《枯葉蝴蝶》公開(kāi)課教案設計

　　作者從枯葉蝴蝶偽裝這一角度，論及美更要真的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)了對社會(huì )上那些莊家作為現象的憎恨和對真善美的追求，給人以深刻的思索

　　教學(xué)目標：

　　1、 知識目標：熟讀課文，積累字詞。

　　2、 能力目標：品味精美語(yǔ)言。

　　3、情感目標：體會(huì )文中所蘊含的深刻哲理。領(lǐng)悟作者對真善美的追求。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：識記字詞，品味語(yǔ)言。

　　教學(xué)準備：蝴蝶圖片 課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 預習檢測：

　　聽(tīng)寫(xiě)字詞。開(kāi)闔 收斂 逸出 枯槁 憔悴

　　二、 創(chuàng )設情景：

　　1、 出示幾幅蝴蝶圖片：同學(xué)們，你能描述一下你眼中的蝴蝶?(美麗 漂亮 五 顏六色 色彩斑斕 生機勃勃，生生不息等)

　　2、 請同學(xué)們再來(lái)看看這幾幅圖片： 圖片上有幾只?有什么特點(diǎn)?

　　3、 總結提示：這就是枯葉蝴蝶，你想了解有關(guān)枯葉蝶的.更多知識嗎?讓我們在作家徐遲的引領(lǐng)下，一起走近《枯葉蝴蝶》

　　三、 點(diǎn)撥探究：

　　方法指導：

　　自學(xué)四步法：讀題目—讀內容—讀結構—讀語(yǔ)言

　　1、 用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。

　　2、 說(shuō)說(shuō)你明白了什么?還有哪些不明白的需要老師和同學(xué)幫助?

　　3、 讀語(yǔ)言 品哲理。

　　方法提示：

　　(1) 我喜歡的句子是——————，因為它寫(xiě)出了——————-

　　(2) 我最欣賞課文中的——(哪句話(huà))， -----(哪個(gè)詞)用得好， 好在——

　　(3) 我認為——哪個(gè)句子寫(xiě)得好，因為它告訴我-------------的道理

　　教師小結：賞析一個(gè)句子，可以抓住一個(gè)字、一個(gè)詞，也可以從修辭入手，還可以從感情入手，欣賞語(yǔ)言的精美，品味作者的思想。

　　4、問(wèn)題探究：

　　(1)原本美麗的蝴蝶為什么要形似枯葉? 保護自己

　　(2)枯葉蝶為什么會(huì )瀕臨滅絕?裝假作偽害了自己 。

　　(3)借助枯葉蝴的悲劇，作者闡明了一個(gè)哲理，請你從文中找出說(shuō)明哲理的.句子。

　　四. 歸納提升

　　文章托物明理，通過(guò)對枯葉蝴蝶悲慘命運的描述，提出了“愿這自然界的一切都顯出它們的真相”的殷切希望，表達了作者對真善美的追求。希望同學(xué)們在以后的生活中能表里如一，不僅有外在美，更要有內在美，真誠的對待生活。

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