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民族民間舞能夠培養孩子哪些能力
孩子學(xué)習舞蹈有哪些好處？老師選擇給學(xué)生教授中國民族民間舞考級教材對培養孩子哪些方面的能力有幫助呢？下面是小編整理的民族民間舞能夠培養孩子哪些能力相關(guān)內容，歡迎大家閱讀。
1、觀(guān)察模仿能力
觀(guān)察模仿能力，是舞蹈的基礎形式，也是兒童感受、意識形成的重要方式。民族民間舞學(xué)習的過(guò)程，是對孩子觀(guān)察模仿能力的反復鍛煉與提升。在中國民族民間舞考級教材一至三級舞目中，有很多動(dòng)物模仿類(lèi)的舞目，如《吐泡泡的小魚(yú)》、《小蝸�！�、《企鵝》等。這些舞蹈從孩子們喜歡的動(dòng)物形態(tài)模仿來(lái)引導孩子對舞蹈產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子的藝術(shù)表現力，為孩子學(xué)習舞蹈打下良好基礎，給未來(lái)的延伸與發(fā)展創(chuàng )造更多的機會(huì )。
2、即興表演能力
考級教材的編委們都是當今中國最具權威的民族民間舞專(zhuān)家，無(wú)論組合的編排還是素材的選用，都是既有民族特色又具時(shí)代感的非常新穎的舞蹈。孩子們只要經(jīng)過(guò)3至4個(gè)課時(shí)的學(xué)習即可掌握一個(gè)小舞蹈，無(wú)論是在家里還是學(xué)校，接可以進(jìn)行表演啦!我們的教材在舞蹈的設計上強調道具的運用與民族服飾的穿著(zhù)，通過(guò)民族文化典型性的符號，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，增強他們的表現欲望與愛(ài)美情節，使學(xué)生在舞蹈狀態(tài)中學(xué)會(huì )表現自己，并變得更加自信，這些都將為他們在未來(lái)的成長(cháng)道路上，在未來(lái)競爭激烈的社會(huì )中，為自己創(chuàng )造并贏(yíng)得更多機會(huì )。
3、合作交流能力
學(xué)習中國民族民間舞蹈為孩子與伙伴交往創(chuàng )造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合、隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過(guò)程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和對彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養孩子們的合作交流能力并讓他們學(xué)會(huì )善解人意。而且孩子在舞蹈的學(xué)習中能掌握一些社會(huì )交往技能，包括順利地加入團體活動(dòng)、對同伴表示贊揚和支持、恰當的解決沖突等等。這種能力的培養，也使孩子們在未來(lái)學(xué)習和工作道路上更好的與人交往與合作，從而進(jìn)一步鞏固和提升自己的地位和角色。
4、獨立自主能力
專(zhuān)家們普遍認為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養孩子獨立性的意識嚴重不足，這對孩子的未來(lái)發(fā)展極為不利。因此在“中國民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設置了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準備所需道具、服裝還有音樂(lè )，整理好后放到自己的小書(shū)包里。每天上下課他需要更換舞蹈服裝，根據不同民族更換舞鞋，這些都在潛移默化中培養孩子的自我獨立。結合孩子的興趣，通過(guò)舞蹈的學(xué)習可以有效地培養他的獨立自主能力。
5、思考能力
學(xué)習中國民族民間舞的過(guò)程中，無(wú)論是舞蹈的動(dòng)作、節奏、隊形以及唱詞的記憶，還是舞蹈語(yǔ)匯和文化背景的結合與理解，都是對他們思考能力的培養和鍛煉。在日常生活中，我們不難看到，很多學(xué)習舞蹈的孩子文化成績(jì)也非常好，各方面都出類(lèi)拔萃。階梯式的學(xué)習中國民族民間舞蹈，將不斷的培養、發(fā)展孩子們的綜合思維能力，這種能力對于孩子文化課的學(xué)習、綜合素質(zhì)的完善都有很好的推動(dòng)作用。
6、創(chuàng )新能力
創(chuàng )新能力是人最重要和最有價(jià)值的一種能力。一個(gè)孩子將來(lái)有多大成就，關(guān)鍵在于他的創(chuàng )新能力如何。我們的教材在設置上也給予學(xué)生充分的創(chuàng )造空間，培養他們將自己的聰明才智充分的發(fā)揮。如三級的《小小服裝設計師》中有三個(gè)舞蹈動(dòng)作造型是由學(xué)生獨立創(chuàng )作完成的，而且要和別的小朋友不同，充分調動(dòng)了孩子的積極性和創(chuàng )造性。讓孩子們在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中培養創(chuàng )造性思維，體會(huì )創(chuàng )新的快樂(lè )。
7、綜合拓展能力
中國民族民間舞的學(xué)習是培養孩子對舞蹈感受力、記憶力、想象力和表現力的綜合訓練，能夠提高孩子感受美和表現美的情趣、能力、鍛煉孩子的反應力和動(dòng)作的協(xié)調能力等等。我們希望通過(guò)持續的舞蹈學(xué)習能夠不斷提升孩子的綜合能力，不斷挖掘孩子的潛能，而且能將這些能力觸類(lèi)旁通的運用到以后的學(xué)習和生活中，讓孩子擁有更精彩的未來(lái)。
中國民間舞蹈的六大共性：
1、源自民間傳說(shuō)，情節生動(dòng)形象鮮明
中國民間舞蹈的產(chǎn)生一般以獨特的習俗或故事傳說(shuō)為依據，情節簡(jiǎn)練集中，人物性格突出。如藏族舞蹈。如《熱巴舞》有較濃郁的宗教色彩，一般在慶豐收，驅鬼神的日子里舞蹈。
2、源自生產(chǎn)生活，與勞動(dòng)息息相關(guān)
中國民間舞蹈的最大特點(diǎn)之一就是生活化。人們在勞動(dòng)中的一舉一動(dòng)，都是民間舞蹈基本動(dòng)作的原形，而勞動(dòng)工具往往就是舞蹈道具。如流傳杭州茶鄉的民間傳統歌舞《采茶舞》就源于茶農的勞動(dòng)和生活，表現采茶勞動(dòng)以及在勞動(dòng)中產(chǎn)生的愛(ài)情。
3、體現民情習俗，折射宗教情感
中國民間舞蹈很多在傳統節日、祭祀、婚喪嫁娶等重大活動(dòng)中進(jìn)行，是民俗活動(dòng)的重要組成部分。如蒙族舞蹈《狼圖騰》，就屬于典型的宗教祭祀舞蹈，這類(lèi)舞蹈通常與圖騰信仰和宗教情感有密切關(guān)系。
4、載歌載舞，好聽(tīng)好看
我國自古以來(lái)就形成了歌舞結合的藝術(shù)表現方法，流傳于江西山區的《禾杠舞》就是這種表現形式。古代山民上山砍柴時(shí)，一邊敲打禾杠，一邊對唱山歌，既美妙動(dòng)聽(tīng)又賞心悅目。
5、巧用道具，延伸肢體
道具的應用與民間舞蹈的關(guān)系十分密切，它是構成舞蹈形象的有機部分，是肢體的延伸，是塑造人物、刻畫(huà)性格的輔助手段，增強了民間舞蹈的表現力。如藏族舞蹈《翻身農奴把歌唱》的水袖，是手部的延伸。
6、自?shī)市耘c表演性的統一
中國民間舞蹈的參與者自發(fā)性強，只求在舞蹈中展示自身的才華和技藝，以達到娛人娛己的目的。他們在勞動(dòng)中享受生活，在表演中享受快樂(lè )。
不同風(fēng)格的民間舞蹈，雖然各自具有獨特的個(gè)性和固有的審美要求，卻又包含共同的元素和動(dòng)作規律。這種元素和規律構成了整個(gè)民族民間舞的審美概念。
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