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心理咨詢(xún)專(zhuān)師解析不聽(tīng)話(huà)的孩子更需要理解
從事學(xué)校心理咨詢(xún)和輔導，青少年心理健康教育工作者，近年來(lái)致力于中國親子關(guān)系與家庭教育的研究。從孩子的天性、父母的表達方式深入分析孩子“不聽(tīng)話(huà)”的真實(shí)原因，聯(lián)系父母的親身經(jīng)歷體會(huì )孩子在成長(cháng)過(guò)程中需經(jīng)歷的掙扎——如同種子破土而出的艱難歷程，澆灌作為一個(gè)好園丁應有的關(guān)愛(ài)和智慧雨露，架起親子之間相互理解的彩虹。
心理咨詢(xún)專(zhuān)家:更需理解的那些不聽(tīng)話(huà)的孩子們?為什么孩子長(cháng)大了反而是越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，變的很任性很無(wú)理，動(dòng)不動(dòng)就哭鬧，每每孩子出現這樣的問(wèn)題時(shí)，父母總是從開(kāi)始的勸，到哄，到不理睬，一味的讓孩子哭個(gè)夠，其實(shí)，孩子不乖是有原因的。父母們一定要了解一下這其中的原因在哪里才能對癥下藥。讓孩子乖起來(lái)。
有一次，瓜崽又開(kāi)始大哭大鬧，瓜媽就一下沒(méi)忍住大吼了瓜崽一頓，竟然奇跡般的起效果了。嘗到“甜頭”的瓜媽?zhuān)补厢涕_(kāi)始鬧騰都會(huì )用這招，屢試不爽。不過(guò)，用的次數多了，瓜媽也會(huì )“心虛”，萬(wàn)一吼出毛病了怎么辦?
孩子愛(ài)哭鬧?是需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足
其實(shí)，大哭大鬧是孩子的需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的表現，是孩子成長(cháng)過(guò)程中的一種正常反應。因為孩子都有這樣的特點(diǎn)，即不是用表現美好的方式來(lái)得到自己欲望的滿(mǎn)足，而是用表現得不美好而得到欲望的滿(mǎn)足。我們知道，很小的孩子餓了、困了，都喜歡用哭來(lái)表達。假如孩子餓了，對父母笑，父母會(huì )給奶吃嗎?顯然不會(huì )。所以，孩子一定是表現出痛苦、反映出自己的不舒服來(lái)得到大人的關(guān)注，得到自己欲望的滿(mǎn)足。
哭，是孩子表達需要的一種方式，是他們從小就養成的習慣。因為，他們“知道”，對人笑不會(huì )有奶吃、不會(huì )有衣服換，哭反而能得到很好的效果。所以孩子從小到大都有一個(gè)模型：我只要表達出自己的不美好，我才能滿(mǎn)足自己的需要。如果需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足，孩子就會(huì )繼續表達自己的“不美好”，繼續的哭鬧，就像案例中的瓜崽一樣，其實(shí)，這是孩子在“釋放信號”。
有許多父母喜歡將孩子的這種哭鬧當做是“不乖”、“不聽(tīng)話(huà)”的表現，顯然，這些父母并不“懂”孩子�？摁[是孩子有需要，可他們無(wú)法像成人那樣表達。一直哭鬧是因為他的需要一直都沒(méi)有得到滿(mǎn)足，他覺(jué)得很不開(kāi)心、很憤怒，便一直用這種方式向父母索取。
如何應對2歲孩子的哭鬧?
2歲的孩子突然“不聽(tīng)話(huà)”。因為這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)慢慢的會(huì )走會(huì )說(shuō)，雖然還不成熟，他們對這個(gè)世界充滿(mǎn)了新奇感，開(kāi)始有了一些想法，并試圖去做，因而會(huì )有比之前更多的需求去滿(mǎn)足。
此時(shí)，父母應該多去關(guān)注和了解孩子，到底孩子是為什么哭鬧，是想要買(mǎi)玩具?想出去外面玩?還是其他原因?你要不停的去嘗試，看看有哪些方法能讓孩子不哭不鬧，當然，決不能用恐嚇、懲罰、威脅等不健康的方式!
沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的哭鬧!而是孩子的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足。家長(cháng)需要明白這點(diǎn)。孩子的表現絕對是有原因的，到底這是什么需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足的表現，不同的孩子不一樣，這需要家長(cháng)用足夠的耐心和細心去發(fā)現。
孩子“不乖”別“嚇唬”
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )有諸多“不乖”、“不聽(tīng)話(huà)”的表現，有些家長(cháng)最直接的應對法就是“嚇唬”，比如案例中瓜媽的做法。
這是在用恐懼來(lái)壓制孩子的需要。我們假設，孩子本來(lái)是肚子餓了想喝奶，在沒(méi)喝到奶之前肯定會(huì )哭鬧，若你不僅沒(méi)有滿(mǎn)足他的需要，還對他發(fā)脾氣，這樣可能孩子肚子餓了想喝奶的需要被暫時(shí)性的壓抑下去了，你也“僥幸”的發(fā)現孩子竟然不哭鬧了，變乖了，事實(shí)上?孩子還餓著(zhù)肚子，而你不知道。你能說(shuō)這對孩子好嗎?
另外，從心理的角度來(lái)說(shuō)，這種“嚇唬”的方式至少會(huì )讓孩子產(chǎn)生心理陰影。因為，對于孩子來(lái)說(shuō)，母親是他在這個(gè)世上最親的人，最親的人會(huì )“攻擊”自己，這會(huì )對孩子的安全感造成很大的傷害，甚至在長(cháng)大后容易出現心理問(wèn)題。
類(lèi)似的嚇唬還有很多，常見(jiàn)的還有言語(yǔ)上的嚇唬，比如說(shuō)“你是撿來(lái)的”，“你要是不聽(tīng)話(huà)我就丟掉你”、“你要xxx不然就不讓你xxx”……往往這種方式會(huì )讓孩子感到恐懼害怕，沒(méi)有安全感，便暫時(shí)表現出一種表面的服從�？赡�，你發(fā)現孩子變乖了，長(cháng)此以往，這對孩子的成長(cháng)會(huì )有很大的傷害。“很多成年后和媽媽出現矛盾和問(wèn)題的人，歸根溯源，都是媽媽小時(shí)候嚇唬過(guò)孩子，所謂‘三歲定八十，七歲看終身’，小時(shí)候的感受會(huì )影響一生。”
多給孩子“有度”的支持
其實(shí)，這世上只有兩種孩子：一種是聽(tīng)父母話(huà)的孩子，一種是聽(tīng)自己話(huà)的孩子，并沒(méi)有所謂的“不聽(tīng)話(huà)”的孩子，所謂的“不聽(tīng)話(huà)”，只是孩子的內心需要增多了，有了更多自己的想法，開(kāi)始不完全聽(tīng)父母的話(huà)，人們還給這種現象定義為“叛逆”。
“所謂叛逆，就是孩子更著(zhù)重自我，更愿意聽(tīng)自己的話(huà)，內心產(chǎn)生了更多的需要，他更愿意用自己的方式去滿(mǎn)足自己需要的階段。如果我們這樣理解孩子的叛逆期，就會(huì )覺(jué)得孩子的哭鬧是很正常合理的事情了。”一說(shuō)到“叛逆”，我們往往會(huì )“貼標簽”的認為是不好的，其實(shí)對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，某種意義上的叛逆是必須的。“他聽(tīng)自己的話(huà)，有自己的獨立人格，不愿意根據外界的指令來(lái)規劃自己的人生，所謂的叛逆期，更恰當的說(shuō)法，其實(shí)應該說(shuō)是孩子的自主期。”比如兩三歲的孩子，興趣點(diǎn)非常多，對世界充滿(mǎn)了好奇，有自己的想法并想要去探索。假如現在已經(jīng)晚上七點(diǎn)多了，孩子非常想出去玩，你覺(jué)得太晚了不讓他出去，可這時(shí)候的孩子意識里并沒(méi)有早和晚的概念，他便會(huì )“抗議”，而你就會(huì )覺(jué)得他叛逆了，其實(shí)不是， 這只是孩子自主性的一種表現而已。
那么，家長(cháng)應該怎么做呢?最好的方式就是給孩子支持，當然，這個(gè)支持是有限度、有引導性的。和以前的孩子相比，現在孩子的生長(cháng)環(huán)境更加優(yōu)越，比如玩游戲、上網(wǎng)等可玩可接觸的事物也更為豐富，因而孩子的欲望、心智都比以前的孩子更強烈，所以，家長(cháng)應該盡量支持孩子的自主探索，給孩子更多的探索機會(huì )，而不是一味的遏制、控制，當然，在支持孩子的時(shí)候也要有“度”，盡量往良性方面發(fā)展。
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