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對外漢語(yǔ)教師必知的教學(xué)注意事項
對外漢語(yǔ)教師必知的教學(xué)注意事項有哪些你知道嗎?你對對外漢語(yǔ)教師必知的教學(xué)注意事項了解嗎?下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的對外漢語(yǔ)教師必知的教學(xué)注意事項，歡迎閱讀。
1. 備課與寫(xiě)教案
在接受一門(mén)新課時(shí)，首先要鉆研教學(xué)大綱，明確課程的目的與要求，通讀教材，了解整個(gè)教材體系和特點(diǎn)及所依據的教學(xué)原則和教學(xué)方法。制定學(xué)期授課計劃。寫(xiě)出教案。
具體工作有三個(gè)方面：
A分析教材
B分析教學(xué)對象
C確定教學(xué)方法
2. 課堂組織管理
A 排除心理障礙，創(chuàng )造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。
B 集中學(xué)生的注意力，自始至終駕馭課堂。
C 穩定課堂秩序
3. 教師的語(yǔ)言
教師的語(yǔ)言是指第二語(yǔ)言教師為了達到交際目的，對該語(yǔ)言的非母語(yǔ)學(xué)習者在課堂教學(xué)和課外交往中有意識使用的目的語(yǔ)系統的變體，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面都有特點(diǎn)。如：
A發(fā)音夸張、語(yǔ)速較慢、停頓多且時(shí)間長(cháng)
B一般只用基本詞匯和替代詞匯，少變化
C多用結構完整的單句，較少用復合句或從句，陳述句多于疑問(wèn)句
D話(huà)語(yǔ)的重復和解釋多，進(jìn)行語(yǔ)言轉換時(shí)會(huì )夾雜母語(yǔ)或媒介語(yǔ)
E同時(shí)附帶大量手勢、動(dòng)作和表情。
總體來(lái)看，有三大特點(diǎn)：
A慢 B簡(jiǎn)化 C詳細化
教師的語(yǔ)言應該注意：
A不論語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法或漢字，都應準確、規范，不允許有錯誤存在。
B教師的語(yǔ)言有朗讀、講解、對話(huà)、指令和提問(wèn)，應簡(jiǎn)練，增加師生對話(huà)、問(wèn)答。
C除語(yǔ)音操練或新詞語(yǔ)教學(xué)外，語(yǔ)速應正�；蚪咏�，避免夸張。
D選詞用句淺顯易懂，隨著(zhù)學(xué)生程度提高應逐漸增加語(yǔ)法的難度和詞匯的多樣化。
E課堂中使用的語(yǔ)言要有意識地重現已學(xué)過(guò)的句型和詞匯。
F盡量運用目的語(yǔ)與學(xué)習者溝通，避免語(yǔ)言轉換或夾雜學(xué)生母語(yǔ)或中介語(yǔ)。
G克服口頭禪或過(guò)多重復、啰嗦等不良習慣。
4. 教師的提問(wèn)
A提問(wèn)類(lèi)型：根據提問(wèn)的目的，分理解新知識的問(wèn)題、訓練技能的問(wèn)題、靈活運用的問(wèn)題和檢查復習的問(wèn)題。
根據提問(wèn)的性質(zhì)，分機械重復型的問(wèn)題、已知答案明知故問(wèn)型問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、開(kāi)放型問(wèn)題
B提問(wèn)的方式：面向全班，機會(huì )均等
C提問(wèn)的難度
D對答案的反饋
5. 板書(shū)
A漢字一定要正確規范
B板書(shū)要很好地設計
C板書(shū)要鮮明、醒目，適當運用彩色粉筆突出重點(diǎn)
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