大班公開(kāi)課我給媽媽設計包優(yōu)秀教案

　　為了在培養孩子愛(ài)媽媽的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。下面，小編為大家分享大班公開(kāi)課我給媽媽設計包優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助!

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　2.培養幼兒創(chuàng )造性地設計不同功能的包的能力。

　　3.引導幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準備

　　1.提前引導幼兒回家觀(guān)察、了解媽媽的包。

　　2.準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

　　3.歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎品用小星星。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲導入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>

　　1.放音樂(lè )《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

　　2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛(ài)撫中一天天長(cháng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(cháng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽?zhuān)�你知道媽媽平時(shí)上班、出門(mén)旅行、上街買(mǎi)東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友

　　(從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。)

　　二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

　　1.提問(wèn)：小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

　　幼兒回答。鼓勵觀(guān)察認真、表達清楚的小朋友。

　　2.教師結合實(shí)物包小結。

　　(這一環(huán)節既是教師對幼兒活動(dòng)的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個(gè)全面的認識。)

　　3.圖片欣賞。

　　師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！痹谶@里，我通過(guò)讓孩子調查了解媽媽的包，調動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗.又通過(guò)圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節的自主設計激發(fā)了動(dòng)機。)

　　過(guò)渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛(ài)心送給媽媽?zhuān)�好不�?

　　三、自主設計：我能行

　　師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

　　1.發(fā)放愛(ài)心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。

　　2.放音樂(lè )《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒自由設計、作畫(huà)。

　　3.教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

　　(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展�！睘榱苏嬲�做到因材施教，分層指導是最恰當的方式。)

　　四、作品展示：我真棒

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?

　　1.比一比，誰(shuí)是設計之星。

　�、儆變合嗷ソ涣�、介紹自己設計的包。

　�、谥该�向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀(guān)、整潔的幼兒發(fā)放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　2師幼共同活動(dòng)。

　�、俜乓魳�(lè )《我愛(ài)好媽媽》，師幼在音樂(lè )聲中用作品布置墻面。

　�、谟變鹤杂苫顒�(dòng)，一起欣賞自己的作品。

　　(幼兒是學(xué)習的主體，讓孩子把自己的學(xué)習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節既達到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒愛(ài)媽媽的情感。)