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大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力快速提高的技巧有哪些
聽(tīng)力的提高需要一定時(shí)間的訓練，也是很多考生很沒(méi)有自信的板塊。在最后一段時(shí)間內，考生應通過(guò)正確的訓練來(lái)維持聽(tīng)力水平，并力爭有所突破。在最后一個(gè)月內，可以通過(guò)短時(shí)間高頻率的方式來(lái)增加量的積累，通過(guò)精聽(tīng)一盤(pán)四級考試真題英語(yǔ)磁帶的方式來(lái)實(shí)現質(zhì)的飛越。以下是小編為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力快速提高的技巧有哪些相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力快速提高的技巧有哪些1
除了能力的提高，我們還需要從了解考試形式，掌握應試技巧方面來(lái)提高成績(jì)。
聽(tīng)力部分包括兩部分，第一部分是10個(gè)短對話(huà)(short conversations)，每個(gè)題目只播放1遍，涉及的話(huà)題較廣，但是涉及的單詞不難，句子結構相對簡(jiǎn)單，語(yǔ)速略低于正常語(yǔ)速；第二部分是短文理解(short passages)或復合式聽(tīng)寫(xiě)(compound dictation)。短文理解包括三篇文章，每篇文章后面有2到4個(gè)題目不等，一共是10個(gè)題目；復合式聽(tīng)寫(xiě)部分的文章在250個(gè)單詞左右，一共播放三遍。其考法由兩部分組成，前7個(gè)空是單詞聽(tīng)寫(xiě)，所寫(xiě)單詞必須是原文的單詞，后3個(gè)空是補全內容，考生既可以按原文填寫(xiě)，也可以用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出大概意思。其實(shí)，四級考試大綱還規定另外一種題型，即聽(tīng)寫(xiě)填空(spot dictation)，但是至今沒(méi)有考過(guò)。這種考法涉及一篇120個(gè)單詞的短文，有10左右的空，要求填入一個(gè)句子或者是句子的一部分。全文朗讀三遍，第一遍沒(méi)有停頓，考生掌握大意，第二遍在空格后有停頓，要求考生把聽(tīng)到的內容填入空格，第三遍沒(méi)有停頓，供考生核對內容。大家在復習時(shí)，重點(diǎn)仍舊是前兩種題型。
就四級聽(tīng)力應試方法而言，首要一點(diǎn)就是預覽。因為預覽會(huì )讓你明白這個(gè)對話(huà)或這篇文章將會(huì )用到哪些核心單詞，涉及什么主要內容，這無(wú)疑將提高我們的自信，提高聽(tīng)的效果。那么應該怎樣預覽呢？先看section A還是先看section B？section A是短對話(huà)部分，考試說(shuō)明大概是120秒，有足夠的時(shí)間把10個(gè)題目預覽一下。而section B如果考短對話(huà)，考試說(shuō)明的時(shí)間只有35秒，如果考復合式聽(tīng)寫(xiě)，考試說(shuō)明是60秒左右，考生一般不能在這么短的時(shí)間內把后面所有題目預覽完，所以在預覽順序上應該作一個(gè)調整。其實(shí)，考生進(jìn)入考場(chǎng)后，9：10分可以拆卷，9：15分開(kāi)始放聽(tīng)力磁帶，這中間有5分鐘，考生可以用這5分鐘時(shí)間來(lái)預覽第二部分。當9：15分放錄音時(shí)，考生再利用第一部分120秒左右的時(shí)間迅速預覽10個(gè)短對話(huà)，這樣安排就會(huì )比較合理。
我們可以用 “豎看＋聯(lián)想”來(lái)描述預覽。下面就通過(guò)真題來(lái)分別說(shuō)明第一部分和第二部分分別應該如何預覽。
在第一部分，不能僅僅分析每一個(gè)選項的意思，而是要“豎看”，把握四個(gè)選項共同的重要信息，然后再根據這些共同的`信息來(lái)“聯(lián)想”這個(gè)題目可能涉及的話(huà)題。如2005年1月考題的第一題，
A) The man enjoys traveling by car. B) The man lives far from the subway.
C) The man is good at driving. D) The man used to own a car.
一覽四個(gè)選項，可以發(fā)現主要信號是“the man”和“car”，說(shuō)明可能會(huì )討論這個(gè)人與車(chē)之間的關(guān)系了。又如第二題，
A) Tony should continue taking the course. B) She approves of Tony’s decision
C) Tony can choose another science course. D) She can’t meet Tony so early in the morning
四個(gè)選項中共同信號有“Tony”，“course”，這說(shuō)明會(huì )討論Tony與功課的關(guān)系，而“continue”，“decision”，“choose”這些詞進(jìn)一步說(shuō)明，可能會(huì )討論Tony是否會(huì )繼續選擇某一功課的問(wèn)題。
通過(guò)這樣的預覽，我們聽(tīng)的時(shí)候就會(huì )更有方向，而且很多單詞由于事先已經(jīng)看過(guò)，就更加容易聽(tīng)出來(lái)。在很多情況下，四個(gè)選項中共同信息較多的選項，不但會(huì )成為預覽的重點(diǎn)，而且還可能直接成為正確答案。比如上面的第一題A和D有重復信息，而正確答案是D；第二題A和D有重復信息，而正確答案是A。又如在2003年6月的考題中第6題是，
A) Buy something for the picnic B) Go shopping with the man
C) Go for a ride around town D) Have a picnic
我們發(fā)現明顯的共同信息是picnic，而正確答案是A。又如第9題，
A) The old lady sitting next to the couple likes toys very much.
B) An old lady took the couple’s suitcase for her own.
C) The couple’s suitcase was stolen in the restaurant.
D) The man forgot to put the toys in their suitcase.
這個(gè)題目中，A和B有old lady, couple這些共同信息，而B(niǎo)，C和D有共同信號suitcase，B選項匯集了最多的信息，而正確答案也正是B選項。當然，這種情況不是絕對的，但至少可以說(shuō)明一點(diǎn)，預覽共同信息很重要
如果說(shuō)在短對話(huà)部分“豎看”更加重要，那么在短文部分“聯(lián)想”就更加重要了。如2003年6月考題第三篇短文，
18. A)A rescuer on the Golden Gate Bridge.
B) A professional diver.
C) A telephone operator.
D) A guard on the Golden Gate Bridge.
四個(gè)選項中rescuer，professional diver，telephone operator，guard都是講一種人，所以可以聯(lián)想到這個(gè)題目可能考一個(gè)人的職業(yè)，而且很有可能與“the Golden Gate Bridge”有關(guān)。
19. A) Someone has fallen off the bridge.
B) Someone on the bridge is being attacked.
C) Someone is threatening to destroy the bridge.
D) Someone on the bridge is attempting to kill himself.
四個(gè)選項中fallen off the bridge，being attacked，threatening to destroy the bridge，attempting to kill himself都講一件負面的事情，而且這件事發(fā)生在橋上，看來(lái)是重要細節題。
20. A) Call the mother to come fight away.
B) Try to communicate with them first.
C) Help them to get out of their misty.
D) Remind them that they have children to take care of.
四個(gè)選項中Call the mother，Try to communicate，Help them，Remind them這些動(dòng)作讓人聯(lián)想到這個(gè)題目可能會(huì )涉及解決一個(gè)問(wèn)題的方法。
最后，把幾個(gè)選項聯(lián)合起來(lái)，可以作一番簡(jiǎn)單聯(lián)想：一個(gè)在the Golden Gate Bridge從事某種職業(yè)的人，在橋上遇到一個(gè)問(wèn)題，最后用一種方法把它解決了。有了這個(gè)大概的方向以后，聽(tīng)這篇短文就會(huì )有感覺(jué)了。
復合式聽(tīng)寫(xiě)的絕大部分文字已經(jīng)在卷面給出，所以只要有時(shí)間先預覽一遍，而且重點(diǎn)看空格上下文的內容，就可以基本知道文章的內容了�？忌诘谝槐槁�(tīng)的時(shí)候，就可以盡量把聽(tīng)到的單詞寫(xiě)下來(lái)，最后一定再檢查一遍所寫(xiě)的內容，尤其防止在最后三題需要填寫(xiě)句子的部分，出現單復數和時(shí)態(tài)的錯誤。
聽(tīng)力部分，除了預覽以外，還要注意另外的一些應試技巧，比如在短對話(huà)和短文部分，如果出現轉折，比較，因果等重要邏輯關(guān)系，一般會(huì )成為考點(diǎn)；又如在復合式聽(tīng)寫(xiě)部分，考生要養成一定的速記習慣，因為考生一般不能跟上錄音速度，更何況最后三個(gè)題目是要求填寫(xiě)句子，所以考生要寫(xiě)重點(diǎn)單詞，甚至采用一些簡(jiǎn)寫(xiě)來(lái)跟上速度，我們可以在檢查時(shí)再補全句子。比如，information可以先寫(xiě)“inf.”，additional可以先寫(xiě)“addi.”等等。
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一、新聞聽(tīng)力(四級)
1.第一句解決主旨題所謂倒三角形是指先把main idea交代給各位，也就是一般將最重要的放在開(kāi)頭的第一句，第一句話(huà)就交代中心，這句話(huà)就是新聞導語(yǔ)news lead(通常包括了如what, when, where, who, why和how等)。第一句話(huà)就往往能解決新聞的第一道題(主旨題)。
2.題型特點(diǎn)新聞聽(tīng)力一考察主旨大意，二考察details細節信息。如果這樣的文章出了三道題，那么一道題一般考main idea，另外兩個(gè)考details，細節信息中通�？疾斓男侣劶毠澃〞r(shí)間、地點(diǎn)、行為、數字、因果等方面。
3.數字信息題注意在新聞聽(tīng)力中，無(wú)論是數字信息也好，亦或是跟時(shí)間、價(jià)錢(qián)相關(guān)聯(lián)的內容，都不需要進(jìn)行計算，最多就是進(jìn)行個(gè)比較，主要考察的是你是否能聽(tīng)明白這個(gè)數字。例如：thirteen和thirty的分別，billion和million的分別等。
二、長(cháng)對話(huà)聽(tīng)力(四六級)
1.實(shí)詞相關(guān)原則畫(huà)出不同題干下相關(guān)的詞，推斷文章大意。
2.偶數原則把握第二句中心，有的同學(xué)疑問(wèn)在“長(cháng)對話(huà)怎么能第二句吶?”第一個(gè)人提出問(wèn)題，第二個(gè)人回答。然后再來(lái)一個(gè)開(kāi)啟的話(huà)題，再來(lái)一個(gè)回答。所以通常2、4、6、8偶數句出現正確答案概率的時(shí)候高一些。
3.邊聽(tīng)邊記長(cháng)對話(huà)中有很多細節的.匹配信息，需要同學(xué)們盡量多的用筆寫(xiě)下來(lái)。當然筆記過(guò)程中你沒(méi)必要把所有的詞都寫(xiě)得很詳細，盡量用一個(gè)大寫(xiě)字母或者是用連筆的方法，亦或是用符號的方法。
三、聽(tīng)力篇章(四六級)
1.預覽選項，判斷文體文章如果是不同的題材，考察思路是不一樣的。如果是說(shuō)明文就要要考察中心思想和細節信息，往往開(kāi)門(mén)見(jiàn)山要給出中心。如果是記敘文就有事情的脈絡(luò )，起承轉合或者是咱們說(shuō)的起因經(jīng)過(guò)結果。
2.分析選項邏輯相同的要排除掉，如果是相反的兩個(gè)中有一個(gè)是正確答案，正確答案往往具有深刻性，具有概括性。
3.所聽(tīng)即所得不需要各位再做同義替換，聽(tīng)到什么選什么的概率會(huì )高一些。
聽(tīng)力注意事項
第一、題型位置和答題位置。
聽(tīng)力考試位于整張試卷的第二部分，即寫(xiě)作部分之后�？忌谧鞔疬^(guò)程中，應注意將寫(xiě)作和聽(tīng)力考試的正確答案答寫(xiě)在答題卡一中。
第二、閱讀時(shí)間。
聽(tīng)力考試的特點(diǎn)決定著(zhù)考生在答題時(shí)有效利用各部分時(shí)間進(jìn)行閱讀。從聽(tīng)力考試的特點(diǎn)上看：1)寫(xiě)作考試結束后立即進(jìn)入到聽(tīng)力考試中;
2)聽(tīng)力考試只給出A、B、C、D四個(gè)備選選項，并未給出題目，這就要求考生提前閱讀選項，猜測題目、篩選選項。根據以上兩個(gè)特點(diǎn)，考生在備考和考試過(guò)程中，應該注意利用以下時(shí)間進(jìn)行選項閱讀：
1)合理分配寫(xiě)作時(shí)間，在完成寫(xiě)作題型時(shí)的剩余時(shí)間內，閱讀備選選項;
2)聽(tīng)力考試共包括三個(gè)部分，分別是Section A，Section B和Section C，每個(gè)部分開(kāi)始時(shí)都會(huì )有一段時(shí)間朗讀該部分的作答要求，考生可利用這段時(shí)間閱讀備選選項;
3)每個(gè)題目都有5秒左右的答題時(shí)間，考生在確保選項正確的前提下，可以利用該時(shí)間進(jìn)行閱讀。
第三、答題方式。
1)聽(tīng)力考試作答應采用即聽(tīng)即選原則，即考生在聽(tīng)聽(tīng)力原文時(shí)就應該從備選答案中進(jìn)行答題。因此考生切記不要在文章結束后進(jìn)行答題，因為前期聽(tīng)到的信息量較大，聽(tīng)后再逐題進(jìn)行作答，就會(huì )產(chǎn)生遺忘現象，對原文中的細節部分記憶不會(huì )十分清晰。
2)聽(tīng)力考試結束后，收取答題卡一，并沒(méi)有給考生留下過(guò)多時(shí)間進(jìn)行答案的謄寫(xiě)。因此考生在答題時(shí)，應該一邊作答一邊將正確答案直接涂寫(xiě)在答題卡一中。
第四、注意文章特點(diǎn)。
在16年12月份改革后的四六級聽(tīng)力考試中，四級聽(tīng)力主要由三個(gè)部分構成：新聞、長(cháng)對話(huà)、短文;六級聽(tīng)力主要由長(cháng)對話(huà)、短文、和講座構成�？忌鷳⒁獠煌糠值奈恼绿攸c(diǎn)。例如新聞講求的是真實(shí)性和時(shí)效性，并且文章開(kāi)始就會(huì )將新聞事件交待出來(lái)。因此文章開(kāi)始內容，考生應該給予關(guān)注，并且如若選項中出現不符合真實(shí)性特點(diǎn)的選項一般不做考慮。
第五、英語(yǔ)發(fā)音。
考生在練習過(guò)程中，應加強自身口音的糾正。很多考生聽(tīng)不懂聽(tīng)力原文的主要原因在于單詞發(fā)音不標準，這將會(huì )嚴重影響聽(tīng)力水平。
總之，如果想在聽(tīng)力考試中取得良好成績(jì)，除了加強聽(tīng)力訓練外，還應該深入了解聽(tīng)力題型，做到以不變應萬(wàn)變。
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比較有兩種基本形式，相等比較和不等比較。相等比較的基本句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+as+形容詞或副詞原級+as+被比較對象。請看下面一句話(huà)的比較：
Walking fast uses up as many calories as running slowly.
其中被比較對象為running slowly.但要注意有時(shí)出現的一句話(huà)只是形式上的相等比較，但在含義上卻是不等比較。像almost，nearly，practically通常表示還差一點(diǎn)，不及等。不等比較的基本句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+比較級+than+被比較對象。此外，以比較級形式可表達最高級含義。如下面一句話(huà)：
No other student studies as hard as peter.因此，應是彼特學(xué)習最刻苦。
在四級聽(tīng)力考試題目中，直接涉及比較題的.內容不多。但我們在這里仍然把它作為一項技巧列出，一是因為在短文中會(huì )有體現，二是因為這將為六級打下基礎。因此，希望考生也把它重視起來(lái)。關(guān)于比較句式，一要抓住比較對象，二是掌握常見(jiàn)的比較句式。
下列是一些常見(jiàn)的比較句式：as…as…，the same as，比較級 + than，prefer…to…，would rather…than等。在比較對象上，注意that、one的指代;此外，還有句子成分的省略。例子如下，
原文：
W: I think I'll wear my red dress to the party tonight.
M: Can't you wear your blue one? I like it much better.
Q: How does the man feel about the woman's red dress?
選項：
A) He hates it.
B) He likes it better than the blue dress.
C) He doesn't know which dress she means.
D) He doesn't like it as well as the blue one.
應選D)。
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一、調整心理狀態(tài)
心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì )直接地影響我們工作、學(xué)習的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì )跟著(zhù)有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽(tīng)力考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì )使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內容也有可能發(fā)揮不出來(lái);相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì )使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種，一是過(guò)于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無(wú)法抓住聽(tīng)力內容的關(guān)鍵詞;二是過(guò)于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺(jué)。出現前一種情況的同學(xué)要加強訓練，找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實(shí)的考試場(chǎng)景，逐漸進(jìn)入狀態(tài);出現后一種情況的同學(xué)可能是對自己的能力估計不足，心中無(wú)數，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時(shí)加強聽(tīng)力訓練，做到有的放矢，彌補弱項。從而充滿(mǎn)自信，保持心理穩定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項，并進(jìn)行有關(guān)的預測，這時(shí)，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽(tīng)一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒(méi)聽(tīng)到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì )漏聽(tīng)內容。關(guān)于心理準備。在開(kāi)首，我們提出同學(xué)們在練習聽(tīng)力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽(tīng)覺(jué)系統緊張起來(lái)。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽(tīng)力。
聽(tīng)的過(guò)程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們在平時(shí)訓練中，就要注意加強大腦與聽(tīng)覺(jué)系統之間的協(xié)調與溝通。我們在以后的每一個(gè)測試開(kāi)首，都會(huì )講解實(shí)用技巧，希望同學(xué)們能熟練掌握并運用于試題之中。
二、注意辨別近音
同音、近音詞句一樣，在英語(yǔ)語(yǔ)言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被讀出時(shí)，很容易對考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對所提問(wèn)題設定的選項中，通常會(huì )出現與聽(tīng)力材料中讀音接近的單詞，作為對原句中音或義的干擾。比如：
W: I've got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項：
A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出，B)項中的knew是對原文中new的近音干擾，C)項中的forget是對have got to的近音干擾。因此，在遇到這類(lèi)題時(shí)，要求考生要仔細，不要一看到干擾項就立即作出選擇，從而中了題設陷阱。
此外，還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調的問(wèn)題。中國考生對英語(yǔ)中以語(yǔ)調、語(yǔ)氣表意的.句子不熟悉，從而難以領(lǐng)會(huì )說(shuō)話(huà)者要表達的真實(shí)意圖，結果造成失分。因此，應試者應對這一項加以研究，并加強訓練。以陳述句為表達形式而句末用升調，表示說(shuō)話(huà)人的懷疑，不同意或不完全同意對方的觀(guān)點(diǎn)。句子結構是陳述形式，但句末用的是降調或低升調，表示說(shuō)話(huà)人的無(wú)所謂或樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不表示懷疑。感嘆句用升調結尾，表懷疑。疑問(wèn)句句末用升調表示懷疑，而用降調不表懷疑。如Is he honest?用降調表示說(shuō)話(huà)者認為他是誠實(shí)的。同學(xué)們對連續和弱讀的現象也應有所了解。
三、要做必要記錄
同學(xué)們對于記憶的培養很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì )弱化，甚至消失。因此，訓練作筆錄能力大有好處。在聽(tīng)較長(cháng)的信息時(shí)，一邊腦記并理解，一邊還要做事跡揮姓庋拍苡行地理解和判斷。如果沒(méi)有記住關(guān)鍵內容，所做的判斷當然無(wú)憑無(wú)據，正確性就會(huì )大打折扣。
在四級考試中，聽(tīng)力兩部分都要求考生具有迅速而準確地記錄有效信息的能力。
在Section A中，有關(guān)于時(shí)間，數量推算之類(lèi)的題目。做這類(lèi)題目時(shí)，考生要記下有關(guān)數字，并作簡(jiǎn)單計算。否則，等聽(tīng)完之后，腦中暫歇的信息一經(jīng)消退，你就可能無(wú)法得到正確答案，亦或出現混亂而出錯。例如：
W: I only have ten dollars, is it enough for three tickets?
M: Well, you can buy three $2 tickets and three $3 tickets, whichever you like.
W: I'll like the cheaper seats, please.
Q: How much money will the woman have after she buys the tickets?
作這個(gè)題時(shí)，最好記下幾個(gè)數字：10，3，2，3，分別代表有10元錢(qián)，買(mǎi)3張票，有2元一張和3元一張的，當你聽(tīng)到買(mǎi)票者要便宜的一種，你立即可得出她還剩四元錢(qián)。
在section B中，一篇短文被連續地讀出來(lái)，這時(shí)記錄關(guān)鍵信息就顯得尤為重要。只有你準確地記下了有關(guān)信息，才能順利地完成后面的題目。怎樣記?記什么?我們說(shuō)速記，簡(jiǎn)記，記要點(diǎn)，記關(guān)鍵詞。簡(jiǎn)單到什么程度，只要是自己能看懂，能為做題服務(wù)就足夠了，記的要點(diǎn)包括中心思想、主要人物、主要情節，有關(guān)的地點(diǎn)、時(shí)間、數字(要準確)等。
四、快速瀏覽選項
考生要切記，對付一切聽(tīng)力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項并提煉信息點(diǎn)，再找出選項間的聯(lián)系點(diǎn)。當錄音人在即將開(kāi)始讀Directions時(shí)，這就是你閱讀選擇項的最佳時(shí)機。應充分抓住這段時(shí)間，速讀選項，預測內容，從而做到心中有數。通過(guò)閱讀，應明確以下信息：
a) 題目所涉及到的主要人物，地點(diǎn)等，如是場(chǎng)景類(lèi)考題，應迅速聯(lián)想起與該場(chǎng)景有關(guān)的詞匯，全神貫注地傾聽(tīng)相關(guān)信息。
b) 一般四個(gè)選擇項的設計都會(huì )和錄音內容或多或少地有點(diǎn)關(guān)系，以使能夠造成干擾。這時(shí)，你就要比較它們之間的聯(lián)系點(diǎn)，大膽地進(jìn)行猜想，事先得到一個(gè)印象，再與聽(tīng)力材料結合，就會(huì )迅速找出答案。這一技巧是建立在考生有較強的閱讀能力的基礎上。當考生具有這一能力時(shí)，通過(guò)在播放錄音前的短暫時(shí)間里對問(wèn)題所設的選擇項的涉及內容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你就會(huì )有針對性，目的性地去注意聽(tīng)力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來(lái)，作出正確判斷。例如：
選項：
A) The doctor is busy tomorrow.
B) The doctor won't see her tomorrow.
C) The doctor is busy all day today.
D) The doctor will see her today.
當你閱讀了這四個(gè)選項后，你就會(huì )聯(lián)想到這是關(guān)于醫生的活動(dòng)安排的內容。這時(shí)，你就要集中注意力在醫生的日程上。請看
W: When can the doctor see me?
M: He won't be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你聽(tīng)到醫生直到明天才會(huì )有空時(shí)，答案就很明顯了。A)、B)、D)項都與原文所表達的意思不符。只有C)貼切。從這一點(diǎn)也可以看出，聽(tīng)力技巧的提高跟你閱讀能力高低有很大關(guān)系，因此，平時(shí)還要加強閱讀訓練，以期能迅速理解選項意思。
五、掌握因果邏輯
在四級聽(tīng)力測試的題目中，有關(guān)原因及結果或是引起與被引起的關(guān)系比重很大，若是考生對此類(lèi)問(wèn)題加強認識，則對提高聽(tīng)力大有裨益。
首先要掌握一些體現原因的詞，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉這些詞或詞組的表達法很重要。
另外，表達先后順序通過(guò)時(shí)態(tài)上也可體現出因果關(guān)系。如：
M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.
W: Oh,it wasn't that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.
Q: Why did Bill lose his job?
Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.
通�，F在分詞表原因居多，過(guò)去分詞表結果或趨勢，當然少數的例外也是有的。有時(shí)，這種因果邏輯型考題的正確答案是經(jīng)過(guò)對有關(guān)信息的變換，或是一種解釋性語(yǔ)言。這樣考生不要指望答案會(huì )跟聽(tīng)到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會(huì )出現的。
因此，做題時(shí)，不要以原文的重現作為選擇的標準，而應加以理解，轉換，找出與原文整體相關(guān)的選擇項才是正確答案。這就要求考生在聽(tīng)的過(guò)程中，不僅聽(tīng)表面詞句，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，挖掘句子含義，并進(jìn)行有效歸納。以免造成聽(tīng)懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來(lái)�？忌芮凶⒁膺@一點(diǎn)。
大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力快速提高的技巧有哪些5
新英語(yǔ)四級考試中，英語(yǔ)聽(tīng)力的改革變動(dòng)比大，雖然占比分不是很高，但是考生們還是覺(jué)得聽(tīng)力的難度有所上升，考生們不用怕，只要三步英語(yǔ)四級新聞聽(tīng)力一次就能夠搞定啦！
一、擴大知識積累，聽(tīng)清關(guān)鍵信息
首先，要掌握相關(guān)領(lǐng)域內詞匯的發(fā)音，如經(jīng)濟、政治、軍事、文化類(lèi)的詞匯。一般新聞報道都會(huì )在開(kāi)篇點(diǎn)題，也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。
二、閱讀文本，跟讀糾正錯誤發(fā)音
一般情況下，我們常常止于第一步，聽(tīng)完了一篇文章對完答案就過(guò)去了，這也是我們?yōu)槭裁绰?tīng)力得不到提高的主要原因。因為有些根本問(wèn)題在這篇文章中沒(méi)有得到解決會(huì )一直延續到后續所有聽(tīng)力文章中。只有聽(tīng)透每一篇文章，掃清聽(tīng)力過(guò)程中經(jīng)常出現的障礙，避免聽(tīng)力中容易犯的錯誤，才能在下一篇文章聽(tīng)力中有所提升。
同學(xué)們可以做完題后先自己大聲朗讀文本，有條件的`可以錄制下來(lái)以便和聽(tīng)力錄音相比對，看看自己哪些詞匯發(fā)音有誤或是對某些語(yǔ)音現象如連讀理解有偏差。
三、跟讀模仿發(fā)音
最后一步也是最為重要的一步就是要養成跟讀的習慣，模仿播音員的語(yǔ)音語(yǔ)調，注意常見(jiàn)的語(yǔ)音現象，如弱讀，失去爆破等。只有這樣多跟讀，多練習，才能提高對音節和語(yǔ)調的敏感度，聽(tīng)力能力才能得到根本提升。
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