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2024年初一下冊語(yǔ)文期中考試試卷人教版（精選2套）
語(yǔ)文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書(shū)面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現代化的書(shū)面語(yǔ)言交際規范和同化現代化的中華民族共同的人文心理為任務(wù)的基礎學(xué)科。下面是小編整理的2024年初一下冊語(yǔ)文期中考試試卷人教版，歡迎大家練習！
初一下冊語(yǔ)文期中考試試卷 1
一、積累。(44分)
1.臨沂臨港經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區正飛速的發(fā)展，展望未來(lái)，我們信心百倍。請寫(xiě)出一句祝福臨港的話(huà)。(3分)
2.下列選項中字音、字形完全正確的一項是（）(3分)
A.祈qǐ禱 斑斕 氣沖斗dòu牛 鋒芒畢露
B.污穢huì 腦髓suí 一拍既合 來(lái)勢洶洶
C.嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬盡瘁 人跡罕至
D.驪lí歌 屏障 熾chì痛 雜亂無(wú)章
3.下列每項各有一個(gè)錯別字，請用線(xiàn)標出并改正在方格內。(4分)
A.人聲鼎沸 萬(wàn)丈狂瀾 芳草萋萋 九屈連環(huán)
B.回環(huán)曲折 亦復如事 絕壁斷崖 家喻戶(hù)曉
C.婦孺皆知 鞠躬盡瘁 潛心慣注 一反既往
D.叢山迭嶺 義憤填膺 一瀉萬(wàn)里 博學(xué)多識
4.下列解釋不正確的一項是（）(3分)
A.人跡罕至:少有人來(lái)。 無(wú)從:沒(méi)有辦法。
B.驪歌:告別的歌。 熾痛:熱烈而深切。
C.縈帶:彎曲的帶子。鋌:疾走。
D.迥乎不同:很不一樣。 氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。
5.用詩(shī)文原句填空。(9分)
(1)山際見(jiàn)來(lái)煙，___ _________ ______。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(2)，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(3)獨坐幽篁里，___ ____________。(王維《竹里館》)
(4)峨眉山月半輪秋，__ __________________。(李白《峨眉山月歌》)
(5)故園東望路漫漫，_ ____。(岑參《逢入京使》)
(6)_______________，對鏡帖花黃。(《木蘭詩(shī)》)
(7)，一切都將會(huì )過(guò)去;而那過(guò)去了的， 。(普希金《假如生活欺騙了你》)
(8)愛(ài)國是一個(gè)永恒的文學(xué)主題，古詩(shī)詞中也不乏表現這一主題的名句，請寫(xiě)出前后相連的兩句:
_______，_____________。
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀下列文言文，然后回答問(wèn)題。(18分)
初，權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中事多。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，結友而別。
1、選出對以下語(yǔ)氣的判斷不正確的一項(2分)（）
A、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當于“嗎”)
B、但當涉獵，見(jiàn)往事耳。(表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當于“罷了”)
C、大兄何見(jiàn)事之晚乎！(表感嘆語(yǔ)氣，相當于“啊”)
2、寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ):(2分)
______、 __________。
3、翻譯下列句子。(6分)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?
但當涉獵，見(jiàn)往事耳。
大兄何見(jiàn)事之晚乎！
4、請結合本文與《傷仲永》談?wù)勀銓Τ刹艞l件的看法。(2分)
(二)試試看，用所掌握的方法認真閱讀下面文段，可以考驗自己學(xué)以致用的能力。
離別的禮物(12分)
(1)一個(gè)初秋的晚上,清風(fēng)徐徐吹來(lái),夜色迷人.十一歲的彼得和爺爺坐在院子里,卻沒(méi)心思欣賞這明凈的秋夜景色,一個(gè)勁兒地直想著(zhù)屋里那床毛毯.他沒(méi)想到爸爸真的會(huì )把爺爺送走.現在,事情已經(jīng)明擺著(zhù),爸爸給爺爺買(mǎi)來(lái)了離別的禮物--一床大毛毯.
(2)今晚,是他和爺爺相處的最后一夜了.爺爺看出他的心思,說(shuō):“我去把口琴拿來(lái)，吹一支曲子給你聽(tīng)聽(tīng)！”
(3)然而，爺爺從屋里拿出來(lái)的不是口琴，而是毛毯！
(4)“啊，這毯子真好！”老人撫摸著(zhù)毯子說(shuō)，“你爸真是個(gè)好人，這要花不少錢(qián)呢！寒冬到了，有了這床毛毯，在那個(gè)地方就不愁冷了.那兒不會(huì )有這么漂亮的毛毯的！”爺爺總是把事情說(shuō)得那么輕松.每當彼得提到離別，爺爺就說(shuō)是他自己的主意.
(5)可彼得想:一個(gè)孤老頭，離開(kāi)自己的親人，到政府蓋的那幢樓房--孤老院里，和別的老頭住在一起，能算是幸福嗎！“他真想不出來(lái)爸爸會(huì )做出這種事來(lái).彼得難過(guò)得真想哭，但他忍住了，他已經(jīng)是個(gè)大孩子了.他走進(jìn)屋子拿來(lái)爺爺的口琴.
(6)爺爺吹起了一支歡樂(lè )的曲子.彼得聽(tīng)不進(jìn)去，他呆呆地凝望著(zhù)遠方，想道:“爸爸就要和那個(gè)女人結婚了.不錯，那女人曾經(jīng)吻過(guò)他，并說(shuō)過(guò)要當他的好媽媽.除此之外，再沒(méi)別的事了……”
(7)樂(lè )曲終于中斷了.
(8)爺爺好象知道他在想什么似的，對他說(shuō):“你爸爸要娶的是位好姑娘.同這么漂亮的妻子在一起，他會(huì )變得年輕起來(lái).我這老頭在這里只會(huì )礙手礙腳，整天叫喚腰酸背痛的……”停了不多會(huì )兒，爺爺接著(zhù)說(shuō):“再說(shuō)不久會(huì )有嬰兒誕生，我可不愿意嬰兒啼哭，還是走的好.來(lái)，再吹一段我們就去睡.明天我就要帶著(zhù)新毯子上路了.你聽(tīng)聽(tīng)，這一段雖然有點(diǎn)悲傷，但今晚聽(tīng)起來(lái)還是蠻好聽(tīng)的�！�
(9)忽然傳來(lái)兩個(gè)人的腳步聲，那是爸爸和那個(gè)臉蛋光得有點(diǎn)刺眼，活象洋娃娃的女人回來(lái)了.口琴聲嘎然而止.
爸爸沒(méi)說(shuō)一句話(huà).那女人走過(guò)來(lái)嬌聲嬌氣地對爺爺說(shuō):“明天我就不送您了啦！我是來(lái)向您道別的”
(10)“您的心地太好了！”爺爺說(shuō)著(zhù)，低下頭，望著(zhù)地面，望著(zhù)他腳邊的毛毯.然后，他彎下腰，拿起毯子說(shuō):“請您看看這個(gè)，我兒子給我一條多好的毛毯做離別的禮物.”
(11)“嗯，”姑娘摸了摸毛毯說(shuō)，“這毯子真不錯.”她忽然轉身向著(zhù)爸爸，冷冷地說(shuō):“肯定花了不少錢(qián)！”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說(shuō)道:“我，我想給爸爸買(mǎi)一床最好的……”姑娘好象被釘在那里，兩眼沒(méi)離開(kāi)過(guò)那床毯子，半晌，終于開(kāi)腔了:“喲，還是一床雙層的��！”
(12)“是的，”爺爺說(shuō)，“是雙層的，一床漂亮的毯子，給我老頭做紀念！”
(13)爸爸默默地進(jìn)屋去了。那女人馬上跟進(jìn)去，喋喋不休地說(shuō)拿毯子太昂貴。爸爸像往常一樣，逼得沒(méi)法只好發(fā)火了。她一轉身要走，正好遇到想進(jìn)屋的彼得。她又轉身嚷到:“不管怎么說(shuō)，他無(wú)需一床雙層毛毯！”爸爸望著(zhù)彼得，眼里流露出尷尬的神情。
(14)彼得忍不住了，對爸爸說(shuō)到:“她是對的，爺爺不需要一床雙層毛毯。來(lái)，把它剪開(kāi)，成為兩床�！卑职趾湍莻�(gè)女人愣住了�！鞍职�，聽(tīng)我說(shuō)，剪成兩半，一半給爺爺，另一半保存起來(lái)�！�
(15)“這個(gè)主意不壞，”爺爺溫和地說(shuō),“我不需要這么大的毯子�！�
(16)“是的，”彼得又說(shuō)，“一床毯子足夠送走一個(gè)老頭，省下一半，留著(zhù)以后會(huì )用得著(zhù)的�！�
(17)大家都沉默了。
(18)好半天，爸爸走到爺爺面前呆呆的，沒(méi)有一句話(huà)。爺爺望著(zhù)兒子喃喃地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，孩子，我知道你不是這樣想的……我知道……”
(19)這時(shí)，彼得哭了，但沒(méi)什么，因為爺爺、爸爸都哭了，哭成一團……
1、試試看，用一句話(huà)概括本文寫(xiě)了一件什么事情?(2分)
2、你認為文中的爺爺是一位怎樣的老人?(2分)
3、文中劃線(xiàn)句“沒(méi)關(guān)系，孩子，我知道你不是這樣想的……我知道……”中加點(diǎn)的“這樣”應該指什么?(3分)
4、文中的事例反映了一種怎樣的社會(huì )現象?(2分)
5、你認為一個(gè)家庭要幸福美滿(mǎn)需要哪些品質(zhì)?并談?wù)勀銥榇俗鞒龅呐Α?3分)
(三)老師的淚(12分)
(1)初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
(2)老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。
(3)她有一雙大而明亮眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……
(4)“齊玉�！睏罾蠋熃形� 。
(5)我發(fā)怔。
(6)“為什么走神?”她停止講課，走到我面前。
(7)云飄到我眼前……可我仍愣愣的�！拔�，我喜歡看你的眼睛�！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水--也剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。
(8)“你--你請出去�！�
(9)我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定直生氣了。
(10)第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花了整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái):“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走了，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片;可現在我長(cháng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話(huà)。我選擇了我的語(yǔ)文。因為，她像媽媽�！�
(11)不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。
(12)“原諒老師，好嗎?”
(13)淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
(14)她等我哭完，便為我擦干了淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事:
(15)“一個(gè)姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車(chē)禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養了她，給她生活的'勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著(zhù)說(shuō):‘?huà)寢專(zhuān)疫�沒(méi)報答您呀！’老師卻含笑地說(shuō)了一句:‘給你未來(lái)的學(xué)生吧……’”
(16)(b)楊老師淚水盈盈。我明白了:“楊老師，你也……”
(17)她擦了擦眼淚，微笑著(zhù)扶住我的雙肩:“你是個(gè)男子漢，對嗎?”
(18)我嗚咽著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
(19)“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著(zhù)對待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑�！�
(20)我咧了咧嘴。
(21)“我會(huì )幫助你的--像我的老師一樣�！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上�！坝涀∧闶莻�(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè )觀(guān)正直的人！”
(22)我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。
(23)在以后的日子里，我覺(jué)得我額頭上有著(zhù)圣潔的印跡。我永遠也忘不了。
1、第二、三自然段對老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現老師 的 外表和 的心靈。(2分)
2、最后一段“我覺(jué)得我額上有著(zhù)圣潔的印跡”一句中，“圣潔的印跡指的是:(4分)
(1)
(2)
3、文中楊老師對“我”說(shuō)“男子漢是笑著(zhù)地待整個(gè)世界，真的”。請你結合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬@句話(huà)的理解或體會(huì )。(2分)
三、作文(30分)(下列兩個(gè)作文，任選其一)(得分: )
(一)、題目:這事真讓我_______
在日常學(xué)習和生活中難免會(huì )發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請依據上述提示(不限于此范圍)，結合自己的切身體驗，將題目補充完整，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
作文要求:(1)要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng )見(jiàn)。
(2)除詩(shī)歌外文體不限。
(3)字數不得少于500
(二)、牽掛是人類(lèi)從幼到老貫徹始終的一種情結。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華;是人生七情六欲，喜怒哀樂(lè )及生活萬(wàn)象的折射與聚焦。正因為有了牽掛，人類(lèi)才有了眾多動(dòng)人心弦的歷史，也正因為有了牽掛，生活中才涌現出許多纏綿悱惻的故事。
牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏不脫細長(cháng)的繩線(xiàn);牽掛是多方面的，比如(1)牽掛是對親人的思念;(2)牽掛是對友人的情懷;(3)牽掛能催人奮發(fā)向上……
請以“牽掛”為話(huà)題，選擇上述材料某一方面的內容，或自選材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
初一下冊語(yǔ)文期中考試試卷 2
第Ⅰ卷
一、(本大題共13小題，共31分。1～9小題，每題2分)
1.下列各組詞語(yǔ)中注音有誤的一組是（）
A.發(fā)髻(jì)寬恕(shù)嶙峋(xún)目眩(xuàn)
B.茁壯(zhuó)佇立(zhù)虬龍(qiú)撤銷(xiāo)(chè)
C.猝然(zǔ)論語(yǔ)(lún)湛藍(zhàn)黃暈(yùn)
D.竦峙(sǒnɡ)骸骨(hái)峰巒(luán)靜謐(mì)
2.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（）
A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺。
B.通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區的面貌煥然一新。
C.市衛生監督部門(mén)要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養。
3.下面句子中的標點(diǎn)符號，使用不正確的一項是（）
A.“中國夢(mèng)”的實(shí)現，需要每個(gè)中華兒女的共同努力與大義擔當。
B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容�！�
C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞;給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵。
D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?
4.下面情境中，小林表達得體的一項是（）
【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項活動(dòng)，放學(xué)后打電話(huà)告訴媽媽準備晚飯。
A.你馬上給我準備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。
B.媽媽?zhuān)惚仨氃缫稽c(diǎn)準備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事。
C.媽媽?zhuān)茉缫稽c(diǎn)準備晚飯嗎?我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。
D.快點(diǎn)兒給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。
5.下列說(shuō)法不正確的一項是（）
A.《繁星》《春水》表現了母愛(ài)、童真、自然三大主題，這三大主題構筑了冰心的思想內核——“愛(ài)的哲學(xué)”。
B.《金色花》的作者是印度文學(xué)家泰戈爾，文章寫(xiě)出了孩子的天真、頑皮，并寄予了深深的母子之愛(ài)。
C.《化石吟》題目用了擬人手法，自述了化石的產(chǎn)生及億萬(wàn)年前生物世界的狀況。
D.《看云識天氣》屬于說(shuō)明文，說(shuō)明了云和天氣的關(guān)系。
閱讀下面的節選文字，回答后面的問(wèn)題。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊里。好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常①他，不知道他的死活。[A]我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。[B]可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)�！”[C]那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。[D]這時(shí)候蔡老師②了我，批評了我的“反對派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的③！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。
6.“我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�！边@一句應該放在文中A、B、C、D這4處中的` 處。
7.關(guān)于這段文字的最后一句，有以下幾種說(shuō)法，不正確的一項是（）
A.高度贊美蔡老師，表現出兒童自然而純真的感情。
B.運用了排比的手法，是短語(yǔ)的排比。
C.句中“慈愛(ài)”“公平”“偉大”這3個(gè)詞語(yǔ)可以調換位置。
D.“慈愛(ài)”“公平”“偉大”都是形容詞，而且都是褒義詞。
閱讀下文，回答問(wèn)題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 ——《世說(shuō)新語(yǔ)陳太丘與友期》
【乙】?jì)k①人養猴，衣之衣而教之舞，規旋矩折，應律合節。巴童觀(guān)而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁離子曰:今之以不制之師戰者，蠢然而蟻集，見(jiàn)物而爭趨之，其何異于猴哉?
——《郁離子僰人舞猴》
【注】①僰(bó)：我國古代西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③佁然：靜止貌。④褫(chǐ)：剝去，脫下。
8.翻譯下面的語(yǔ)句。(3分)
蠢然而蟻集，見(jiàn)物而爭趨之。
9.元方、巴童聰明機智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處?(3分)
10.你認為兩文在“修身”“治軍”方面提出的積極主張分別是什么?(3分)
第Ⅱ卷
二、(本大題共1小題，共7分)
補寫(xiě)出下列名句名篇中的上句或下句。(7分)
(1)商女不知亡國恨， _____。(杜牧《泊秦淮》)
(2)_____，似曾相識燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
(3)正入萬(wàn)山圈子里，_____ 。(楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》)
(4)_____?為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀(guān)書(shū)有感》)
(5)爭渡，爭渡，_____ 。(李清照《如夢(mèng)令》)
(6)_____，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
(7)_____，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)
三、(本大題共4小題，共10分)
閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
游白水書(shū)付過(guò)①
蘇 軾
紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)游白水佛跡院②。浴于湯池③，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水④百仞。山八九折，折⑤處輒為潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑦，觀(guān)山燒⑧，火甚。俯仰度⑨數谷。至江，山月出，擊汰⑩中流，掬弄珠璧○11。到家，二鼓○12，復與過(guò)飲酒，食馀甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。
【注】①此文是作者遠謫惠州時(shí)所作。白水：山名。過(guò)：蘇軾第三子，名過(guò)。題目的意思是作者與兒子蘇過(guò)同游白水山后寫(xiě)成此文交給蘇過(guò)。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④懸水：瀑布。⑤折：彎轉。⑥縋(zhuì)石：用繩子系著(zhù)石頭向下。⑦倒行：順來(lái)路往回去。⑧山燒：一說(shuō)夕照景象，一說(shuō)山火。⑨度：越過(guò)。⑩擊汰：擊水。汰：水波。
1.把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(3分)
浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。
2.作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情?(3分)
四、(本大題共5小題，共16分)
閱讀下文，回答下列問(wèn)題。
消失的故鄉
謝冕
�、龠@座曾經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)古榕的城市是我的出生地，我在那里度過(guò)難忘的童年和少年時(shí)光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路：它變得讓我辨認不出來(lái)了。通常，人們在說(shuō)“認不出”某地時(shí)，總暗含著(zhù)“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。
�、谖艺J不出我熟悉的城市了，不是因為那里蓋起了許多過(guò)去沒(méi)有的大樓，也不是那里出現了什么新鮮和豪華，而是，我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。
�、畚壹液竺婺且黄妨窒Я�，那迎著(zhù)南國凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒(méi)有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著(zhù)年華的失去而一起失去了什么。
�、転榱瞬幻月�，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。那里有夢(mèng)中時(shí)常出現的三口并排的水井，母親總在井臺上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅�！続】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹(shù)，春天總開(kāi)著(zhù)米粒般的小花，樹(shù)下總臥著(zhù)農家的水牛。水牛的反芻描寫(xiě)著(zhù)漫長(cháng)中午的寂靜。
�、菽抢矧暄阎�(zhù)長(cháng)滿(mǎn)水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著(zhù)歐陸風(fēng)情的中國海濱城市。轉過(guò)龍眼樹(shù)，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來(lái)。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽(yáng)光的樹(shù)蔭下，透過(guò)林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內植滿(mǎn)了鮮花。
�、弈抢镉幸蛔烫�，有繪著(zhù)宗教故事的彩色的窗欞，窗內傳出圣潔的音樂(lè )。這一切，如今只在我的想象中活著(zhù)，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個(gè)依稀的夢(mèng)。
�、呶乙廊活B強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見(jiàn)閩江的帆影，聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著(zhù)，悠長(cháng)而纏綿，不知是惆悵還是傷感�？墒�，可是，我再也找不到那通往江邊的路、石階和汽笛的聲音了！
�、噙@城市被閩江所切割，閩江流過(guò)城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著(zhù)濃郁的傳統氛圍，那里誕生過(guò)林則徐和嚴復，也誕生過(guò)林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著(zhù)飄著(zhù)書(shū)香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著(zhù)南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著(zhù)內地罕見(jiàn)的異域情調。那里有伴我度過(guò)童年的并不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。
�、嵛业募亦l是開(kāi)放的沿海名城，也是重要的港口之一�；浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融會(huì )進(jìn)原有的佛、儒文化傳統中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內地的文化形態(tài)，也構成了我童年的夢(mèng)境。然而，那夢(mèng)境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過(guò)去種植花卉和街樹(shù)的地面�！綛】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹(shù)林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應的文化形態(tài)，留給我此刻面對的無(wú)邊的消失。
�、馕以谖沂煜さ墓枢l迷了路，我迷失了我早年的夢(mèng)幻，包括我至親至愛(ài)的故鄉。我擁有的悵惘和哀傷是說(shuō)不清的。
(選自謝冕隨筆集《流向遠方的水》)
1.綜觀(guān)全文，面對“消失的故鄉”，作者表達了_________、_________的情感。(2分)
2.閱讀③～⑦段文字，將“故鄉消失的風(fēng)物”填寫(xiě)完整。(4分)
3.本文語(yǔ)言富有意蘊，請從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡(jiǎn)要點(diǎn)評。(4分)
【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹(shù)，春天總開(kāi)著(zhù)米粒般的小花，樹(shù)下總臥著(zhù)農家的水牛。水牛的反芻描寫(xiě)著(zhù)漫長(cháng)中午的寂靜。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹(shù)林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。
我選______句。點(diǎn)評：___________________________________________________________
4.城市的開(kāi)發(fā)建設與文化遺產(chǎn)的保護傳承難免產(chǎn)生矛盾沖突，對此，你有何感想或思考?(4分)
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