讀長(cháng)度最長(cháng)的文章,所以在做長(cháng)篇閱讀理解的題目時(shí),對于考生的閱讀速度要求很高。學(xué)生在平時(shí)練習長(cháng)篇閱讀理解的文章時(shí),要有意識地提高自己的閱讀速度。在目前的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,學(xué)生比較重視語(yǔ)篇理解的精準率。所以學(xué)生習慣于仔細閱讀的模式,即對文章中每句話(huà)進(jìn)行仔細研讀,這樣的閱讀速度明顯跟不上長(cháng)篇閱讀的要求。在閱讀長(cháng)篇閱讀理解的文章時(shí)要做到略讀與尋讀兩種閱讀技巧共用,只有這樣才能大幅度地提高閱讀的速度。略讀是指在閱讀過(guò)程中通過(guò)快速閱讀文章的題目、每一部分的小標題、文章的首段和末段迅速掌握文章的主要意思以及中心思想。尋讀是指從文章中快速尋找與特定題目相關(guān)的信息和內容,從而快速地完成文章后面的相關(guān)題目。
三、掌握解題技巧
在做長(cháng)篇閱讀理解的題目時(shí),學(xué)生還應掌握一些相關(guān)的解題技巧。首先,學(xué)生應當先閱讀文章后面的十句話(huà),也就是十道題目。從這十句話(huà)中找出引導我們答題的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括人名、地名、年份、一些專(zhuān)有名詞,還包括一些特殊的名詞、動(dòng)詞以及形容詞。接著(zhù)就是運用尋讀的方法,有的放矢地到文章中去尋找關(guān)鍵詞。把關(guān)鍵詞前后的幾句話(huà)仔細研讀,就能找到題目的答案所在。
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