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2017最新生物教師招聘答辯技巧
教師招考中的答辯是針對考生前面試講、說(shuō)課等環(huán)節的表現進(jìn)行的追問(wèn)，答辯內容可圍繞考生個(gè)人信息、崗位需求等多個(gè)角度展開(kāi)提問(wèn)。下面是小編為大家整理的生物教師招聘答辯技巧，歡迎大家參考運用。
初中生物答辯技巧：
一、何為答辯?
教師招考中的答辯是針對考生前面試講、說(shuō)課等環(huán)節的表現進(jìn)行的追問(wèn)，答辯內容可圍繞考生個(gè)人信息、崗位需求等多個(gè)角度展開(kāi)提問(wèn)。答辯環(huán)節對于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，前面表現出色，這一環(huán)節則為錦上添花;前面表現不佳，這一環(huán)節可以挽回局面。因此，各位考生務(wù)必重視答辯環(huán)節。
二、答辯提問(wèn)角度
答辯往往從如下幾個(gè)角度展開(kāi)提問(wèn)：
第一，個(gè)人信息。例如，考生學(xué)習經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、工作經(jīng)歷等。
第二，專(zhuān)業(yè)知識。例如，生物學(xué)科概念、基礎知識的理解等。
第三，專(zhuān)業(yè)技能。例如，生物學(xué)科實(shí)驗、探究操作等。
第四，面試表現。例如，試講、說(shuō)課中的表現。
第五，教學(xué)管理。例如，課堂突發(fā)狀況、課堂活動(dòng)等。
上述問(wèn)題均為生物學(xué)科面試答辯環(huán)節提問(wèn)的高頻問(wèn)題。
三、答辯備考要領(lǐng)
答辯不是隨心所欲，想到什么說(shuō)什么的過(guò)程，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮，需要大家認真準備才能夠有出色表現的面試環(huán)節。各位考生可從如下角度進(jìn)行備考：
第一，梳理個(gè)人基本信息。包含個(gè)人學(xué)習經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績(jì)、興趣愛(ài)好、實(shí)踐經(jīng)歷、優(yōu)缺點(diǎn)等基礎信息，也包含求職動(dòng)機，如選擇該崗位的目的和動(dòng)機等。只有提前梳理清楚這些信息，才能確保在面試環(huán)節不緊張，思路清晰連貫。
第二，復習生物學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識與技能�？忌赏ㄟ^(guò)閱讀中學(xué)生物教材、實(shí)驗手冊、做模擬題等形式完善對應知識與技能。
第三，客觀(guān)公正評價(jià)自我。針對面試表現，考官往往會(huì )進(jìn)行提問(wèn)，例如自我評價(jià)等�？忌枰�、透徹的對自己的表現有客觀(guān)公正的評價(jià)，避免浮夸不實(shí)的風(fēng)格，以免引起考官方案，違背教師工作作風(fēng)。
第四，熟悉教師工作范疇�？忌鷧⒓用嬖嚹康氖菑氖乱院蟮慕處煃徫还ぷ�，教師崗位除日常授課工作外，還需要進(jìn)行班級管理、組織活動(dòng)等。
第五，鍛煉心理素質(zhì)。除了熟悉掌握上述內容外，考生還應著(zhù)重培養心理素養，確保面試時(shí)能以平和的心態(tài)面對考官。
綜上所述，答辯環(huán)節隨機性強，考官可以根據考生表現隨機提問(wèn)各類(lèi)問(wèn)題，但并不是毫無(wú)章法可循，考生可以從上述幾個(gè)方面進(jìn)行備考。預祝各位考生在生物學(xué)科面試中順利通關(guān)!
高中生物答辯技巧：
一、職業(yè)認知類(lèi)
主要考察考生對教師職業(yè)的理解。作答時(shí)緊緊圍繞教師職業(yè)展開(kāi)，體現出自身對教師職業(yè)要求的滿(mǎn)足、對教師職業(yè)特征的匹配。例如：1.作為生物教師，談?wù)勀愕膬?yōu)缺點(diǎn)。2.為什么想要做高中生物教師?
二、教育實(shí)踐類(lèi)
這類(lèi)問(wèn)題一方面考察考生的教育基本理論以及教學(xué)理念的理解，另一方面考察考生的應急應變能力。作答時(shí)圍繞題干當中的教育理論或所體現的教學(xué)理念展開(kāi);或者緊緊圍繞題干當中所描述的情境展開(kāi)。例如：1.在生物課堂中你將如何培養學(xué)生的探究能力?2.課堂上你發(fā)現有同學(xué)玩手機，你會(huì )怎么做?
三、學(xué)科知識類(lèi)
這類(lèi)題有兩個(gè)大的考察方向。
(一)圍繞前面試講或說(shuō)課進(jìn)行提問(wèn)。作答時(shí)應圍繞前面對課堂的設計展開(kāi)，一方面回想剛才課堂的設計，另一方面思考考官提問(wèn)意圖，看課堂設計有無(wú)欠妥之處。例如：1.剛才課上為何那樣設計導入環(huán)節?2.你的課堂游戲環(huán)節有無(wú)不妥之處?
(二)圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識提問(wèn)。所提問(wèn)題可能與本課有關(guān)系，也可能完全無(wú)關(guān)。各位考生作答時(shí)應展現出自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。例如：1.能否將課上的“有氧呼吸”與“無(wú)氧呼吸”進(jìn)行個(gè)比較?2.請在黑板上畫(huà)出“中心法則”。
實(shí)戰技巧：
一、基本禮儀
(一)坐有坐樣，站有站樣，衣著(zhù)得體。
(二)很多考生在回答考官提問(wèn)時(shí)，考官話(huà)音剛落，就迫不及待開(kāi)口回答。這樣既是對考官的失禮，也會(huì )讓自己沒(méi)有思考時(shí)間，回答內容混亂。所以在考官提問(wèn)后，各位考生不要慌著(zhù)回答，思考一下，捋出答題要點(diǎn)，這樣會(huì )讓自己的答案更條理。
二、切忌啰嗦重復
很多考生容易出現這樣一個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)自己回答內容少，于是把同一個(gè)要點(diǎn)，用不同的話(huà)語(yǔ)發(fā)反復復講了好幾遍，這樣只會(huì )讓考官覺(jué)得這個(gè)考生啰嗦沒(méi)內容。所以如果真的遇到自己觀(guān)點(diǎn)很少的問(wèn)題，表達清楚自己的意思就打住，切勿啰啰嗦嗦?lián)螘r(shí)間。
三、語(yǔ)言表達
許多考生回答問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有條理也是較普遍的問(wèn)題。這兒給大家一個(gè)簡(jiǎn)單易行的建議：在語(yǔ)言組織中多使用一些諸如“首先”“其次”“再次”、“第一”“第二”“第三”之類(lèi)的詞，首先在語(yǔ)言的外在形式上增強條理性。
另外，回答考官提問(wèn)時(shí)，各位考生注意自己的口頭語(yǔ)，“啊”“呃”等，勿給考官思維遲鈍、表達混亂的印象。
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