如何學(xué)好東北秧歌組合

　　在中華民族博大精深的藝術(shù)文化長(cháng)河中，民族民間舞蹈是重要的且不可缺少的一部分。下面是小編為大家詳細介紹學(xué)好東北秧歌組合的方法，歡迎大家閱讀！

　　一、東北秧歌的學(xué)習模式

　　民族民間舞蹈的學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從單一動(dòng)作到組合、從手腳分解到手腳配合、從單一的組合到高級別的綜合組合、從訓練意義的慢慢轉換可以看出，要學(xué)好民族民間舞是急不得的。東北秧歌的學(xué)習也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。東北秧歌是有規的進(jìn)行授課，以訓練目的不同進(jìn)行深入的學(xué)習。從“跳踢步組合”的頭、腳配合的協(xié)調能力練習開(kāi)始，到最后的技巧性、表演性組合之間，經(jīng)歷了步法、呼吸、身體、頭、手、等多方面的學(xué)習。如：挽花踢步組合、撲蝴蝶組合、飼養員組合、小蹉步組合、別步組合等。每個(gè)級別都有不同的任務(wù)。到了學(xué)習更高級別的組合時(shí)，表演性占據了主導地位。教學(xué)中教師經(jīng)常會(huì )強調動(dòng)作的感覺(jué)，在民族民間舞中不用做高難的翻騰與旋轉，但必須要有每個(gè)民族的韻味，只有感覺(jué)對了，才能體現出民族舞蹈的美。所以，在東北秧歌中，綜合的表演性組合也就成為了最難的高級別組合。

　�。ㄒ唬┏鯇W(xué)者的授課內容

　　東北秧歌在民族民間舞中起重要作用，任何一位受過(guò)專(zhuān)業(yè)舞蹈院校熏陶的舞者，在入學(xué)的第一學(xué)期都會(huì )先從東北秧歌組合學(xué)起。簡(jiǎn)單的壓腳跟、手巾花與身體擺身，訓練了初學(xué)者的協(xié)調能力，為之后的高級別練習打好基礎。在初期學(xué)習組合中還會(huì )涉及到踢步組合的訓練，其中又分為前踢步、后踢步、跳踢步組合。踢步是一切動(dòng)作的根本，是最常用、最普通的秧歌步法，也是最難領(lǐng)會(huì )的秧歌步法。要將踢步的“哏勁兒”做好是很困難的，跳舞、學(xué)秧歌也是一樣的，看似簡(jiǎn)單的不一定是好理解的，看似容易的不一定是好掌握的。在初期學(xué)習東北秧歌時(shí)，教師往往都是從簡(jiǎn)單的教起，慢慢地、一步一步地幫學(xué)生打好根基，讓學(xué)生領(lǐng)悟到動(dòng)作要領(lǐng)、特點(diǎn)等。除了上面說(shuō)過(guò)的組合以外，還會(huì )涉及到向撲蝴蝶組合、片花組合、挽花組合等。每位教師在教授內容上都會(huì )有不同，可根據學(xué)員的整體素質(zhì)和學(xué)習情況不斷調整教學(xué)組合，但東北秧歌的幾個(gè)組合特點(diǎn)、音樂(lè )和學(xué)習順序基本上是不變的。經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的基礎訓練之后，開(kāi)始不斷加強難度，步法和手巾花也都出現了多種不同的形式。像步法不再把踢步作為唯一步法，而是加入了e步、頓步、顫步等多種步法。手巾花也會(huì )加入纏頭花、碎繞花等動(dòng)作。所以在不斷的學(xué)習中，舞者的協(xié)調、接受能力在提升，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習，才能更好地適應之后的學(xué)習內容。

　�。ǘ�）綜合訓練意義濃厚的東北秧歌組合

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)期的基礎訓練課程，在大學(xué)或社會(huì )團體中東北秧歌的組合學(xué)習都是綜合的表演性組合。加入了高難度的手絹技巧，充分表現動(dòng)作風(fēng)格、特色等。表情、動(dòng)作感覺(jué)也是衡量一個(gè)東北秧歌舞者好與壞的標準。

　　東北秧歌組合的學(xué)習雖然是困難的，但經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習后，要跳好東北秧歌組合也不是不可能的。在理解東北秧歌的風(fēng)格、特點(diǎn)后進(jìn)行有規劃的學(xué)習，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、循序漸進(jìn)的訓練，舞者會(huì )對東北秧歌組合的興趣越來(lái)越濃厚。

　　二、東北秧歌的動(dòng)作風(fēng)格和特點(diǎn)

　　東北秧歌在風(fēng)格上既有火爆、潑辣的味道，又有穩靜、幽默的特點(diǎn)。秧歌也是個(gè)娛樂(lè )活動(dòng)，在大街、公園、廣場(chǎng)上經(jīng)常有中、老年同志在“扭”秧歌。所以大家常把“扭”字當成秧歌的動(dòng)律。其實(shí)除了“扭”以外，“擺”和“圓”也是東北秧歌的動(dòng)律。在東北可以說(shuō)秧歌是家喻戶(hù)曉的民族民間舞蹈。東北秧歌的表演特點(diǎn)及動(dòng)作特點(diǎn)是：逗、媚、哏、俏、浪。我們常常會(huì )說(shuō)這是東北秧歌的“五字真言”。在東北秧歌的動(dòng)作里，哏、俏、穩中浪用的最多，而逗與媚則是表演中女性特有的風(fēng)格。

　�。ㄒ唬┻�、俏、穩中浪

　　哏是以下肢帶“哏勁兒”的步法帶動(dòng)腰部運動(dòng)，順延至上肢及手腕。所以東北秧歌韻律的核心是“哏中俏、俏中扭、扭中浪”�！安仍诎迳�，扭在腰眼上”就是秧歌的本質(zhì)體現。哏、俏相融的東北秧歌，體現在步法、身體韻律、手腕靈活上。穩中帶浪則是指動(dòng)作要穩。收是收、出是出，要干凈、利落。浪是指秧歌扭得要活、要俏、要美，通過(guò)音樂(lè )與舞蹈相結合，“動(dòng)、靜、快、慢、點(diǎn)、線(xiàn)”中體現“穩中浪”的風(fēng)格特點(diǎn)。如：踢步要求短而脆、快出快回、穩落、慢移重心。東北秧歌的動(dòng)作將“哏、俏、穩中浪”很好地表現出來(lái)，從頭到腳的配合更是將其發(fā)揮到極致。

　�。ǘ�）動(dòng)律扭、擺、圓

　　“扭”是集韻律、體態(tài)、手巾花于一體的組合動(dòng)作。主要體現在東北秧歌特色體態(tài)“三道彎”上。在動(dòng)作中“扭”的靈活，要做到“一圓二活三抖”�！皵[”是以胸部為動(dòng)力，在左右擺動(dòng)時(shí)配以肋部力量，帶動(dòng)頭，要平均的沒(méi)有附點(diǎn)的�！皵[”作為基礎動(dòng)作在“動(dòng)律組合”中開(kāi)始學(xué)習。也就是說(shuō)做不好“擺”就跳不好秧歌�！皥A”是用肩、胸帶動(dòng)上身，雙肩交替向前或向后畫(huà)圓。做圓肩動(dòng)作時(shí)，身體是劃八字形的。所以上身的扭、擺、圓是體現秧歌韻味的重要部分。

　�。ㄈ�）逗與媚

　　作為表情標志的“逗與媚”是東北秧歌表演的特色。有時(shí)動(dòng)作中的一個(gè)小晃肩、搖頭、低頭、撣巾、跺腳，則表現的是有情節的“不好意思、假裝的生氣、含蓄的討厭”等等意思。而這些小動(dòng)作，為東北秧歌增添了色彩，體現了逗與媚。在東北秧歌中男演員稱(chēng)下裝，女演員稱(chēng)上裝。男演員以“逗相為主”，而女演員以“媚相為主”，稱(chēng)之為“男逗女媚”。在女演員單獨跳東北秧歌時(shí)也會(huì )出現一些看似與男演員配合的動(dòng)作、表情。東北秧歌不是一個(gè)人在表演，而是有一個(gè)隱性男演員在和你配合。

　　東北秧歌將東北人豪爽、潑辣、熱情的個(gè)性完美呈現出來(lái)。動(dòng)作里體現了穩中帶浪、浪中帶俏、哏俏相融的風(fēng)格特征。表演中“哏與媚”將東北女孩的羞澀、潑辣等展現得淋漓盡致。上身特色則體現在“扭、擺、圓”上。所以風(fēng)格是民族民間舞的精髓，是體現民族性格特征的主要目標。

　　三、東北秧歌的技巧

　　技巧分很多種，有旋轉類(lèi)、跳躍類(lèi)、翻身類(lèi)，還有特定的道具類(lèi)技巧。在具有民間傳統藝術(shù)文化的秧歌文化中，道具也有很多種。如秧歌手絹、扇子、鼓等。都是秧歌的特色道具。在東北秧歌組合中，扇子的用法有打扇、合扇、抖扇等多種。扇子和手絹也有同時(shí)配合使用的時(shí)候。但在東北秧歌中手絹是主要道具，因此技巧自然也與手絹相關(guān)。東北秧歌的手絹技巧與東北二人轉是密不可分的�；�本的秧歌手絹技巧有：頂轉、立轉，其他復合技巧是在頂轉、立轉的基礎上發(fā)展的。像過(guò)肩、過(guò)腰、平轉、大出手等。像這種發(fā)展的手絹技巧也成了東北秧歌中常見(jiàn)的技巧。有些技巧也常常用雙片花連接，動(dòng)作看起來(lái)會(huì )更連貫、舒暢。手絹技巧為組合增添了一個(gè)又一個(gè)的精彩片段。手絹技巧是多變的、靈活的、具有創(chuàng )新性的，是東北秧歌中的特色與亮點(diǎn)。

　�。ㄒ唬〇|北秧歌手絹技巧的根基

　　頂轉是最基礎的手絹技巧，是“民間”的技巧，有些老年人在扭大秧歌時(shí)也會(huì )加入一些頂轉動(dòng)作。當然，對于專(zhuān)業(yè)院校出身的舞蹈學(xué)生來(lái)說(shuō)，練頂轉是最早期的學(xué)習任務(wù)。立轉大多數是起到“起范兒”的作用，如在過(guò)肩中利用立轉的速度與順勁兒等作用，使其看起來(lái)更美。舞者的動(dòng)作也會(huì )更連貫、舒暢�？梢哉f(shuō)只要練好立轉就可以學(xué)好手絹技巧。所以在手絹技巧中，頂轉、立轉是根基，像蓋樓一樣為后面的技巧奠定基礎，打好根基。

　�。ǘ�）復合式的東北秧歌手絹技巧

　　在東北秧歌中手絹是多變的、靈活的，手絹技巧更是將“活”表現得惟妙惟肖。在東北秧歌手絹技巧中，雙片花的連接動(dòng)作是活的代表。如過(guò)脖、過(guò)腰、雙手豎過(guò)肩等。雙片花連接的動(dòng)作能起到連貫、舒暢的作用。所以雙片花也成了東北秧歌手絹技巧組合中不可缺少的動(dòng)作。除了雙片花的連接動(dòng)作以外，拋接的技巧性也是東北秧歌手絹花的特色。最經(jīng)典的大出手直觀(guān)地體現了東北女性的潑辣果斷。拋接的動(dòng)作有很多種，像最基礎的是單一立轉拋接，還有復合形式東北秧歌手絹技巧中地面技巧的滾背拋接、翻類(lèi)技巧中踏翻的拋接和加入云里、蠻子、側手翻、前橋的拋接等。

　　四、如何學(xué)好東北秧歌

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言要清晰、表達能力強、示范動(dòng)作規范

　　老師應在教動(dòng)作前講出動(dòng)作或這個(gè)組合的含義，以及要表達的內容。讓學(xué)生理解，清晰地說(shuō)出動(dòng)作的要領(lǐng)和特點(diǎn)。言傳身教是民間舞教學(xué)，也可以說(shuō)是形體教學(xué)的共同特點(diǎn)。在民間舞教學(xué)中，教師就要在語(yǔ)言傳授和形體示范中給予學(xué)生明確的指示。教師的每一個(gè)動(dòng)作的講解、示范，都對學(xué)生在今后的學(xué)習中起著(zhù)重要的作用。教師示范動(dòng)作的好與壞、是否清晰明白，直接影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習判斷。像在東北秧歌組合中的一個(gè)踢步動(dòng)作，學(xué)生都知道是短而脆、快出快回等要求，但是如何做到短而脆、快出快回呢？這就要看一個(gè)教師與講解相結合的示范動(dòng)作了。學(xué)生在初學(xué)時(shí)會(huì )進(jìn)行模仿，慢慢用教師做動(dòng)作時(shí)的感覺(jué)要求自己，所以示范動(dòng)作是學(xué)好東北秧歌的一個(gè)重點(diǎn)。

　�。ǘ�）勤于鉆研、掌握要領(lǐng)

　　對于一名熱愛(ài)、喜愛(ài)舞蹈的學(xué)生來(lái)講，不管你是學(xué)習東北秧歌還是其他任何民族舞蹈，你都應該認真地聽(tīng)老師的講解，仔細觀(guān)察教師的示范動(dòng)作，有不明白的就要問(wèn)，自己做不出來(lái)的感覺(jué)就要用身體嘗試。舞蹈不同于其他學(xué)科，它更多的是要求你在學(xué)會(huì )教師教你的動(dòng)作的基礎上，通過(guò)自身的揣摩、嘗試，添加自己領(lǐng)悟到的感覺(jué)與味道，也就是大家常說(shuō)的“小范兒”。只有這樣，你才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )跳出自己的味道，才會(huì )有突破有進(jìn)步。當然，如果你只一味地模仿老師而不多加思考的話(huà)，那也就失去了學(xué)舞蹈的深層意義。

　　五、東北秧歌的音樂(lè )

　　東北秧歌的音樂(lè )是多元化的，每個(gè)組合都有一個(gè)特定的音樂(lè )。有的也會(huì )邊唱邊跳來(lái)體現民族特色。加以音樂(lè )的配合才能將東北秧歌跳好，音樂(lè )中的強弱、剛柔、符點(diǎn)等，更可以將表情、呼吸、眼神、動(dòng)作的大小自然帶動(dòng)。如果提到東北秧歌的音樂(lè )，人們首先想到的應該是“叫鼓”，無(wú)論什么組合基本上都會(huì )以“叫鼓”收尾�！敖泄摹钡幕�樣很多，有三鼓、五鼓、七鼓、十二鼓，在組合中叫鼓往往是一個(gè)亮相或是上、下甩巾，或是單踢步、撤步等。叫鼓動(dòng)作是帶頓點(diǎn)的，每個(gè)鼓的停頓，也是每個(gè)動(dòng)作的停頓，古典舞中的一些跳、轉、翻也被收入到叫鼓的動(dòng)作中，加強了秧歌的表現力。所以東北秧歌的音樂(lè )是多種形式的，配合好音樂(lè )才可更好地學(xué)習東北秧歌。

　　東北秧歌是滿(mǎn)、漢文化的結晶，是東北人潑辣火熱、質(zhì)樸濃烈的特征的體現。它作為民族民間舞的一部分，是文化遺產(chǎn)中的典范，在中國五千年的歷史中，占有重要地位。延續發(fā)展的中國民族民間舞蹈，是各民族文化的產(chǎn)物。我們不僅要把古老傳統的東北秧歌繼承下來(lái)，還要隨著(zhù)時(shí)代的步伐使其不斷發(fā)展。

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