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少兒街舞需注意的問(wèn)題
隨著(zhù)街舞健康文化的興起，街舞已經(jīng)被社會(huì )所認可，特別是少兒街舞更加被社會(huì )所關(guān)注。少兒街舞的動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，節奏比較緩慢，難度較低又帶有少兒的肢體特色，適合3--9歲的少兒學(xué)習;少兒街舞是訓練以小肌肉群的運動(dòng)，它很好地彌補了其它健身項目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉舞者的動(dòng)作協(xié)調性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調能力。少兒街舞不僅令孩子熱情澎湃，增強少兒健康的體魄，挖掘少兒的才藝潛質(zhì)。讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛(ài)動(dòng)、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、孤癖膽怯弱點(diǎn)而培養孩子自信、自強、堅毅、大膽的性格還有良好的團隊精神。
1益處
1.有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展. 少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認識事物的心理特點(diǎn)。孩子們在動(dòng)作、節奏、娛樂(lè )中提高了模仿能力。
2.有利于培養少兒良好的道德意識和意志品質(zhì)，舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的節奏，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個(gè)孩子不認真，動(dòng)作不協(xié)調，就會(huì )影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。
3.有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強形體與氣質(zhì)美感 ，舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調的舞蹈訓練，會(huì )提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的消化機能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。
4.有利于培養少兒良好的審美感覺(jué)，舞蹈通過(guò)調動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng )造空間。街舞不但可以讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛(ài)動(dòng)、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、孤癖膽怯而且 可以培養小孩自信、樂(lè )觀(guān)、堅毅性格。在學(xué)習中不僅可以讓孩子們擁有一技之長(cháng)，更有機會(huì )成為舞蹈明星甚至成為全面的小童星。出眾街舞工作室為孩子們量身訂做專(zhuān)業(yè)規范的少兒街舞教學(xué)模式，圓眾多父母的心愿，讓孩子們在街舞學(xué)習中達到運動(dòng)、娛樂(lè )、時(shí)尚于一體，成為健康時(shí)尚小明星!
2因素
孩子學(xué)好街舞有三方面的因素：老師、孩子和家長(cháng)。家長(cháng)在這三個(gè)因素中占據了不可缺少的地位。因為孩子年齡偏小，興趣轉移大，容易反復;家長(cháng)在孩子“學(xué)不學(xué)街舞、學(xué)多久街舞”的問(wèn)題中起了決定性作用。往往最后有成績(jì)的孩子都是家長(cháng)始終堅持讓孩子學(xué)習的結果。孩子有沒(méi)有發(fā)展，在學(xué)習初級階段并不能完全的體現，只有堅持訓練多年才能準確反映出來(lái)。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對孩子體態(tài)、氣質(zhì)的培養才是重點(diǎn)。不經(jīng)過(guò)長(cháng)期的規范的訓練是不能看出培養的效果來(lái)的。所以，家長(cháng)們的堅持是孩子成功的關(guān)鍵。
幼兒舞蹈教育是我們育兒的一門(mén)學(xué)科，是幼兒音樂(lè )教學(xué)的一部分。我們每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，更希望自己的孩子從小就有一些興趣和愛(ài)好，從而更好地培養孩子的成就感。舞蹈教育作為一種形體教育在幼兒階段是不可缺少的一部分。
但是，要想將一個(gè)少兒舞蹈成功的搬上舞臺，卻并非一件容易的事。有些教師只注重舞蹈的編排與訓練，卻忽視了演出前的準備工作，這就使現場(chǎng)演出時(shí)容易出現幼兒偏臺、拿錯道具、緊張忘記動(dòng)作和表情等以外情況�？梢�(jiàn)，幼兒舞蹈在演出前的準備工作是重要也是必要的。以下是我工作幾年來(lái)，通過(guò)組織幼兒舞蹈這一活動(dòng)而得出的一些經(jīng)驗供大家參考。
3學(xué)習準備
為了讓幼兒將形象的動(dòng)作，在腦海里形成習慣，必須做長(cháng)遠的準備工作。
首先，思想方面的準備。在創(chuàng )編好一個(gè)新舞后，幼兒學(xué)前，應對幼兒進(jìn)行思想教育，做到使幼兒心情舒暢，引起幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生想跳的欲望，然后在滿(mǎn)足幼兒的欲望。由于在練舞過(guò)程中，時(shí)常將同一動(dòng)作重復多次，孩子不免產(chǎn)生反感，這時(shí)或者是想上廁所?在教師說(shuō)道理的基礎上，滿(mǎn)足幼兒的愿望，萬(wàn)不可過(guò)分斥責幼兒，打消其積極性。但往往在幼兒休息時(shí)，幼兒表現的異常興奮，情緒比跳舞時(shí)更高漲，當老師百說(shuō)不聽(tīng)時(shí)，為了讓孩子得到休息，就要用有力的語(yǔ)言讓他們安靜下來(lái)，做好最舒適的休息姿勢，閉上眼睛，聽(tīng)幾首歌或故事，教師再說(shuō)幾則笑話(huà)，讓孩子的精神、體力都得到放松。練習前要對孩子做毅力方面的思想工作：“想讓我們這個(gè)舞蹈拿獎嗎?就要像解放軍叔叔一樣不怕苦、不怕累，面對苦、累勇于克服，相信我們的小朋友是世界上最堅強、最有毅力的。”從而振奮幼兒的“士氣”，使其情緒興趣達到新的高潮。
其次，表情準備。一個(gè)舞蹈跳的成功與否，能否使人賞心悅目，表情是個(gè)非常重要的評分標準，它直接影響這個(gè)舞蹈的舞臺效果。在平時(shí)訓練中，應當把表情訓練當做一個(gè)重要環(huán)節來(lái)抓。大人在跳舞時(shí)面無(wú)表情，就像觀(guān)眾所形容的“誰(shuí)欠了他們幾百塊錢(qián)似的”，這樣的評價(jià)都是因為平時(shí)沒(méi)有養成有表情練習的習慣。要想讓孩子把抽象的音樂(lè )與具體的動(dòng)作聯(lián)系在一起，并非易事。為了讓幼兒將音樂(lè )和動(dòng)作結合而設計恰當的表情，就要將音樂(lè )向幼兒作介紹，幼兒基本了解音樂(lè )的內容后，在教師的示范下，再進(jìn)行學(xué)習，學(xué)樣孩子學(xué)起來(lái)就容易的多了。表情不是一遍兩遍就能練出來(lái)的，它要貫穿于舞蹈排練的始終，這樣才能得到強化，才能將幼兒最可愛(ài)的一面展現給大家，達到視聽(tīng)結合的效果。
最后，發(fā)展問(wèn)題，及時(shí)解決。孩子是喜怒無(wú)常的，在排練過(guò)程中會(huì )出現許多問(wèn)題。比如表情不到位，動(dòng)作不準備，道具拿錯等等。對每次所出現的問(wèn)題都給予及時(shí)的解決。教師要對幼兒激勵啟發(fā)，多次聯(lián)系，這樣才能讓幼兒的意識得到強化，在腦海中形成正確的印刻。如在排練《中國娃》時(shí)，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，是將胳臂打平，與前后幼兒胳臂連成一條線(xiàn)，在我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題后沒(méi)有及時(shí)處理，而是讓孩子跳完后將這個(gè)問(wèn)題和其它的問(wèn)題一起提出，幾遍后，這個(gè)動(dòng)作依然不齊，我吸取教訓，于是就讓孩子單獨練習這一動(dòng)作，幾遍后孩子動(dòng)作得到強化，在后來(lái)的聯(lián)系中，這一動(dòng)作始終是整齊的，可見(jiàn)及時(shí)解決問(wèn)題的重要性。
4臨近準備
長(cháng)遠準備其實(shí)只是臨近演出前的基礎，臨近演出前的準備工作也是非常重要的。它直接關(guān)系到這個(gè)舞蹈是否可以上臺，舞臺效果的關(guān)鍵。那么。教師在這階段都要做哪些準備工作呢?
1、必須重視彩排。彩排和正式演出基本相似，正式演出所要出現的問(wèn)題，彩排中基本都能體現出來(lái)，以便教師彩排之后有所準備，出現的問(wèn)題越多，對上場(chǎng)表演的決心和信心就越大，彩排要注意什么呢?
A、提前知道舞臺方向，進(jìn)行方位練習由于幼兒感知能力發(fā)展不安全，所以在舞臺上的應變能力差，容易轉向，提前知道方向就是讓幼兒熟悉舞臺，對幼兒進(jìn)行方位訓練，為避免上臺后轉向，要對幼兒進(jìn)行多方位的練習，以訓練幼兒的應變力，使幼兒“當局者不迷”。
B、注意保持距離，產(chǎn)生良好的距離感，方法可以是：開(kāi)始時(shí)用標志物定位，幼兒根據標志物確定自己的位置，熟練后逐漸過(guò)渡到無(wú)標志物，以訓練幼兒的感知力，使幼兒產(chǎn)生抽象。
2、更要關(guān)注幼兒的身體，避免生病，由于訓練辛苦，孩子外出玩的機會(huì )減少，家長(cháng)一等有空就帶他們外出去玩，為了避免演出前事故的發(fā)生，因此一定要做好孩子及家長(cháng)的工作，取得家長(cháng)的配合。用柔和的語(yǔ)調教育孩子不要任性，也告訴家長(cháng)不要總由著(zhù)孩子。要了解每一名孩子的身體情況，關(guān)心愛(ài)護他們。要了解每一名孩子的身體情況，關(guān)心愛(ài)護他們。如在外地演出，需要坐車(chē)，就應事先了解哪個(gè)孩子暈車(chē)，在上車(chē)前為暈車(chē)孩子吃藥，讓暈車(chē)幼兒坐在前排，并且叮囑幼兒一定不能亂打亂鬧，好好的睡一覺(jué)，保存體力。
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