2017個(gè)人發(fā)展規劃書(shū)
職業(yè)發(fā)展的最高目標就是在自己選定的領(lǐng)域里，在自己能力所及的范圍內，成為最好的專(zhuān)家。下面小編準備了關(guān)于個(gè)人發(fā)展的規劃書(shū)，提供給大家參考!
第一篇：2017個(gè)人發(fā)展規劃書(shū)
從業(yè)四年有余，還是第一次為自己立一份計劃書(shū)，一直以來(lái)都是沒(méi)有方向的瞎闖，尤其是剛開(kāi)始的兩三年里簡(jiǎn)直就是在做一天和尚撞一天鐘，混日子過(guò)。
當自己清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，時(shí)間早以逝去了將近三年，當然世上沒(méi)有后悔藥可吃，也沒(méi)有“早知道”這回事，時(shí)間也更加不可能倒流。
我始終認為人的成長(cháng)離不開(kāi)時(shí)間的洗禮，隨著(zhù)年齡一天天的增長(cháng)及生活的閱歷，人的思想，行為，性格及對生活的態(tài)度都會(huì )發(fā)生變化，回過(guò)頭去看看當年的自己是多么稚氣。長(cháng)大了，懂事了，成熟了究竟是個(gè)什么樣的概念，當我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)對別人說(shuō)我已經(jīng)懂事了或長(cháng)大了或成熟了的時(shí)候，這只能夠證明這個(gè)年齡階段的自己，再當時(shí)間過(guò)個(gè)一兩年的時(shí)候你會(huì )發(fā)覺(jué)那個(gè)時(shí)候的自己好可笑。每個(gè)年齡階段都有每個(gè)年齡階段的思想和成長(cháng)歷程，成長(cháng)的終點(diǎn)直至死亡，它會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移不斷老練，成長(cháng)沒(méi)有局限， 我們只能對自己說(shuō)我比以前成熟了。以上所寫(xiě)純屬個(gè)人現階段的觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)供參考，說(shuō)不定哪天我再回想這些的時(shí)候我也會(huì )在那里嘲笑自己的愚昧和幼稚。
廢了那么多的話(huà)第一是為了完成500字的任務(wù)，第二當然主要是想告訴我們大家，同時(shí)也告誡自己，請珍惜身邊的所有，珍惜每個(gè)讓自己成長(cháng)的機會(huì )，錯過(guò)了就只有等下一次了，甚至沒(méi)有下一次了，如果有你也不可能知道它什么時(shí)候會(huì )來(lái)，相信你也不是這樣的人才。機遇不是每個(gè)人都能遇得到的`，請抓住每次學(xué)習的機遇。時(shí)間不會(huì )停止，也不會(huì )倒流，請珍惜!它不會(huì )拍著(zhù)你的肩膀說(shuō)對你說(shuō)“哥們，咱一塊去混吧!”這是不現實(shí)的。同時(shí)也想告訴大家不要看低任何一個(gè)人，也不要小瞧自己，今天的你并不代表明天的你，成長(cháng)是需要一個(gè)過(guò)程的，學(xué)習也同樣，只要你堅持就會(huì )離自己的目標越來(lái)越近。
曾經(jīng)想過(guò)放棄美發(fā)，也并不再看好美發(fā)的前景。也不知道是不是腦袋有問(wèn)題，還是堅持了下來(lái)。當那次全體員工去霄邊開(kāi)會(huì )時(shí)，被在場(chǎng)的氣氛所感染了，又重新燃起了我的希望;那次去廣州學(xué)習更是堅定了我的信念，美發(fā)還是大有前途的。這里是我的起點(diǎn)，也將是我完成蛻變的中轉站。雖然現在我還只是名初級的發(fā)型師，但我會(huì )盡量努力在六月份左右成為一名真正意義上發(fā)型師。下半年的時(shí)間主要的是扎實(shí)自己的技術(shù)，為明年創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，讓自己成為一名合格的出色發(fā)型師。我想要學(xué)的東西很多，當然現在還沒(méi)到那一步，暫時(shí)保密。
今年是值得努力的一年，自己有激情也有信心，同時(shí)我還擁有一個(gè)活了充實(shí)的團隊，在你們的陪伴下我會(huì )更加有戰斗力，加油吧!
第二篇：2017個(gè)人發(fā)展規劃書(shū)
看了這個(gè)個(gè)人計劃書(shū)覺(jué)得很好，無(wú)論從事什么職業(yè)，都得有個(gè)規劃，這樣前行才會(huì )有動(dòng)力，發(fā)展才會(huì )有方向，拿來(lái)供大家學(xué)習、效仿。
新時(shí)代，新課堂，新教師，新課標……一切都“欣欣然張開(kāi)了眼”。對于一個(gè)已從教近20年的中年教師而言，一切都來(lái)得都太“突然”，一切又都來(lái)得那么得自然、妥貼。靜下心來(lái)盤(pán)點(diǎn)一個(gè)自己，真的發(fā)現要改變自己的狀態(tài)。從哪開(kāi)始，就從以下幾個(gè)方面來(lái)追尋一個(gè)教育人的夢(mèng)想吧!
個(gè)人發(fā)展宗旨：用真實(shí)的工作記錄杏壇耕耘的足跡，用思辨的哲學(xué)集結教誨思想的靈光。
個(gè)人發(fā)展風(fēng)格：快樂(lè )地迎接每一個(gè)清晨給孩子們一個(gè)陽(yáng)光而燦爛的笑容，清晰地確定目標，痛快地呼吸大自然的空氣，自信在進(jìn)入課堂，科學(xué)地規劃學(xué)習，愉悅地完成各項中心工作，在自己的學(xué)科領(lǐng)域里積極地表達自己真實(shí)的想法，學(xué)會(huì )平等地與人交往，幸福地感受每一天的進(jìn)步。
個(gè)人發(fā)展努力方向：在家庭中能有一個(gè)核心目標，為孩子樹(shù)立一個(gè)奮斗的.形象，營(yíng)造書(shū)香門(mén)第氛圍。在工作中能用新的理念指導自己的工作，實(shí)現從研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，學(xué)會(huì )從課堂中來(lái)，到課堂中去，從自己的課堂到別人的課堂中去。在工作及生活中能擁有自己的“一畝三分地”，可以引以為榮，值得回味的東西。這份禮物是給自己孩子及學(xué)生最好的厚禮。告訴他們我正在踐行著(zhù)“身正為范，學(xué)高為師”。
個(gè)人發(fā)展的堅強后盾：向網(wǎng)絡(luò )學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，多讀與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。利用資源，勞逸結合。教師之家有的是理解與支持，在教學(xué)中相互取長(cháng)補短，相互督促，形成共同進(jìn)步，讓學(xué)習成為家庭中不可或缺的元素，構筑學(xué)習型家庭。由外力學(xué)習轉化為內力學(xué)習，只有與時(shí)俱進(jìn)才能引領(lǐng)學(xué)生走向更高、更遠。
個(gè)人發(fā)展的組織機構：
一、“厚積薄發(fā)”編輯部：為自己儲蓄一個(gè)知識存折，教育教學(xué)書(shū)籍，新課標等專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊對照，做到每日必看，每日更新，將存折打厚實(shí)。
二、“靈感火花”俱樂(lè )部：將一些偶想，偶獲摘錄成集。有時(shí)靈感來(lái)得快去得也快，學(xué)會(huì )捕捉，學(xué)做生活中的有心人。
三、“魔鬼訓練”集中營(yíng)：不能讓自己過(guò)于安逸在沙發(fā)上，電腦前，那樣會(huì )讓自己不僅體態(tài)會(huì )走形，身體健康也會(huì )受影響。在發(fā)展的路上多給自己施點(diǎn)壓，不要讓靈魂掉在了影子后面。主動(dòng)“索取”陽(yáng)光雨露，展示心路歷程，記錄成長(cháng)足跡，在孩子面前樹(shù)形象，贏(yíng)尊重，立地位，快樂(lè )工作，健康生活。不是忍受工作，而是要享受工作。
很喜歡肖川的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教師幸福人生》里一些話(huà)：且用這些話(huà)來(lái)激勵自己吧! “一個(gè)懂得休閑的教師大抵是一個(gè)懂得裝點(diǎn)教育的人，他知道如何讓教育芬芳彌漫。”他還說(shuō)到：“忙碌是一種病毒，缺乏休閑，人類(lèi)永遠是工作的奴隸，被束縛于狹隘的世界中而脫身不得，思想活動(dòng)會(huì )受到嚴重影響，文化也就無(wú)從產(chǎn)生。”因此，我要把休閑作為一種態(tài)度，重新認識休閑的意義，懂得如何休閑，并力求讓休閑為教育增添魅力。
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