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基礎心理學(xué)知識：人格
人格又譯為性格，指人類(lèi)心理特征的整合、統一體，是一個(gè)相對穩定的結構組織。并在不同時(shí)間、地域下影響著(zhù)人的內隱和外顯的心理特征和行為模式。下面為大家整理了一些關(guān)于人格的基礎心理學(xué)知識：
基礎心理學(xué)知識：人格
1.人格的結構
人格是構成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統合模式。它具有獨特性、穩定性、統合性、功能性。
人格是一個(gè)復雜的結構系統，它包括許多成分，其中主要有氣質(zhì)、性格、認知風(fēng)格、自我調控等方面。自我調控是人格中的內控系統，具有自我認知、自我體驗、自我控制三個(gè)子系統。
2.弗洛伊德的人格“三我”結構
弗洛伊德將人格結構劃分為三個(gè)層次：本我、自我、超我。
1、本我：位于人格結構的最低層，是由先天的本能、欲望所組成的能量系統，包括各種生理需要。本我是無(wú)意識，非理性的。遵循快樂(lè )原則。
2、自我：位于人格結構的中間層，從本我中分化出來(lái)的，其作用是調節本我和超我的矛盾。遵循現實(shí)原則。
3、超我：位于人格結構的最高層。是道德化的自我。它的作用是：抑制本我的沖動(dòng);對自我進(jìn)行監控;追求完善的境界。遵循道德原則。
3.人格理論-特質(zhì)論
人格特質(zhì)理論是個(gè)體間人格差異的指標，可以通過(guò)心理測量來(lái)確定。
1、『奧爾波特的人格特質(zhì)理論』奧爾波特首次提出人格特質(zhì)理論。他把人格特質(zhì)分為兩類(lèi)：共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。共同特質(zhì)是某一社會(huì )文化形態(tài)下。大多數人或一個(gè)群體所共有的，相同的特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)是個(gè)體身上所獨具的特質(zhì)。個(gè)體特質(zhì)以其在生活中的作用分為：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)。
(1)首要特質(zhì)是一個(gè)人最典型、最概括的特質(zhì)，影響到一個(gè)人的各方面的行為。
(2)中心特質(zhì)是構成個(gè)體獨特性的幾個(gè)重要的特質(zhì)。
(3)次要特質(zhì)是個(gè)體一些不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊情況下才表現出來(lái)。
2、『卡特爾的人格特質(zhì)理論』卡特爾受化學(xué)元素周期表的啟發(fā)，用因素分析法對人格特質(zhì)進(jìn)行了分析，提出了基于人格特質(zhì)的一個(gè)理論模型。模型分成四層：個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì);表面特質(zhì)和根源特質(zhì);體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì);動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。
A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。表面特質(zhì)是指從外部行為能直接觀(guān)察到的特質(zhì);根源特質(zhì)是指那些相互聯(lián)系而以相同原因為基礎的行為特質(zhì)。表面特質(zhì)和根源特質(zhì)既可能是個(gè)別的特質(zhì)，也可能是共同的特質(zhì)。它們是人格層次中最重要的一層。
B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)。在根源特質(zhì)中可以在分為體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)兩類(lèi)。體質(zhì)特質(zhì)是由先天的生物因素決定;而環(huán)境特質(zhì)則由后天的環(huán)境決定。
C.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。動(dòng)力特質(zhì)是指具有動(dòng)力特征的特質(zhì)，它使人趨向某一目標;能力特質(zhì)是表現在知覺(jué)和運動(dòng)方面的差異特質(zhì)包括流體和晶體智力;氣質(zhì)特質(zhì)是決定一個(gè)人情緒反應速度與強度的特質(zhì)。
3、『現代人格特質(zhì)理論』現代人格特質(zhì)理論主要有：三因素模型、五因素模型、七因素模型。
(1)『三因素模型』艾森克依據因素分析法提出人格的三因素模型。這三個(gè)因素是：外傾性、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)。外傾性表現內外傾的差異;神經(jīng)質(zhì)表現為情緒穩定性的差異;精神質(zhì)表現為孤獨、冷酷、敵視、怪異等偏于負面的人格特征。
(2)『五因素模型』塔佩斯運用詞匯學(xué)的方法對卡特爾的特質(zhì)變量進(jìn)行了分析，提出五個(gè)相對穩定的因素：開(kāi)放性、責任心、外傾性、宜人性、神經(jīng)質(zhì)或情緒穩定性。
(3)『七因素模型』特里根用不同的選詞原則獲得七個(gè)因素。正情緒性、負效價(jià)、正效價(jià)、負情緒性、可靠性、宜人性、因襲性。
4.人格理論-類(lèi)型理論
類(lèi)型論是群體間人格差異的描述指標�？赏ㄟ^(guò)人的行為直接觀(guān)察到。
1、『?jiǎn)我活?lèi)型理論』認為人格類(lèi)型是依據一群人是否有某一特殊人格來(lái)確定的、美國心理學(xué)家佛蘭克?法利提出的T型人格就是單一型人格理論。
2、『對立類(lèi)型理論』認為人格類(lèi)型包含了某一人格緯度的兩個(gè)相反的方向。主要有：A-B型人格和內-外型人格。
3、『多元類(lèi)型理論』認為人格類(lèi)型是由幾種不同質(zhì)的人格特性構成的。有：氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)、性格類(lèi)型學(xué)說(shuō)、陰陽(yáng)五行說(shuō)。氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)分為四種類(lèi)型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。性格類(lèi)型學(xué)說(shuō)分為：經(jīng)濟型、理論型、審美型、權力型、社會(huì )型、宗教型。
5、認知風(fēng)格與認知能力的差別
認知風(fēng)格是指個(gè)人所偏愛(ài)使用的信息加工方式。認知的方式主要有：場(chǎng)獨立性和場(chǎng)依存性;沖動(dòng)和沉思;同時(shí)性和繼時(shí)性。認知風(fēng)格與認知能力是截然不同的概念，其差別是：
(1)能力是指成就水平;而風(fēng)格是指認知方式。
(2)能力是指人們能夠達到的最高行為;而風(fēng)格是指人們的典型行為。
(3)能力是一種單極變量，由高低或好壞之分;而風(fēng)格是指一種雙極或多極變量。無(wú)高低與好壞之分。
6.人格測驗
人格測驗的方法很多。典型的有：自陳量表、投射測驗、情景測驗、自我概念測驗。
1、自陳量表法。讓被試按自己的意見(jiàn)，對自己的人格特質(zhì)進(jìn)行評價(jià)的一種方法。有明尼蘇達多相人格測驗和愛(ài)德華個(gè)人興趣量表。
2、投射測驗。有羅夏克墨漬測驗和主題統覺(jué)測驗。
3、情景測驗。性格教育測驗和情景壓力測驗。
4、自我概念測驗。形容詞列表法、Q分類(lèi)法。
附錄名詞解釋
1.【人格】是構成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統合模式，這個(gè)獨特模式包含一個(gè)人區別于他人的穩定而統一的心理品質(zhì)。
2.【氣質(zhì)】是表現在心理活動(dòng)的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理特征。即我們平時(shí)說(shuō)的脾氣、秉性。
3.【性格】是一種與社會(huì )相關(guān)最密切的人格特征，它在性格中包含有許多社會(huì )道德含義。性格表現了人們對現實(shí)和周?chē)澜绲膽B(tài)度，并表現在他的行為舉止中。
4.【態(tài)度】是個(gè)體對社會(huì )、對自己和對他人的一種心理傾向，他包括對事物的評價(jià)、好惡和趨避等方面。
5.【特質(zhì)】是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素。也是測評人格所常用的基本單位。
6.【認知風(fēng)格】是指個(gè)人所偏愛(ài)使用的信息加工方式，也叫認知方式。
拓展：常見(jiàn)心理效應
1.鯰魚(yú)效應
鯰魚(yú)效應，沙丁魚(yú)在運輸過(guò)程中容易缺氧死亡，但在裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生便四處亂竄，沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)感到威脅而緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，便不會(huì )缺氧而死，從而沙丁魚(yú)的死亡數量會(huì )大大減少。
鯰魚(yú)效應應用到管理中是指，在組織內部人浮于事、缺乏效率等情況下，在組織內部挖掘或從組織外部引入一些不安于現狀的優(yōu)秀人才，通過(guò)提升他們的積極性和主動(dòng)性，來(lái)帶動(dòng)和刺激整個(gè)組織的其他成員，從而在組織內部形成一種人人向上的良好競爭氛圍。
2.多米諾效應
多米諾效應，骨牌豎著(zhù)時(shí)，重心較高，倒下時(shí)重心下降，倒下過(guò)程中，將其重力勢能轉化為動(dòng)能，它倒在第二張牌上，這個(gè)動(dòng)能就轉移到第二張牌上，第二張牌將第一張牌轉移來(lái)的動(dòng)能和自已倒下過(guò)程中由本身具有的重力勢能轉化來(lái)的動(dòng)能之和，再傳到第三張牌上，所以每張牌倒下的時(shí)候，具有的動(dòng)能都比前一塊牌大，因此它們的速度一個(gè)比一個(gè)快，也就是說(shuō)，它們依次推倒的能量一個(gè)比一個(gè)大。
“多米諾效應”是指在一個(gè)相互聯(lián)系的系統中，一個(gè)很小的初始能量就可能產(chǎn)生一連串的連鎖反應。多米諾效應說(shuō)明一個(gè)很微小的力量能夠引起的或許只是察覺(jué)不到的漸變，但是它所引發(fā)的卻可能是翻天覆地的變化。因此，管理者在管理過(guò)程中要注意細節。
3.木桶效應
木桶效應，是指用一個(gè)木桶來(lái)裝水，如果組成木桶的木板參差不齊，那么它能盛水量不是由這個(gè)木桶中最長(cháng)的木板來(lái)決定的，而是由這個(gè)木桶中最短的木板決定的，所以它又被稱(chēng)為“短板效應”。由此可見(jiàn)，在事物的發(fā)展過(guò)程中，“短板”的長(cháng)度決定其整體發(fā)展程度。因此，管理者要提高事物的整體性能，就要注重“補短板”。
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