人教版高中必修四語(yǔ)文課文《雨霖鈴》教學(xué)設計

　　《雨霖鈴》這是首詠別情的名篇。柳永的代表作。下面是小編整理的人教版高中必修四語(yǔ)文課文《雨霖鈴》教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。

　　【教學(xué)目標】

　　1、朗讀，背誦課文。

　　2、感受詞中濃濃的別離之情。

　　3、感受融情于景的表現手法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀，背誦課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受融情于景的表現手法。

　　【教具準備】

　　CAI課件，錄音機。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情景導入

　　1、播放歌曲《雨霖鈴》創(chuàng )設情景。

　　2、教師導入新課。

　　二、作者簡(jiǎn)介，了解創(chuàng )作背景(出示課件)

　　三、學(xué)生整體感知課文

　　1、學(xué)生自主朗讀課文，感受整首詩(shī)的感情基調。(請學(xué)生回答)

　　2、朗讀指導。

　　教師提示：朗讀詩(shī)詞除了應注意它的感情基調外，還需把握好它的節奏和停頓。

　�、拧≌埻瑢W(xué)朗讀第一句詞。之后教師出示課件，全班齊讀這一句。

　�、啤〕�句與句之間應有較長(cháng)的停頓外，有些句中也應該有較長(cháng)的停頓。如“留戀處”、“念去去”、“楊柳岸”、“便縱有”之后皆有較長(cháng)的停頓，但讀時(shí)應聲斷氣不斷。(教師范讀一句，學(xué)生自主揣讀。)

　　3、學(xué)生根據感受、體會(huì )自由朗讀。

　　4、學(xué)生聽(tīng)朗讀，劃出停頓。

　　5、小聲跟讀。

　　6、全班齊讀。

　　四、欣賞這首詞，感受融情于景的表現手法

　　1、請同學(xué)們找出自己喜歡的詞句，并談一談為什么?

　　(教師適當引導，鼓勵學(xué)生暢所欲言。)

　　2、引導學(xué)生感受融情于景的表現手法。(出示課件)

　　五、欣賞動(dòng)畫(huà)，再次感受全詞意境

　　六、學(xué)生自由讀全詞，試背誦

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