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戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)項目與分享總結
引導語(yǔ)：本學(xué)期組織過(guò)多次課外教學(xué)活動(dòng)，但大多數是與班主任工作，班級建設有關(guān)系的。下面是一次戶(hù)外團隊素質(zhì)拓展的總結報告，希望對大家有所幫助。
一、 活動(dòng)目的
培養學(xué)生的團隊意識與團體合作精神，增強學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生覺(jué)自己在一個(gè)集體中可以扮演一個(gè)怎樣合適的角色，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
二、 活動(dòng)準備
結合活動(dòng)目的詳細進(jìn)行活動(dòng)策劃。認真選取合適的活動(dòng)項目。提前準備活動(dòng)需要的各種用具。做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。
三、 活動(dòng)過(guò)程
此次戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)共安排了三個(gè)具體項目：幸福團團坐、坐地起身、十人九足。在活動(dòng)中穿插老師的指導。
開(kāi)始階段：
將學(xué)生有秩序的帶到活動(dòng)場(chǎng)地。強調進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的紀律與安全問(wèn)題。將全體學(xué)生隨機的分成三個(gè)小組，并強調此次活動(dòng)是一次團隊比拼的活動(dòng)，每個(gè)人都要找到自己在團隊中的合適位置，為團隊最后的勝利貢獻自己的力量。提示在活動(dòng)當中會(huì )遇到很多的問(wèn)題，一定可以靠團隊的力量將他們解決掉。
進(jìn)行階段：
給隨機分好的三個(gè)組三分鐘時(shí)間去確定自己團隊的名字口號。
教師引導語(yǔ)，同學(xué)們在一個(gè)
團隊剛剛建立起來(lái)后，找到自己
團隊的名字，口號及共同的奮斗
目標，對整個(gè)團隊最后的成績(jì)起
到了非常重要的作用。有了共同
的目標之后大家才可能勁兒往一塊使，才能贏(yíng)得最后的勝利
第一個(gè)項目——幸福團體坐�；顒�(dòng)介紹：男女同學(xué)分成兩隊，圍成一圈，前一個(gè)同學(xué)坐后一個(gè)同學(xué)
的膝蓋，保持坐姿�？茨信p方誰(shuí)堅持的時(shí)間長(cháng)。
教師引導語(yǔ)，也許今天你們通過(guò)這個(gè)游戲你夢(mèng)不能證明那還和女孩誰(shuí)更強，但是我相信你們都想比對方堅持的時(shí)間更長(cháng)。所以不要輕言放棄，抱緊你的伙伴，因為你需要幫助他也需要幫助，在一個(gè)團隊一個(gè)集體里之亞歐相互幫助你們才可以贏(yíng)得最后的勝利。堅持，堅持!不要輕言放棄。
第二個(gè)項目——坐地起身�；顒�(dòng)
介紹：三個(gè)團隊分別派出四個(gè)代表參
加此游戲，要求四個(gè)人一組，圍成一
圈，背對背的坐在地上;在不用手撐
地站起來(lái);看看那組用的時(shí)間最短。
教師引導語(yǔ)，你們選擇出來(lái)的人應該是你們最信任的，而且無(wú)論最后勝敗如何你們都應該給予你們的隊員鼓勵和喝彩。因為在一個(gè)團隊里信任與鼓勵是個(gè)人奮進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)你們也有給你們的對手送去掌聲，因為對手應該是值得你去尊敬的，只有那樣你才可以更好的進(jìn)步。
第三個(gè)項目——十人九足�；顒�(dòng)介紹：將準備好的紅繩子分配給各組，各組站成一排，然后用紅繩將自己的腿與相鄰同學(xué)的腿捆在一起。然后兩隊兩隊的比拼走一段距離，看那組時(shí)間最短。
教師引導語(yǔ)：你們首先需要靜下心來(lái)想象你們的策略，因為這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。你們需要發(fā)揮集團的智慧去想，靠集體的力量來(lái)完成這項活動(dòng)�，F在的你們必須是一條心，因為你們已經(jīng)被牢牢的捆在了一起。
分享階段
全體同學(xué)和老師圍坐一起，首
先由學(xué)生們分享在本次活動(dòng)中遇
到的問(wèn)題，以及他們是怎么樣通過(guò)
團隊的力量將問(wèn)題解決的。同時(shí)說(shuō)
說(shuō)自己的心理感受。
老師最后對整體活動(dòng)，同學(xué)表
現遇到的問(wèn)題及解決方案進(jìn)行一一點(diǎn)評;
老師分享語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)今天的活動(dòng)我想你們應該更加認識到集體的力量是多么的重要，你們也應該有意識的去在你的團隊長(cháng)找到屬于你自己的位置與角色。你們今天叫我看到了你們的活力與默契，但是在這個(gè)過(guò)程中依然存在著(zhù)一些問(wèn)題。例如，有些同學(xué)在自己的團隊中沒(méi)有找準自己最合適扮演的角色，以至于沒(méi)能在整個(gè)團隊中好好貢獻自己的力量。有的隊伍還沒(méi)有真正的意識到團隊的意義。在團隊成績(jì)不是很理想的時(shí)候，沒(méi)有主動(dòng)地去找尋解決問(wèn)題的辦法，反倒去追究隊員們的問(wèn)題。你們要永遠記住，團隊的任何一個(gè)成員都不應該是你埋怨的對象。他們應該是你們?yōu)榱斯餐繕�，相互幫助相互扶植的伙伴。在最后呢，我想叫大家知道。九班就是一個(gè)大的團隊，你們有著(zhù)一個(gè)共同的目標就是努力讓九班在紀律，衛生，學(xué)習等各個(gè)方面變得越來(lái)越。而這個(gè)目標的實(shí)現需要我嗎每一位隊員的共同努力。
四、 活動(dòng)反思與意義
通過(guò)此次課外活動(dòng)，培養了學(xué)生的團隊意識與團體合作精神，增強學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。有聯(lián)系班級體的實(shí)際情況，對同學(xué)們一起努力建造一個(gè)優(yōu)秀的班集體起到了鼓舞的作用。同時(shí)根據活動(dòng)當中出項的突發(fā)事件，對同學(xué)們進(jìn)行其他方面的教育。幫助學(xué)生們樹(shù)立個(gè)好的人生觀(guān)。
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