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初中一年級生物復習資料之生物的分類(lèi)解析
調查我們身邊的生物
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告
生物的分類(lèi)
按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
通過(guò)上面老師提供的復習資料的學(xué)習，同學(xué)們對此知識點(diǎn)掌握的很好了吧，相信同學(xué)們會(huì )把生物學(xué)習的更好，希望在考試中取得優(yōu)異的成績(jì),初中學(xué)習方法。
八年級生物試題之淀粉
淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等�？捎捎衩�、甘薯、野生橡子和葛根等含淀粉的物質(zhì)中提取而得。
右圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，
振蕩使其反應充分，據圖回答：
�。�1）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是 。
�。�2）淀粉糊不變藍的是 試管。
�。�3）B試管的作用是 。
�。�4）飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運動(dòng)，對消化有抑制作用。因為人在
運動(dòng)過(guò)程中，流經(jīng)消化器官的血液 （填“增加”或“減少”），
從而影響消化。
�。�5）淀粉的化學(xué)性消化是從 開(kāi)始。
總結：人類(lèi)膳食中最為豐富的碳水化合物就是淀粉。淀粉是以葡萄糖為單位構成的多糖。淀粉不僅在烹調、調味中發(fā)揮著(zhù)積極的重要作用，而且營(yíng)養價(jià)位也很豐富。
微生物與人類(lèi)的關(guān)系
盡管有些微生物會(huì )使人患病，但大多數微生物是有益于人類(lèi)的。
1、酵母菌——面包、啤酒白酒葡萄酒等酒類(lèi)；乳酸菌—&mdash 初中政治;泡菜、酸奶。在沒(méi)有氧氣的條件下，乳酸菌分解糖類(lèi)產(chǎn)生乳酸。
2、艾滋病由病毒引起，痢疾桿菌導致菌痢，發(fā)霉的花生中含有的黃曲霉會(huì )致癌，誤食有毒真菌會(huì )引起中毒死亡。
3、醫療中常用的青霉素和頭孢霉素是相應的真菌產(chǎn)生的抗生素；鏈霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線(xiàn)菌產(chǎn)生的抗生素。
上面對微生物與人類(lèi)的關(guān)系的知識點(diǎn)的學(xué)習，通過(guò)我們的總結同學(xué)們要針對性的記憶，很好的掌握。
初中生物：只有一個(gè)細胞的生物體 課堂訓練
1．下列生物中屬于單細胞生物的是……………………………………&hellip 初二;……………( )
A．變形蟲(chóng) B．大豆 C．螞蟻 D．蚯蚓
2．顯微鏡觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養液中放一些棉絲，其作用是………（）
A．限制草履蟲(chóng)運動(dòng) B．增加營(yíng)養 C．便于計數 D．增加溫度
3．小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲(chóng)培養液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀(guān)察，發(fā)現有些草履蟲(chóng)的某結構被染成了黑色，這種結構的名稱(chēng)是………………………（）
A．細胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸縮泡
4．草履蟲(chóng)的表膜不具有的功能是………………………………………………………( )
A．保護 B．呼吸 C．排泄 D．消化
5．草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物，而玉米屬于植物，其主要依據是………………………………( )
�、俨萋南x(chóng)細胞結構沒(méi)有細胞壁②草履蟲(chóng)能自由運動(dòng)
�、鄄萋南x(chóng)體內沒(méi)有葉綠素，不能制造有機物 ④草履蟲(chóng)對外界刺激的反應很靈敏
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④
6．用顯微鏡觀(guān)察草履蟲(chóng)時(shí)，看到蟲(chóng)體內的食物泡是……………………………………( )
A．大小相等，數量?jì)蓚�(gè) B．大小相等，數量多個(gè)
C．大小不等，數量?jì)蓚�(gè) D．大小不等'數量多個(gè)
7．下圖是草履蟲(chóng)結構示意圖，請據圖回答下列問(wèn)題：
�。�1）在觀(guān)察草履蟲(chóng)的實(shí)驗中，用來(lái)觀(guān)察的液滴應取自培養液的_________，因為_(kāi)________。
�。�2）顯微鏡下草履蟲(chóng)的形狀像一只_____________。
�。�3）圖中的結構[ ]____________具有運動(dòng)作用，具有呼吸作用的是[ ]__________。
�。�4）食物由[ ]________進(jìn)人體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過(guò)[ ]____________排出體外，一個(gè)食物泡大約含有_______細菌，所以草履蟲(chóng)對____________有一定的作用。
初一生物教案：莖的結構
教學(xué)目標
目標
1、通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，掌握木本植物、草本植物莖的結構及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
目標
通過(guò)用顯微鏡觀(guān)察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進(jìn)一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結構的觀(guān)察能力。
情感目標
1、通過(guò)分析“木本莖年輪的形成”，使樹(shù)立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀(guān)點(diǎn)和內、外因辯證觀(guān)點(diǎn)。
2、通過(guò)介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學(xué)的精神。
教學(xué)建議
知識體系圖解
教材分析
1、本節教學(xué)內容的重點(diǎn)是木本植物莖的結構。木本植物莖的結構，可作為其它植物莖結構的代表，弄清了木本莖的結構，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節教學(xué)內容的難點(diǎn)。
(1)維管束是對莖結構整體而言，是莖的立體結構。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來(lái)構成的結構(木本植物莖)。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個(gè)平面的結構。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說(shuō)明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
(2)年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進(jìn)行周期性活動(dòng)的結果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長(cháng)線(xiàn)，但容易把年輪的概念與年輪線(xiàn)的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過(guò)程中應注意結合掛圖、模型或自畫(huà)板圖配合相應的文字進(jìn)行說(shuō)明。準確地把握年輪的概念及年輪線(xiàn)的概念。
3、組織學(xué)生觀(guān)察木本植物莖和草本植物莖結構的橫切、縱切裝片，也是教學(xué)內容的難點(diǎn)。因為：學(xué)生對莖結構的認識還只停留在書(shū)本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀(guān)察到的莖結構在認識上存在差距，需要有一個(gè)“重新認識”和“理論與實(shí)際相結合”的過(guò)程。教師在指導學(xué)生實(shí)驗中，要耐心引導學(xué)生一步步地把觀(guān)察到的結構特點(diǎn)與教科書(shū)中的掛圖相結合，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。
教法建議
《莖的結構》一節，由于名詞較多 初中英語(yǔ)，可以用兩課時(shí)講授。本節是這一章帶有關(guān)鍵性?xún)热莸囊还潯?/p>
關(guān)于木本植物莖的結構，教師可以利用楊樹(shù)或柳樹(shù)的枝條或木本植物莖的立體結構模型進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)，可以按層次觀(guān)察。使立體感增強，形象清楚，學(xué)生容易理解。而韌皮纖維，可以準備一些麻的纖維(剪幾段麻繩，搓開(kāi)后備用)，讓學(xué)生體會(huì )到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結構，要指出它在結構上的特點(diǎn)，一是要指出它在表皮以?xún)扔袔讓訖C械組織;二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束里沒(méi)有形成層。在指出這些特點(diǎn)的時(shí)候，還應該與木本植物莖的結構相比較，以便使學(xué)生獲得鮮明的印象。
由于要求學(xué)生用肉眼觀(guān)察木本植物的莖，課前應該采集1~3年生的新鮮的椴樹(shù)莖，切成長(cháng)約5厘米的莖段，供學(xué)生觀(guān)察。如果沒(méi)有椴樹(shù)，楊樹(shù)、柳樹(shù)、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹(shù)、柳樹(shù)的樹(shù)皮易于剝開(kāi)，便于觀(guān)察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認清三部分結構以后，可以讓學(xué)生剝下一部分樹(shù)皮，看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學(xué)生將樹(shù)皮內層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎。
初二生物試題之繁殖
1．生物一般不會(huì )由于個(gè)體的死亡而導致該物種的滅絕，這是由于生物具有什么樣特性
A．新陳代謝 B．生殖 C．遺傳和變異 初三 D．進(jìn)化
2．下列哪種生物的生殖方式是胎生
A．青蛙 B．家蠶 C．家燕 D．老鼠
3．青蛙、家燕、春蠶個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是
A．精子 B．卵細胞 C．受精卵 D．孢子
4．下列生物不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是
A．青蛙 B．家蠶 C．家燕 D．蝗蟲(chóng)
5．“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描述是生物的什么行為
A．繁殖 B．爭斗 C．防御 D．覓食
總結：透過(guò)生物的方法制造生物個(gè)體的過(guò)程，每個(gè)現存的個(gè)體都是上一代繁殖所得來(lái)的結果。
初中生物怎么學(xué)？
有人說(shuō)很容易。其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的一本教科書(shū)囊括的點(diǎn)太多太多。想學(xué)好又談何容易。與有一定的相通之處，在于平時(shí)的積累，有條件可以買(mǎi)一些報紙書(shū)刊之類(lèi)的，那的確對生物有很大的幫助。下面我把一些生物的技巧分享給大家：
學(xué)習初中生物的過(guò)程中覺(jué)得要養成習慣 初中語(yǔ)文，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。的時(shí)間要根據實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節假曰。要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。
初中生物包括 結構（細胞結構、細菌）必考，分值大。這部分主要靠背！功能（相適應），這部分注意比較、對比，理性3。生物術(shù)語(yǔ)（比如什么叫節肢動(dòng)物）嚴格弄懂他的內含、外延，會(huì )考選擇，問(wèn)下列四種那種是或不是。實(shí)驗，生物是一門(mén)以實(shí)驗為依據的學(xué)科。設置對照，無(wú)關(guān)變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學(xué)的結論�？恐�(zhù)對生物的熱愛(ài)去探索！不是靠背！記得再多還是會(huì )忘掉！只有親身體驗了自然，那種感覺(jué)會(huì )伴隨你一生。
其實(shí)學(xué)習生物有很多種的，但是哪種更可行，更有就需要大家用時(shí)間來(lái)慢慢摸索，最主要的是要有好的，也要有決心想學(xué)好生物，之前我的生物成績(jì)一直平平，但是說(shuō)不能讓生物把我的成績(jì)拉下去，所以給我介紹了一個(gè)很不錯的博客，學(xué)習改變命運新浪博客，這個(gè)博客里面有很多關(guān)于學(xué)習生物和解題思路，確實(shí)給我在學(xué)習生物中起到了潛移默化的作用，生物不好的童鞋可以借鑒我找到的，相信一定能提高生物成績(jì)的~加油吧！
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