初中數學(xué)學(xué)習常見(jiàn)問(wèn)題解決法

　　初中數學(xué)學(xué)習會(huì )經(jīng)常見(jiàn)到哪些問(wèn)題呢?面對這些問(wèn)題，該如何解決呢?下面就和小編一起來(lái)看看吧!

　　一、學(xué)習方法方面的問(wèn)題

　　表現在：

　　(1)做幾何題時(shí)候不會(huì )做輔助線(xiàn)

　　原因：對于幾何模型認識不充分

　　解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質(zhì)和判定三方面，要將這三方面知識熟記于心。一般來(lái)說(shuō)應用的過(guò)程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此性質(zhì)能不能直接用→若不能，則作輔助線(xiàn)體現其性質(zhì)。例如：暑假學(xué)的平行四邊形模型→對角線(xiàn)互相平分，對邊平行且相等，對角相等。等腰三角形模型→三線(xiàn)合一。倍長(cháng)中線(xiàn)模型→有三角形一邊中點(diǎn)，可以考慮倍長(cháng)中線(xiàn)構造全等。還有梯形的的三類(lèi)輔助線(xiàn)，都應該熟記。

　　(2)考慮問(wèn)題不全面，不會(huì )進(jìn)行分類(lèi)討論

　　解決方案：

　　1.注意幾種經(jīng)常需要分類(lèi)討論的知識點(diǎn)，就初二暑假的知識點(diǎn)而言，函數自變量取值的范圍，一次函數的k,b的正負性，平方根的雙重性，直角坐標系中點(diǎn)的坐標與線(xiàn)段長(cháng)度的轉化等等

　　2.學(xué)會(huì )討論方法，把每一種情況都寫(xiě)下來(lái)，然后分別解出每種情況下的結果

　　3.注意分類(lèi)之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)候，會(huì )出現增根，一定要檢驗。

　　(3) 自信心不足，不敢下手

　　原因：

　　1.對于題型本身掌握不好，沒(méi)思路

　　2.有些想法，不知道是否正確，不敢動(dòng)筆

　　3.不會(huì )寫(xiě)過(guò)程

　　4.會(huì )做，懶得寫(xiě)。后果：導致考試比作業(yè)還差。

　　解決方案：

　　1.問(wèn)老師、對比類(lèi)似的例題尋找相同之處;幾何先找模型，在思考此種模型的性質(zhì)特點(diǎn)以及輔助線(xiàn)做法。代數看過(guò)程，分析每一步的目的;

　　2.有想法一定要落實(shí)在筆頭上。怕錯寫(xiě)在草稿紙上，視覺(jué)帶給我們的思路遠比空想要多;3、 上課認真記筆記，將老師的解題過(guò)程詳細的記錄在本上，幾何有模型，代數有步驟。多模仿老師的解題過(guò)程，慢慢熟練;4、 會(huì )做不代表能做對，很多題目的易錯點(diǎn)只有在做后才會(huì )發(fā)現。很多丟分的題目往往是那些一看就會(huì )一坐就錯的“簡(jiǎn)單題”;5、有時(shí)候解題方法不是一下子就能想出來(lái)的，一步就能想出來(lái)，那就是完美主義理想。所以在沒(méi)有明確思路的情況下，我們可以多嘗試，一定可以找到正確的思路方式。

　　二、學(xué)習習慣的方面的問(wèn)題

　　(1)喜歡用鉛筆

　　后果：過(guò)于依賴(lài)鉛筆，習慣于沒(méi)想好就下筆，導致考試時(shí)多次使用修改，卷面凌亂。當沒(méi)有可涂改工具是不敢下筆寫(xiě)。

　　解決方案：除了畫(huà)圖，其他一律使用簽字筆書(shū)寫(xiě)。除了筆誤，由于思路不清或是方法錯誤導致的失誤盡量不要用涂改帶修改，標明錯誤，在一旁寫(xiě)下正確答案。一來(lái)，養成“慢想快寫(xiě)”的好習慣二來(lái)可以保留錯誤作為警戒，三來(lái)，強制自己的行文工整，否則會(huì )一團糟。

　　(2)幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標注

　　后果：原圖被涂改的一團糟，什么都看不清。

　　解決方案：改用鉛筆畫(huà)圖，學(xué)會(huì )科學(xué)的標注相等的線(xiàn)段，相等的角，輔助線(xiàn)用虛線(xiàn)等等。

　　(3)看見(jiàn)題目，急于下手，結果思考不出來(lái)

　　解決方案：這個(gè)時(shí)候同學(xué)們再讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題�？辞孱}目的已經(jīng)條件，轉化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標注到圖上。

　　(4)計算粗心

　　解決方案：

　　1.解題時(shí)，嚴格按照步驟進(jìn)行，寫(xiě)出詳細過(guò)程

　　2.做題要規范;對于易混、易錯的知識要善于總結、積累，從而有針對性的進(jìn)行練習。

　　三、學(xué)習態(tài)度方面的問(wèn)題

　　(1)簡(jiǎn)單題不愿做，難題不會(huì )做

　　原因：浮躁。后果：在初二初三的學(xué)習會(huì )直線(xiàn)下降。

　　解決方案：強迫自己認真完成每一道自己會(huì )做的題，認真思考每一道自己不會(huì )的題。保證會(huì )做的最對，不會(huì )的問(wèn)會(huì )。畢竟，學(xué)習是自己的事情，學(xué)不好，最著(zhù)急的是自己。記住，不要放棄。

　　(2)做題不寫(xiě)過(guò)程

　　后果：

　　1.不會(huì )寫(xiě)過(guò)程

　　2. 考試沒(méi)有過(guò)程分

　　3. 思考不嚴謹，導致做錯或遺漏答案

　　4.難題沒(méi)思路

　　解決方案：將思考的事情寫(xiě)成文字，用數學(xué)語(yǔ)言表述自己的思維過(guò)程。每一個(gè)步驟從何而來(lái)，有何作用，寫(xiě)在紙上才能看得清清楚楚。同時(shí)，鍛煉書(shū)寫(xiě)能力以及適當的排版都是對考試有所幫助的。簡(jiǎn)單題多梳理思路，遇到難題才不會(huì )手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無(wú)全牛，條理清晰。

　　(3)自我放棄

　　解決方案：這類(lèi)型的同學(xué)主要是在數學(xué)學(xué)習中沒(méi)有找到自我成就感，在這種情況下要學(xué)好數學(xué)，就需要自身努力，相信自己，但家長(cháng)和老師的鼓勵也是非常重要的。

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