- 相關(guān)推薦
幼兒園大班的公開(kāi)課優(yōu)秀教案
培養幼兒思維的靈活性和可逆性。以下是小編精心整理的幼兒園大班公開(kāi)課優(yōu)秀教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!
幼兒園大班公開(kāi)課優(yōu)秀教案
認識“>”、“<”
【活動(dòng)目標】
1、認識“>”、“<”，初步理解不等式的含義。
2、根據“>”、“<”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號開(kāi)口的方向。
3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體課件。
2、幼兒操作單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
師：小朋友，今天老師帶你們去一個(gè)美麗的地方，看看那兒有什么?
二、認識“>”。
1、感知數量的多和少(演示課件)
師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹(shù)，山，河等)
師：瞧!美麗的景色把誰(shuí)給吸引來(lái)啦?(蟬)
師：飛來(lái)了幾只蟬?(3只)
師：我們可以用數字幾來(lái)表示?(數字3)
師：看，又有誰(shuí)飛來(lái)了?(邊說(shuō)邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(1只)我們可以用數字幾來(lái)表示?(數字1)
師：3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多，哪個(gè)少?(3只蟬多，1只蜻蜓少)
2、認讀“>”，初步感知不等式
(1)認讀“>”
師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號，這樣大家一眼就可以知道了。我們學(xué)過(guò)“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認識的一個(gè)新朋友就能幫助我們，它的`名字叫大于號“>”(邊說(shuō)邊放課件)，我們一起來(lái)認識一下它：大于號(跟讀)。把它放數字的中間怎么讀呢?先聽(tīng)老師讀一遍：3大于1(3>1)，一起讀。
(2)動(dòng)作感知“>”
你們看，大于號長(cháng)什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導幼兒運用肢體動(dòng)作)
(3)書(shū)空“>”
小朋友們模仿“>”的樣子可真像，那“>”應該怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒集體書(shū)寫(xiě)“>”)
【幼兒園大班的公開(kāi)課優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案08-05
幼兒園大班公開(kāi)課教案01-22
幼兒園優(yōu)秀公開(kāi)課教案01-22
幼兒園大班公開(kāi)課教案詳案08-16
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案201705-08
大班新穎的公開(kāi)課教案05-22
適合大班的公開(kāi)課教案06-30