英語(yǔ)閱讀的八大技巧

　　英語(yǔ)閱讀技巧的掌握對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，下面小編給大家介紹英語(yǔ)閱讀的八大技巧，一起來(lái)學(xué)習吧!

　　八大宏觀(guān)閱讀技巧按不同文章模式分為：

　　(一)花開(kāi)兩朵，各表一枝型

　　特點(diǎn)：一般是開(kāi)頭提出兩個(gè)核心概念，隨后分段論述。

　　方法：閱讀這種類(lèi)型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個(gè)概念的定義以及它們的區別與聯(lián)系。

　　(二)問(wèn)題答案型

　　特點(diǎn)：往往是在第一段出現一個(gè)問(wèn)題，在隨后的各段提供該問(wèn)題的答案。

　　方法：閱讀時(shí)重點(diǎn)理解該文章的中心，其中心就是該問(wèn)題的最直接最主要的答案。

　　(三)時(shí)文型

　　特點(diǎn)：聳人聽(tīng)聞，吸引眼球;貌似客觀(guān)，內涵態(tài)度;拋磚引玉，一起爭論。

　　方法：閱讀時(shí)文時(shí)，要注意把握時(shí)文的中心，往往出現在首段的末句，或者第二段的首句。

　　(四)獨句段

　　特點(diǎn)：出現一個(gè)句子單獨成段，往往出現在文章開(kāi)頭或者結尾，一般表達的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。

　　方法：判斷獨句段的作用，剖析句子結構，把握獨句段的核心意義。

　　(五)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型

　　特點(diǎn)：直接給出觀(guān)點(diǎn)，擺出事實(shí)論據，進(jìn)行推理論證，每段都緊扣文章的主題。

　　方法：把握作者觀(guān)點(diǎn)，概括主題，重點(diǎn)關(guān)注段首段尾句。

　　(六)起承轉合型

　　特點(diǎn)：開(kāi)端——承接論述——轉折——從反面提供論據——結束全文。

　　方法：閱讀時(shí)要抓住論點(diǎn)，區分論點(diǎn)和論據的關(guān)系，因為題目設計往往圍繞論點(diǎn)進(jìn)行，并要注意把握文章首尾的前后呼應關(guān)系。

　　(七)平鋪直敘型

　　特點(diǎn)：事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)交叉出現，在字里行間達到闡明觀(guān)點(diǎn)的目的。

　　方法：需要綜合各段內容，通過(guò)分析和歸納判斷。

　　(八)層層遞進(jìn)型

　　特點(diǎn)：一篇文章的整體，或者幾個(gè)段落論述的問(wèn)題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程，且各段從開(kāi)始都出現遞進(jìn)詞。

　　方法：閱讀時(shí)注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀(guān)點(diǎn)必然出現在層層遞進(jìn)各段的最后一段。

　　總結：如何從宏觀(guān)上對待一篇文章：

　　1. 一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。

　　2. 注意抓兩類(lèi)文體：

　　一是議論文，抓作者中心觀(guān)點(diǎn)和作者態(tài)度;

　　二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對象和作者態(tài)度。

　　英語(yǔ)閱讀習慣的培養

　　一、音讀

　　許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說(shuō)話(huà)速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。

　　另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來(lái)，有時(shí)看見(jiàn)的僅僅是無(wú)聲地動(dòng)動(dòng)嘴唇，有時(shí)甚至連嘴唇也不動(dòng)，只是舌、喉在活動(dòng)。嘴唇的活動(dòng)無(wú)疑會(huì )影響眼睛的掃視速度，“一個(gè)有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過(guò)聲音階段�！币虼�，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過(guò)視覺(jué)器官直接感知文字符號的視讀能力。

　　例如在平時(shí)閱讀我們的英語(yǔ)課本時(shí)，就應該采用視覺(jué)器官的方法，以提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。

　　二、心讀

　　心讀是一種很難觀(guān)察到的閱讀習慣。心讀時(shí)，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒(méi)有動(dòng)，只存在一種說(shuō)話(huà)的內在形式：我們在內心里始終自言自語(yǔ)，清晰地發(fā)出并聽(tīng)著(zhù)每個(gè)字音。這種毛病也是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來(lái)又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時(shí)，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣.所以.希望有這種習慣的同學(xué).能終過(guò)一定的努力.改正這種壞習慣。

　　三、指讀

　　指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著(zhù)一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會(huì )減慢閱讀速度，而且還會(huì )把我們的注意力引向錯誤的方向。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì )注意單詞的位置，也不會(huì )在每個(gè)單詞上平均花費時(shí)間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實(shí)際上妨礙了眼睛運動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

　　四、復視

　　復視指的是讀完一個(gè)句子或段落后回過(guò)頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過(guò)分依賴(lài)于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會(huì )因遇到生詞或不太懂的短語(yǔ)、句子或段落而回過(guò)頭來(lái)再看，以至養成復視的習慣。

　　五、頭部擺動(dòng)

　　閱讀時(shí)頭部下意識地左右擺動(dòng)是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過(guò)程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個(gè)字。這樣，當他順著(zhù)一行字往下讀時(shí)，他就會(huì )輕微地擺動(dòng)頭部，而當他通過(guò)頭來(lái)看下一行時(shí)，他就會(huì )很快轉回去以便使鼻尖再對準書(shū)頁(yè)的左邊。這種頭的擺動(dòng).我們往往意識不到，而正是這種不必要的動(dòng)作往往對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線(xiàn)的習慣。其他不良的習慣，諸如閱讀時(shí)，有的注意力不集中，“思想開(kāi)小差”;有的用尺子比著(zhù)，一行一行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時(shí)地發(fā)出響聲;有的愛(ài)抖動(dòng)雙腿;有的過(guò)多地進(jìn)行語(yǔ)法分析;有的還停下來(lái)查詞典等等。這些不良習慣直接影響到我們的思路，降低閱讀速度，因此我們應及時(shí)地加以糾正。

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