大學(xué)英語(yǔ)四級寫(xiě)作常見(jiàn)錯誤分析

　　1. 內容不能緊扣主題，未涵蓋提示要點(diǎn)。在考試中，有的考生會(huì )出現跑題、文不對題、或者以偏概全的現象。準確作文的思維應是：1、審題;2、思考簡(jiǎn)單的分支觀(guān)點(diǎn)。

　　對于審題，近年四、六級題目大多是給出提綱，可以直接把提綱變?yōu)橹行木�，這些中心句就是每段的開(kāi)頭句。后面接入標志邏輯的詞匯，如first...;second...;third...等分支觀(guān)點(diǎn)。審題就是考慮文章的合理結構，中心句是什么。

　　關(guān)于思考分支觀(guān)點(diǎn)，作文考查目標不只是考生的思維水平或邏輯分析能力，更是考核語(yǔ)言表達能力。建議措施: 簡(jiǎn)化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來(lái)迎合自己有限的語(yǔ)言狀況。2013年考試改革后表格圖片類(lèi)題目增多，要注重從題目中找趨勢、找結論，不能將自己的觀(guān)點(diǎn)局限于圖片表格的細節。

　　思想表達要具體。譬如有考生喜歡寫(xiě)：Environment protection is important. 就完了。其實(shí)更重要的是寫(xiě)清楚為什么?實(shí)在想不出、找不到要寫(xiě)什么內容。給大家的建議是，第一：?jiǎn)?wèn)自己WH問(wèn)題，即：Why? How? What? 再隨著(zhù)思路去回答就可以了;第二： 可以將自己設置在問(wèn)題的中心，再擴大思路向外寫(xiě)。例如： Who is more important for childrens education? 可以先寫(xiě)父母、家庭對孩子教育的影響;其次再擴大范圍寫(xiě)老師、學(xué)校的影響;再進(jìn)一步擴大范圍寫(xiě)朋友、社會(huì )的影響;甚至可以更大范圍地寫(xiě)整個(gè)國家、世界的影響等。第三：比較簡(jiǎn)單的搜尋思想的做法是：隨意列舉有關(guān)題目的諸多觀(guān)點(diǎn)，再分類(lèi)從簡(jiǎn)入難分類(lèi)寫(xiě)到不同段落中去。

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