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八年級下冊政治知識點(diǎn)總結
政治是牽動(dòng)社會(huì )全體成員的利益并支配其行為的社會(huì )力量。這個(gè)詞一般多用來(lái)指政府、政黨等治理國家的行為。下面是小編整理的關(guān)于八年級下冊政治知識點(diǎn)總結，歡迎大家參考!
人民當家作主的國家
1. 我國是工人階級領(lǐng)導的,以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家。
2. 所謂公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受?chē)冶Ｗo，有物質(zhì)保障。憲法規定的，公民最主要、最根本的權利，稱(chēng)之為公民的基本權利。
3. 人民是區別于敵人的政治概念，公民是法律概念，是只具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有和承擔義務(wù)的人。在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人.
4. 我們享有的權利，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )及他人的保障，否則權利就會(huì )落空。
5. 我國通過(guò)建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
6. 立法保障，就是將公民的權利以法律的形式確認下來(lái)，運用國家強制力加以維護;司法保障，是指通過(guò)法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
我們享有廣泛的權利
7.我國是社會(huì )主義國家，公民享有廣泛的權利。憲法是公民基本權利的確認書(shū)和保證書(shū)。
8.公民在行使權利時(shí)要尊重他人權利;公民在行使權利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì )的、集體的利益;要在法律允許的范圍內行使權利;要以合法方式行使權利。
9.言論自由不是無(wú)限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說(shuō)來(lái)，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會(huì )公德、擾亂社會(huì )秩序的行為。
10.如果隨意行使其權利，不僅回破壞國家和社會(huì )的穩定，而且違法行使權利的人還會(huì )受到法律的懲罰。
我們應盡的義務(wù)
11.這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規定公民必須履行的。
12.為什么要履行法定義務(wù)?
�、�.我們不能只享受權利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行;
�、�.在我國，公民的權利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權利的主體，又是履行義務(wù)的主體;
�、�.自覺(jué)履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛(ài)國的重要表現。我們要弘揚愛(ài)國主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達我們的愛(ài)國之情。
13.我國憲法規定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護國家統一和全國各民族團結;保守國家秘密;愛(ài)護公共財務(wù)，遵守勞動(dòng)紀律，遵守公共秩序，尊重社會(huì )公德;維護祖國的安全、榮譽(yù)和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。
14.所謂道德義務(wù)，是指社會(huì )成員根據社會(huì )道德規范，自覺(jué)自愿地承擔對他人、對社會(huì )的道德責任。廣大社會(huì )成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的文明進(jìn)步。
15.我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。(八榮八恥)
忠實(shí)履行義務(wù)
16.忠實(shí)履行義務(wù)的具體要求：法律鼓勵做的，我們積極去做;法律要求做的，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅決不做。
17.對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現。
18.我國法律和社會(huì )主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會(huì )主義所譴責的行為;有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì )主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會(huì )主義道德，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。
19.為了維護公民的合法權益，確保國家的長(cháng)久治安，我國法律明確規定禁止公民實(shí)施某些行為�？傊�，我們只有做到正確地行使權利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀(guān)念和高尚道德的合格公民。
生命與健康的權利
20.生命健康權包括：生命權、身體權和健康權。
21.人身權利是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。
22.人格權是人們與生俱來(lái)的做人的權利，包括健康權、人身自由、姓名權、肖像權、名譽(yù)權、隱私權等。
23.公民的人身自由不受侵犯。法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類(lèi)似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
24.生命健康權是公民參加一切社會(huì )活動(dòng)、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。
25.保護未成年人的生命健康，是全社會(huì )的共同責任。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。
同樣的權利 同樣的愛(ài)護
26.我們有權珍愛(ài)生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權在患病時(shí)及時(shí)醫治，恢復健康，增強體質(zhì);當自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權依法自衛和請求法律保護。
27.除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人具有社會(huì )性，生命一旦誕生就具有社會(huì )責任。一個(gè)人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會(huì )給親屬朋友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會(huì )引發(fā)老者無(wú)人贍養、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì )問(wèn)題。若公民傷害自己的身體，如乞丐為博取他人的同情而自殘，必然造成更大的社會(huì )負擔。因此，輕生回自殘等行為都與社會(huì )道義相悖，與法不和。
人人享有人格尊嚴權
28.公民作為一個(gè)“人”享有的最起碼的社會(huì )地位和受到他人與社會(huì )最起碼尊重的權利,這種權利就是人格尊嚴權。
29.人格尊嚴權具體表現為名譽(yù)權、肖像權、姓名權、隱私權等。
維護名譽(yù)是我們的權利
30.人的名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀(guān)的社會(huì )評價(jià)。
31.客觀(guān)公正的社會(huì )評價(jià)可以使我們獲得精神上的滿(mǎn)足，有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì )的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。
32.良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現。不過(guò)品行優(yōu)良者并不總是受到相應的客觀(guān)評價(jià)，人的名譽(yù)權常常會(huì )受到侵害，使社會(huì )評價(jià)降低，精神異常痛苦。侵害名譽(yù)權的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì )道德、危害社會(huì )秩序。
33.所謂名譽(yù)權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀(guān)社會(huì )評價(jià)排除他人侵害的權利。名譽(yù)權主要表現為名譽(yù)利益支配權和名譽(yù)維護權。我們有權利用自己的良好名譽(yù)獲得更多的利益;有權維護自己的名譽(yù)免遭不正當的貶低;有權在名譽(yù)受侵害時(shí)，依法追究侵權人的法律責任。
34.公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都屬于侮辱行為;無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷害他人等行為，是誹謗行為。
肖像和姓名中的權利
35.公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。
36.侵犯肖像權的具體表現：以營(yíng)利為目的使用公民的肖像;惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像;利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等。
37.姓名包括正式姓名、筆名、藝名等 ，它作為將人區別開(kāi)來(lái)的文字符號，傳達了一個(gè)特定的個(gè)性化意義，是每個(gè)人人格的基本標志。
38.姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿(mǎn)18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
39.盜用他人姓名是只指未經(jīng)他人同意或授權，擅自以他人的名義實(shí)施某種活動(dòng)，以抬高自己身價(jià)或謀 取不正當利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進(jìn)行活動(dòng)，以達到某種目的。
(侵犯姓名權的一般表現：干涉他人使用姓名權{決定、使用、變更、盜用、冒用)
隱私受保護
40.與公共利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì )交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書(shū)包等。
41.隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
42.公民有權對個(gè)人信息保密，如依法不公開(kāi)自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法收集、傳播和利用自己的私人信息。
尊重和維護隱私權
43.監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。
44.當隱私權受到侵害時(shí)，我們應勇敢地那器法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。(還應增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。)
45.隱私權的內容：私人信息;個(gè)人私事;私人領(lǐng)域。
46.隱私權的內容：私人生活的安寧權;個(gè)人信息的保密;個(gè)人通信內容的保密。
知識助我成長(cháng)
46.教育的含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養人的社會(huì )活動(dòng)。(教育是人類(lèi)文化的一種傳承和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。)
47.教育的作用：一方面，教育是每個(gè)人生活的準備;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎。
48.受教育的含義：(受教育是一項基本的人權) 所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會(huì )，以及 獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。
49.義務(wù)教育的含義：所謂義務(wù)教育，是國家統一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須給予保障的公益事業(yè)。
50.義務(wù)教育具有強制性、公益性和統一性。
51.孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎?答：
�、�.受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務(wù);
�、�.國家經(jīng)濟的振興，科技進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，在很大程度上取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，直接關(guān)系到社會(huì )主義現代化建設。因此受教育不是個(gè)人私事。
珍惜學(xué)習機會(huì )
52.當我們的受教育權被他人剝奪或侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式和訴訟方式予以維護。
53.為什么要履行受教育義務(wù)?為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會(huì )的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育 的機會(huì )，履行受教育的機會(huì )，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習。
54.如何履行受教育?其一，認真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認真履行接受規定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長(cháng)，努力完成規定的學(xué)習任務(wù)的義務(wù)。
55.初中生應如何珍惜學(xué)習的機會(huì )：①.積極開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，注意養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力;②.必須接受教育、勤于學(xué)習，更新知識、提升能力、學(xué)會(huì )學(xué)習，進(jìn)入一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代;③.要樹(shù)立遠大志向，珍惜在校學(xué)習的機會(huì )，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出祖國的繁榮富強建國立業(yè)。
財產(chǎn)屬于誰(shuí)
56.財產(chǎn)的歸屬：個(gè)人所有、國家所有、集體所有。
57.公民的個(gè)人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
58.財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權力。它是財產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現，是一種與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權利。
59.公民個(gè)人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實(shí)現公民其他權利的物質(zhì)基礎。對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng )造財富，具有重要意義。
60.我國的民事法律責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。
61.我國刑事法律判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。
62.法律是外在的強制性道德? 法律禁止的行為就是道德所強烈譴責的行為，對于某些危害社會(huì )，危害他人的惡劣行為，僅僅譴責一番無(wú)助于問(wèn)題的解決，只有運用法律武器才能打擊施惡者。所以說(shuō)法律是外在的強制性道德。
63.①.當所有權的歸屬發(fā)生爭執時(shí)，我們應該依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權;
�、�.當財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時(shí)，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令占有人返還原物;
�、�.當我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或滅失時(shí)，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
�、�.當發(fā)生可修復的爭議時(shí)，可以提起訴訟，請求恢復原狀。
�、�.國家行政機關(guān)及其工作人員，在行使職權過(guò)程中，出現行政違法現象，當其違法實(shí)施沒(méi)收財產(chǎn)的行政處罰，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權。
財產(chǎn)留給誰(shuí)
64.法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱(chēng)為被繼承人，被繼承人遺留的個(gè)人合法財產(chǎn)稱(chēng)為遺產(chǎn)。
65.作為遺產(chǎn)必須具備三個(gè)條件：其一，必須是公民死亡時(shí)遺留的財產(chǎn);其二，必須是公民個(gè)人所有 的財產(chǎn);其三，必須是合法的財產(chǎn)。
66.法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱(chēng)為繼承人。被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
67.所謂繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權利，根據血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養關(guān)系確立。
68.第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。
69.所謂法定繼承，是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。
70.遺囑繼承是指繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。
71.法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據遺贈人(立遺囑人)的遺贈取得遺產(chǎn)。
72.在遺產(chǎn)繼承中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應該相互關(guān)愛(ài)、相互尊重、相互寬容，而不要見(jiàn)利忘義、斤斤計較。我們在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會(huì )主義道德。
73.當我們的繼承權受到侵犯時(shí)，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學(xué)會(huì )依靠社會(huì )力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
無(wú)形的財產(chǎn)
74.所謂智力成果，主要指依靠人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng )造的勞動(dòng)成果，表現為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng )造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
75.給予創(chuàng )新成果權保護，是對創(chuàng )新精神的最有效的鼓勵。為了激勵人們創(chuàng )造無(wú)形財產(chǎn)，各個(gè)國家先后通過(guò)立法保護智力成果所有人的權利。
76.智力成果權，也稱(chēng)知識產(chǎn)權，通常包括著(zhù)作權、專(zhuān)利權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。
77.公民創(chuàng )造智力成果沒(méi)有年齡限制，享有知識產(chǎn)權當然也不受年齡限制。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或監護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
我們享有“上帝”的權利
78.在經(jīng)營(yíng)者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位。在現代社會(huì )，商品生產(chǎn)規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這使得消費者難以從直觀(guān)上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于被動(dòng)地位;相對于有高度組織和強大實(shí)力的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，消費者往往勢單力孤，容易發(fā)生“店大欺客”的現象，這些都導致消費者處于不利的地位。還有個(gè)別經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。
79.保護消費者權益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì )再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護社會(huì )的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。
80. 消費者應享有安全權。
人身、財產(chǎn)安全，是公民在社會(huì )中生存的基本條件; 消費者應享有知情權。
有權知悉其購買(mǎi)、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況; 消費者應享有自主選擇權。
消費者有權自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者;自主選擇商品品種或者服務(wù)方式;自主決定購買(mǎi)或者不接受任何一項服務(wù);
消費者應享有公平交易權。
消費者在購買(mǎi)商品或者接受服務(wù)時(shí)，有權獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經(jīng)營(yíng)者的強制交易行為。
81.消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴權與民族風(fēng)俗習慣獲得尊重權、監督權等九項權利。
82我們作為消費者也要履行自己的義務(wù)，維護市場(chǎng)秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。
維護消費者權益
83.擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，會(huì )在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。
84.維權意識：主動(dòng)學(xué)習和掌握有關(guān)消費的知識;獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇;掌握有關(guān)消費者權益保護的知識，如相關(guān)法律、法規的規定及消費者維權途徑等。
85.在交易過(guò)程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給經(jīng)營(yíng)者以可乘之機，防止侵權行為的發(fā)生。在侵權行為發(fā)生后，我們則應勇敢地拿起法律的武器，維護自己的合法權益，也使不法經(jīng)營(yíng)者顯露原形、受到懲罰。
86.維權途徑：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請求消費者協(xié)會(huì )調解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;根據與經(jīng)營(yíng)者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁，向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權，要根據具體情況而定。
公平是社會(huì )穩定的“天平”
87.不同的時(shí)代，面對不同的問(wèn)題，對公平有著(zhù)不同的理解。公平體現著(zhù)人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
88.公平的含義：公平是得到自己該得的，公平是分擔自己該做的。人們心目中的公平，意味著(zhù)處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì )合作的每個(gè)人承擔他應承擔的責任、得到他應得的利益。
89.人們在社會(huì )合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì )感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會(huì )對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會(huì )由此帶來(lái)一系列社會(huì )問(wèn)題，影響社會(huì )的長(cháng)久治安。
90.有了公平，社會(huì )才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會(huì )，每個(gè)社會(huì )成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應得的東西，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而充分調動(dòng)自身的積極性。
91.公平總是受到一定社會(huì )條件的制約，任何社會(huì )都會(huì )存在一些不公平現象。公平總是相對的，無(wú)論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。
92.對待不公平現象的正確做法：
�、�.我們應增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平;
�、�.調整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀(guān)念，或許我們會(huì )更加客觀(guān)地對待生活中的“不公平”現象。
�、�.崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
93.公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀(guān)念、思維方式的制約。
94.合作是社會(huì )生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎的合作才是良好的合作。 公平的合作，必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會(huì )，為社會(huì )作出貢獻。
學(xué)習的重要性（為什么說(shuō)學(xué)習是成才的階梯）
(1)學(xué)習可以提高品德修養。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習和生活中培養起來(lái)的。學(xué)習可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。
(2)學(xué)習可以增長(cháng)才干。學(xué)習是豐富知識，增長(cháng)才干的主要途徑。
(3)學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求。我們只有不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐，適應社會(huì )發(fā)展的要求。
為什么說(shuō)受教育既是權利，又是義務(wù)
我國憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務(wù)。
(1)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎，受教育能改變我們的生活和命運，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權利。
(2)教育不僅能改變個(gè)人的命運，而且決定著(zhù)國家的未來(lái)。從國家發(fā)展對公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責任通過(guò)接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出貢獻。
如何貫徹“終身學(xué)習”（珍惜受教育權）
(1)珍惜受教育權利，履行受教育義務(wù)。
(2)堅持使自己受到法律規定年限的教育。
(3)努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
(4)爭取接受更高程度的教育，積極通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習。
外開(kāi)放國策
(1)對外開(kāi)放是我國的基本國策。中國的發(fā)展離不開(kāi)世界，閉關(guān)自守只能導致落后。中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)東西。
(2)我國堅持對外開(kāi)放的基本國策。我國的對外開(kāi)放是全方位的對外開(kāi)放;要處理好獨立自主、自力更生與對外開(kāi)放的關(guān)系：獨立自主、自力更生是對外開(kāi)放的根本基點(diǎn);我們要全面提高對外開(kāi)放水平。
民族精神/精神文明建設
(1)中華民族形成了以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
(2)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個(gè)中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
(3)在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時(shí)代和社會(huì )發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。
國家安全/民族團結/國家統一
(1)國家的安全關(guān)系著(zhù)整個(gè)國家和民族的生死存亡，我們要積極履行維護國家安全的政治義務(wù)。
(2)樹(shù)立國家安全意識。自覺(jué)關(guān)心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛(ài)祖國的具體體現。
(3)我們要自覺(jué)維護民族團結，這是我們的責任和義務(wù)。
(4)實(shí)現祖國統一是中華兒女的共同心愿，是我們民族根本利益所在。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)反對分裂國家的行為，維護國家的統一。這是我們的責任和義務(wù)，也是我們愛(ài)國主義精神的重要體現。
共同富裕/財富源泉
(1)共同富裕是社會(huì )主義的根本原則。我國積極實(shí)施共同富裕。
(2)必須讓先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現共同富裕。
(3)我國尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造，讓一切創(chuàng )造財富的源泉涌流，造福于人民。
苦奮斗/艱苦創(chuàng )業(yè)
(1)全面建設小康社會(huì )，實(shí)現各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神。
(2)艱苦奮斗集中表現為創(chuàng )業(yè)精神，艱苦創(chuàng )業(yè)精神是創(chuàng )造物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動(dòng)力。
(3)艱苦創(chuàng )業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內容，新時(shí)期推進(jìn)現代化建設更需要艱苦創(chuàng )業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
(4)青少年學(xué)生應該：
�、僭趯W(xué)習上：頑強拼搏，不怕困難
�、谠谏钌希浩D苦樸素，勤儉節約。
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