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如何加強英語(yǔ)閱讀理解能力
引導語(yǔ)：如何加強閱讀理解能力，下面就由小編帶我們來(lái)看看有啥好的方法?
1、先看文章后做題。這是我們在做題的時(shí)候最一般的方法，也有人稱(chēng)之為順讀法。過(guò)程是這樣的，先看文章，可用較快的速度看。不過(guò)，雖不需要句句、詞詞完全精確地翻譯出來(lái)，但對于文章的理解也要到位，否則對以后的做題不利。不過(guò)，如果發(fā)現文章有一定的難度，在理解上有一定的困難，則可以先掌握其主要信息，理順文章的思路，再看短文后的題目。有時(shí)你會(huì )驚喜地發(fā)現，一些在讀文章時(shí)并沒(méi)有完全理解的地方，在看到提問(wèn)時(shí)反而能理解清楚了。
2、先看題目再做題。這種方法主要用于做那些對你有一定難度的文章。你可以先看題目，然后反復回看該題所涉及到的文章中的段落，努力找出正確答案。
3、運用自己所學(xué)到的知識答題。這種方法對于科技小品、人物介紹、歷史故事等有一定的效果。當你并不完全理解文章所表達的意思，但你卻知道文章表達的是什么方面的內容時(shí)，不妨利用你已知的知識進(jìn)行猜測，也許這也是一個(gè)可以嘗試的方法。
4、猜測法。在做閱讀理解題時(shí)，猜測也是一種能力。同樣一篇高難度的文章，對于一些學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直不知道該如何下手做題才好，但對于另一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們能利用自己已有的語(yǔ)言及生活知識，根據上下文進(jìn)行邏輯推理，迅速排除邏輯有誤的選項，找出最有可能的選項。當然，方法的使用也是建立在你一定量的訓練的基礎上的，想不通過(guò)辛勤的勞動(dòng)而找到一種萬(wàn)能的解題方法，這只能是徒勞的。
5、平時(shí)閱讀訓練的過(guò)程一般可分三步，即選材、閱讀和總結。
a、選材。英語(yǔ)文章都可以作為英語(yǔ)閱讀材料，但不是所有的文章都適合你現在來(lái)閱讀，太容易的和太難的文章都不會(huì )給你帶來(lái)較多的幫助，相反，有時(shí)甚至還會(huì )使你失去閱讀的興趣。因此，你可以選擇與你學(xué)習的程度(即現在你所學(xué)的教科書(shū)上的課文的程度)相配套的閱讀文章，它們可從你平時(shí)的練習冊以及各類(lèi)考卷的閱讀理解題中找到。這些文章篇幅不大，閱讀過(guò)程中還可以逐步培養自己的應試能力。當然，為了能提高自己的閱讀興趣，你也不妨閱讀一些記篇幅較長(cháng)、語(yǔ)言淺顯的故事、小說(shuō)一類(lèi)，甚至英文報刊及網(wǎng)絡(luò )上的英文新聞等，但它們只能作為泛讀材料，即只作閱讀而無(wú)需費時(shí)去總結語(yǔ)言知識。題材要多樣化，當然，在開(kāi)始閱讀時(shí)，仍可以自己的興趣為主。
b、閱讀。如果閱讀材料有標題，你在閱讀前不妨先猜測一下本文會(huì )談些怎樣的內容，這樣做能使你較快地進(jìn)入閱讀材料所提供的語(yǔ)言環(huán)境中。一些同學(xué)在閱讀前會(huì )對自己的閱讀過(guò)程作一個(gè)時(shí)間的規范，這樣做很好，因為，高考英語(yǔ)對考生的閱讀速度和準確性同時(shí)提出了相當的高的要求。但千萬(wàn)不要為自己所規范好的時(shí)間所累，因為，你所選的文章有容易也有難，而文章的難易只有在你讀了之后才能知道。因此你預先規范的時(shí)間只能作為你閱讀過(guò)程中的參考，卻不能受其束縛，更不能僅為時(shí)間而閱讀�，F在你可以讀你的這篇選好的閱讀材料了。這是你的第一遍閱讀，注意，即使這是第一遍，你也一定要做到認真、周密，爭取一步到位。在這第一遍閱讀的時(shí)候，你不宜多作回讀而影響閱讀的速度，也不要反復地翻查詞典而影響你對文章的連貫的理解，對于一些陌生的詞或詞語(yǔ)要盡量通過(guò)上下文去揣摩其意思，因為這也是培養閱讀能力的一個(gè)方面。文章已讀完了一遍，現在你應直接做文章之后的問(wèn)答題以檢查一下你對文章理解的情況。做完題目后應該馬上核對答案，并找出自己出錯的原因。這對于提高你今后的答題能力是相當有幫助的。
c、總結�？偨Y的第一步就是重新閱讀文章。這一步是必不可少的，可許多同學(xué)卻總是省略這一步。在做第二遍的閱讀時(shí)，你應該做到比讀第一遍時(shí)更加認真細致，遇到不認識的詞語(yǔ)可查詞典，讀到難詞難句時(shí)，你還可以停下來(lái)想一下，無(wú)法解答的一些難句和問(wèn)題也可以請教同學(xué)和老師�？偨Y的第二步則是認真做閱讀筆記。筆記應記下你所閱讀文章的一些基本信息如題目、出處(即在哪一本書(shū)或練習冊上找到)等，以方便你今后的查閱，同時(shí)也可以記下你的閱讀速度以及你答題的成績(jì)。筆記更應該記你閱讀中所接觸到的語(yǔ)言知識。所記的語(yǔ)言知識可以是新的，如第一次接觸到的生詞和詞語(yǔ)或者是已學(xué)過(guò)的單詞或詞組的新的用法等，也可以是已學(xué)過(guò)的而你認為很有必要再強調一下的。文中的一些有句型、語(yǔ)法特點(diǎn)的句子以及你認為有意義、能夠擴充你的知識或豐富你的思想和生活語(yǔ)匯的句子不妨也摘抄下來(lái)，以便日后反復誦讀。 在你做了上述總結的兩步之后，你還應該把整篇文章朗讀一兩遍，以加強對文章和語(yǔ)言知識的理解和記憶。閱讀能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，任何人都不要奢望自己的閱讀能力能在一朝一夕之間就達到高超的水平。閱讀能力決定于多方面，如詞匯量、語(yǔ)言知識積累程度、語(yǔ)法及句子結構分析的能力以及非語(yǔ)言知識的知識面等，甚至一個(gè)人當時(shí)當地的情緒有時(shí)也在一定程度上左右著(zhù)閱讀水平的發(fā)揮。大量的、有良好方法的閱讀訓練能使你克服許多不足，從而提高你的閱讀水平。
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