機考普通話(huà)技巧

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　　機考普通話(huà)技巧

　　統觀(guān)話(huà)題，把握類(lèi)型

　　50道說(shuō)話(huà)題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體式。在練習中將話(huà)題分為幾大類(lèi)，內容相當的可以互相通用，這樣有目的地準備十多篇話(huà)稿，將會(huì )起到事半功倍的效果。

　　精選題材，善用短句

　　選材時(shí)，應選取自己非常熟悉且不會(huì )引起情感起伏太大的題材。因為此題重點(diǎn)是測查普通話(huà)語(yǔ)音面貌，如果說(shuō)話(huà)時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì )因情緒激動(dòng)而影響表達的流暢和語(yǔ)音的標準度。

　　另外，說(shuō)話(huà)時(shí)要盡量避免使用長(cháng)句，因為在口語(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話(huà)人還是聽(tīng)話(huà)人都不容易非常準確地發(fā)出或接收長(cháng)句信息，句子太長(cháng)，容易聽(tīng)頭不知尾或聽(tīng)尾忘了頭。

　　注意篇幅，算準時(shí)間

　　說(shuō)話(huà)題要求講足3分鐘，可以據此來(lái)確定話(huà)稿的篇幅;一般講話(huà)速度為每分鐘170-230字，因此話(huà)稿為五六百字比較合適。對于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，議只寫(xiě)提綱，練習時(shí)圍繞提綱敘說(shuō):而口語(yǔ)水平較差者，提倡將話(huà)稿按規范的普通話(huà)口語(yǔ)表達習慣寫(xiě)好成文，然后反復練說(shuō)。

　　針對具體的題目，也有以下幾個(gè)小建議：

　　單音節字

　　1、注意讀的順序，要從左到右，千萬(wàn)不要串行。

　　2、在讀的過(guò)程中如果發(fā)現某個(gè)字錯誤了，可以再讀一遍，評判以第二遍為準;如果第一遍讀對了，第二遍又改錯了，評判仍以第二遍為準。

　　3、音節間要有間隔，否則會(huì )產(chǎn)生音變現象。

　　4、音節要發(fā)完整。聲調是貫穿在整個(gè)音節之中的，要特別注意。不能按平時(shí)語(yǔ)流當中的讀法來(lái)讀。聲調中尤其要注意上聲。在語(yǔ)流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節字詞的時(shí)候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫(huà)蛇添足，夸張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。

　　5、注意不要因字行相近而讀錯。由于緊張，應試人經(jīng)常會(huì )將字形相近的讀錯，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”

　　6、讀字的時(shí)候，不要因聯(lián)想而讀錯，例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。

　　多音節字

　　這一項除了考查聲韻調的發(fā)音外，還考查上聲變調、兒化詞和輕聲的標準程度。應注意的方面除了第一項提到的，還有兒化詞以及變調和輕聲。兒化詞一般不少于4次，而且都標明了“兒”。變調中的重點(diǎn)是上上相連的詞的變調，不少于3次。

　　朗讀短文

　　1、發(fā)音準確清晰，避免漏字、添字、錯字。

　　2、不能回讀，即使發(fā)現某個(gè)字讀錯了，也不要重讀�；刈x會(huì )造成不連貫，測試員會(huì )扣分。

　　3、不要出現字化、詞化的現象。很多應試人在朗讀時(shí)，為了讀準，一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦著(zhù)讀，聽(tīng)起來(lái)很不流暢，破壞了文章的整體感覺(jué)。

　　4、重視語(yǔ)調問(wèn)題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因為一旦把握不好，會(huì )使人感到太夸張、不自然。另外，還要注意方言語(yǔ)調的糾正，特別是輕重音的問(wèn)題。方言語(yǔ)調主要表現在字調、句調、輕重音、語(yǔ)氣、節奏等方面。要想在測試中取得好成績(jì)，必須在糾正方言語(yǔ)調上下大工夫。

　　5、語(yǔ)速要適中，不能過(guò)快或過(guò)慢，應試人對所讀作品不熟，或普通話(huà)水平較差時(shí)，為了每個(gè)字都讀對，就會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的讀，導致語(yǔ)速過(guò)慢;而當心情過(guò)于緊張時(shí)，語(yǔ)速會(huì )過(guò)快。這樣都會(huì )失分。語(yǔ)速過(guò)快還容易漏字、添字、吃字。

　　6、注意“兒”的處理，要判斷什么時(shí)候讀成兒化韻，什么時(shí)候直接把“兒”音節讀出來(lái)。

　　7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式，除部分口語(yǔ)中習慣讀變調的情況外，其他的在朗讀中都可以讀變調。

　　8、停頓、斷句要得當，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。

　　命題說(shuō)話(huà)

　　1、移花接木。應試時(shí),命題說(shuō)話(huà)的話(huà)題如果與應試者事先準備的不一致,可以使用嫁接法處理。比如,應試者準備的話(huà)題是《我的學(xué)習生活》,而應試命題話(huà)題是《我的假日生活》,應試者可以說(shuō)“我的假日生活豐富多彩,其中我最喜歡的還是學(xué)習。在假日里我喜歡讀一些文學(xué)名著(zhù)”。

　　2、改頭換面。應試時(shí),應試者復述事前熟記的內容,可以避免因準備不充分導致缺時(shí)而被大量扣分。在復述時(shí),要盡量淡化背誦的痕跡,讓測試員聽(tīng)不出來(lái)是背誦稿子,關(guān)鍵之處就是技術(shù)處理。一是將準備的內容口語(yǔ)化,如在準備稿件時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn),多用常用的口語(yǔ)詞匯;二是可以適當使用語(yǔ)氣詞“吧”、“嗎”或一些口頭禪“這個(gè)”、“那個(gè)”等等,但要注意避免過(guò)多使用; 三是少用文言詞和書(shū)面色彩較濃的詞語(yǔ), 多使用簡(jiǎn)單句子和短句, 避免使用結構復雜的長(cháng)句; 四是力求通俗淺顯、靈活流暢。

　　3、拓寬話(huà)題。有些話(huà)題沒(méi)有作更多的限定, 應試者不要自己限死話(huà)題。如《我喜歡的節日》這一話(huà)題,有些應試者誤以為是《我最喜愛(ài)的節日》, 這樣會(huì )由于題目的自我限定導致無(wú)話(huà)可說(shuō)。應試者不要只限定在某個(gè)節日上說(shuō)話(huà), 甚至可以從正月初一說(shuō)到大年三十。在應試時(shí), 如果準備的內容說(shuō)完而規定時(shí)間還沒(méi)有到, 可以聯(lián)系相關(guān)的內容繼續往下說(shuō)。如《我喜愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)話(huà)題, 應試者說(shuō): “我喜愛(ài)的動(dòng)物是狗。從前我家里就養了一只狗 ”, 說(shuō)完“狗”后, 如果時(shí)間還沒(méi)到, 應試者可以接著(zhù)說(shuō): “除了狗之外, 我還喜愛(ài)貓。我家以前也養過(guò)一只貓 ”。

　　4、讀準常用字詞。在測試中, 有一些常用的詞應試者常常會(huì )讀錯, 如因為(wèi 讀成 wéi)、比較(jiào 讀成 jiǎo)、盡(jǐn 讀成 jìn)管、處(chǔ讀成 chù)理、結(

　　jié讀成 jiē)果、地方(fang 讀成 fāng), 等等。

　　“命題說(shuō)話(huà)”的干貨實(shí)在是太多，在這一部分, 測試員更多關(guān)注的是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面有無(wú)問(wèn)題, 以及是否流暢，對說(shuō)話(huà)的內容并不太加注意, 只要不太跑題, 一般都能寬容。只要采用正確的方法, 充分準備, 放松心情, 從容應試,一定能取得較滿(mǎn)意的成績(jì)。

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