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小學(xué)數學(xué)公開(kāi)課《真分數和假分數》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)課內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（人教版）五年級下冊第69頁(yè)例1、例2。
2、教材地位及作用：
學(xué)生在三年級已初步認識分數，但那時(shí)所學(xué)的分數都是分子小于分母的分數，所以，學(xué)習這節內容，使學(xué)生比較全面地理解分數概念與培養對分數的數感，起著(zhù)重要的作用。
3、教學(xué)目標的確定：
當今時(shí)代是經(jīng)濟全球化，文化多元化，社會(huì )信息化的時(shí)代，所以教育也要追隨時(shí)代發(fā)展的步伐。遵循課標提出的“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”教育理念，確定本課教學(xué)目標如下：
�、偈箤W(xué)生理解真分數和假分數的意義；
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)習真分數、假分數，加深學(xué)生對分數意義的理解；
�、凼箤W(xué)生掌握真分數，假分數的特征；
�、芘囵B學(xué)生的觀(guān)察、比較、分析及概括的能力；
�、菔箤W(xué)生在思考中、討論中，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解、掌握真分數、假分數的意義和特征。
5、教學(xué)準備：
數張正方形紙片
二、說(shuō)教法和學(xué)法
這是一節數學(xué)概念的教學(xué)，學(xué)生對于數學(xué)概念的認知建構都是從直觀(guān)到抽象的，所以我主要采用“激趣——探討——建構——深化”的教學(xué)主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，運用直觀(guān)教學(xué)法和引導發(fā)現法。
課標指出：學(xué)習方式的核心是思維方式，思維方式關(guān)系到人的生活方式。今天的學(xué)習方式就是明天的生活方式、生存方式。所以說(shuō)學(xué)習方式是至關(guān)重要的。
本班學(xué)生活潑好動(dòng)，表現欲、求知欲強，對分數有一定的認識。我大膽放手讓他們運用自主探究、合作交流等學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習。
三、說(shuō)教學(xué)程序
四 、 教學(xué)過(guò)程
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1 ．復習：什么叫分數？
2 ．用分數表示出下面各圖的涂色部分。（出示教具）
請學(xué)生分別說(shuō)出每個(gè)分數的意義。
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1 ．提問(wèn)：比較上面三個(gè)分數的分子與分母的大��？這些分數比1 大還是比1 ��？并說(shuō)明理由。
2 ．學(xué)生觀(guān)察后，試著(zhù)回答。
學(xué)生：（第一個(gè)正方形）平均分成了4份，這樣的4份也就是一個(gè)整圓，表示1 ，而陰影部分只有1 份，所以比l 小。
再請學(xué)生分別說(shuō)出另外兩個(gè)分數。
3 ．老師指出：像上面的4 個(gè)分數都是真分數。我們過(guò)去接觸過(guò)的分數，大都是真分數。那么，你能說(shuō)說(shuō)什么叫真分數嗎？
4 ．讓學(xué)生獨立思考后，與同桌交流一下，再指名回答。
5 ．小結：分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小于1 。
6 ．老師再出示例2 中圖形的教具。
7 ．請學(xué)生分別用分數表示每組圖形中的陰影部分。
提問(wèn)：第一幅圖中，把一個(gè)圓平均分成幾份？表示有這樣的幾份？怎樣用分數表示？
老師強調：第二組圖和第三組圖中每個(gè)圓都表示“1”。
8 ．比較分數分子和分母的大小，再與1 比較。學(xué)生觀(guān)察圖，試著(zhù)進(jìn)行比較，與同桌交流。老師指名回答：所表示的陰影部分占據了整個(gè)圓，所以等于1 ;所表示的陰影部分占據了1個(gè)圓還多，所表示的陰影部分占據了2個(gè)圓還多，所以和都比1 大。
9 ．老師指出：像這樣的分數，叫做假分數。假分數大于1或等于1 。
請學(xué)生舉出一些假分數的例子，引導學(xué)生多舉一些分子和分母相等的假分數。
10 ．引導學(xué)生完成教材第70 頁(yè)的“做一做”。
(l）學(xué)生先獨立完成第1 題，然后訂正。
(2）學(xué)生再獨立完成第2 題，引導學(xué)生觀(guān)察：表示真分數的點(diǎn)和表示假分數的點(diǎn)，分別在直線(xiàn)的哪一段上？
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1、在分數中，當a小于（）時(shí)，它是真分數；當a大于或等于()時(shí)，它是假分數。
2、在分數 (a>0)中，當a小于或等于()時(shí),它是假分數; 當a大于（）時(shí)，它是真分數。
3、分數單位是的最小真分數是（) ，最小假分數是（）。
4、 寫(xiě)出兩個(gè)大于的真分數（）和（）。
5、 判斷正誤.
(1)小于1的分數是真分數. ()
(2)假分數大于1. ()
(3)假分數大于或等于1. ()
(4)真分數小于1. ()
(5)大于1的分數是假分數. ()
(6)等于1的分數也是假分數. ()
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們認識了真分數和假分數的特征，真分數的分子比分母小，真分數小于1 ；假分數的分子比分母大或分子和分數相等，假分數大于或等于1 。通過(guò)學(xué)習，要會(huì )正確區分哪個(gè)分數是真分數，哪個(gè)分數是假分數，并會(huì )正確應用概念靈活解題。
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