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影響托福寫(xiě)作發(fā)揮的四大因素
在整體寫(xiě)作方面，考生都存在以下幾點(diǎn)難題，在某種程度上，這幾點(diǎn)可以被認為是影響他們寫(xiě)作發(fā)揮的極大重要因素：
一、英語(yǔ)基本功考試
這是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，包括詞匯和語(yǔ)法，有時(shí)候是欲速而不達的，機械地記憶往往適得其反。詞匯運用不當，句中動(dòng)詞使用混亂，句與句之間散亂不堪，邏輯性不好。
建議：有計劃地、合理地增加詞匯量。多讀范文，如果考試時(shí)間臨近，可以選用背誦范文的方法，雖然辛苦一點(diǎn)，但是還是有效的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位哲學(xué)家講過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)人的一生都會(huì )面對以下五個(gè)名詞：愛(ài)人、家庭、工作、健康、朋友 (lover, family, career, health, friend )。打個(gè)比方，如果把這五個(gè)方面比喻成為五個(gè)球的話(huà)，只有健康是玻璃球，其他四個(gè)全都是橡皮球，即使不小心弄掉了，還是會(huì )反彈回來(lái)，而健康卻是一旦落地，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，沒(méi)有任何辦法補救。聽(tīng)過(guò)這樣的故事，你不但很容易弄懂其中的道理，這幾個(gè)英文單詞也不會(huì )離你遠去了。
二、中文式的翻譯來(lái)源：考試大
有的句子恐怕只有中國人才能理解是什么意思，究其原因就是生硬地翻譯了漢語(yǔ)表達方式。受漢語(yǔ)文化影響，我們博大精深的語(yǔ)言在我們的頭腦中已經(jīng)根深蒂固，人的邏輯思維很奇怪，一旦我們每天的思維習慣已經(jīng)養成，你很難在短時(shí)間內進(jìn)行改變。外國人開(kāi)始崇拜漢文化，開(kāi)始學(xué)習我們的語(yǔ)言，孔子學(xué)院也應因而生，這對推廣我們的文化是好的，但是托�？荚囀菍τ⒄Z(yǔ)的測試，只有26個(gè)字母。見(jiàn)過(guò)很多有趣的中文式的翻譯，比如把“黑幫”翻譯成“black society”，還有把“八卦”說(shuō)成“eight hang”的，等等。
應屆畢業(yè)生網(wǎng)建議：多聽(tīng)。當然是聽(tīng)英文，這里做個(gè)廣告，重點(diǎn)推薦friends系列。學(xué)語(yǔ)言的順序一定是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)就是對語(yǔ)境和語(yǔ)感的最好提高，考生可以盡可能地找一些英文的短片來(lái)欣賞，學(xué)到英語(yǔ)的同時(shí)也娛樂(lè )了自己，一舉兩得。
三、套路化痕跡明顯
這里的套路，就是templates。很多老師授課過(guò)程中刻意突出寫(xiě)作套路，學(xué)生也千方百計背誦寫(xiě)作套路，導致展現在閱卷官面前的作文框架甚至很多語(yǔ)句千篇一律、如出一轍，從而極大地損害了得分。模板固然有用，但是針對first draft的觀(guān)念，文章的亮點(diǎn)就看不到了。
建議：考生可以暫時(shí)拋開(kāi)托�？荚�，從blog或者日記開(kāi)始，每天用英文進(jìn)行寫(xiě)作練習，盡情地把你對社會(huì )的情緒和對學(xué)校的不滿(mǎn)寫(xiě)出來(lái)，發(fā)泄出來(lái)。這個(gè)練習會(huì )讓你的文章逐漸符合first draft的要求。
四、通篇框架散亂
這個(gè)需要在練習中逐步提高。我們在寫(xiě)作之前，尤其是針對task2，最重要的工作就是構思。一般來(lái)說(shuō)，在3-4分鐘時(shí)間之內，我們需要一個(gè)相對合理的構思和一個(gè)絕對穩定的結構，如果兩者都做到了，整個(gè)文章的框架就自然很清晰了。
應屆畢業(yè)生網(wǎng)介紹：一般考生出現文章框架混亂有以下原因：有的是沒(méi)有進(jìn)行完整的審題和構思練習，文章寫(xiě)的內容和結構都凌亂不堪;還有的是文章結構很好，但是構思的時(shí)候過(guò)于匆忙或者緊張，論證不夠完整，舉例也不合理。這些也是一般中國考生在考試中最常出現的問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，TOEFL也隨著(zhù)時(shí)代改革，完善了對一項語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本能力的測試。更重要的，ETS重新建立了自己在英語(yǔ)培訓和測試方面的權威性。
議論文增加了寫(xiě)作題目的范圍和深度，但是因為題庫的存在，有利于考生在有限的時(shí)間發(fā)掘自己寫(xiě)作上更多的潛力。新增加的綜合integrated作文，需要我們針對文章作者的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，應用閱讀方面的技巧來(lái)找出文章的脈絡(luò )，掌握一定技巧后，甚至猜測出之后的聽(tīng)力文章可能針對的觀(guān)點(diǎn)，在這里，認真做好筆記是很重要的。三分鐘的時(shí)間既要閱讀，還要記錄文章重點(diǎn)，iBT后期改革之后，如果我們可以在筆記技巧上多下點(diǎn)功夫，在三分鐘之內完成以上任務(wù)不是一件難事。
同學(xué)們，寫(xiě)作的樂(lè )趣原本是無(wú)窮無(wú)盡的，否則這個(gè)世界上就不會(huì )有那么多作家，每天閑云野鶴一樣地快樂(lè )了。我們每一個(gè)人都有成為作家的潛力，寫(xiě)作需要瞬間的靈感，合理的構思，當然最重要的就是堅持下去的決心。遺憾的是考試的時(shí)候這些是不適用的，在短短的30分鐘時(shí)間內，恐怕只有幾分鐘的時(shí)間來(lái)思考。這一點(diǎn)ETS也承認自己的愚蠢�；蛟S，這也是開(kāi)始改變TOEFL寫(xiě)作概念的初衷。
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