校園招聘進(jìn)來(lái)的大學(xué)生存活率低 為什么？

　　校園招聘成為了大多數企業(yè)社會(huì )招聘之后，人才戰略的另一片藍海。雖如些，其結果卻往往是不盡人意。根有關(guān)媒體統計，大學(xué)生畢業(yè)后走上社會(huì )工作的前三年，平均跳槽五次。這個(gè)結果令筆者略為震驚，帶著(zhù)這樣的一份好奇走進(jìn)幾家企業(yè)。與其人力資源部的同事及部分應屆生交流，他們的回復似乎印證了這個(gè)好奇。

　　這個(gè)數值雖然能得到一定的印證，但還是讓人感到有些夸張。為什么大學(xué)生的穩定性會(huì )如些之差呢?是什么原因造成的，經(jīng)過(guò)與他們交流分析出一些共性，整理如下。

　　其一：門(mén)當戶(hù)對的錯位

　　筆者發(fā)現當下大多數中小企業(yè)里，并不是人才缺少，而是人才過(guò)剩。企業(yè)的很多崗位其技術(shù)或學(xué)術(shù)要求并不高，但卻因為面子問(wèn)題，說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)是戰略需求，非要招聘高大上的人才來(lái)大材小用。孰不知，長(cháng)此以往，只會(huì )讓優(yōu)秀的人才在這個(gè)企業(yè)更難生存，真正的高材生望而卻步。

　　例如：某企業(yè)還處于發(fā)展階段，年業(yè)績(jì)也就1億左右，老板任總經(jīng)理，需要招聘一位助理，其助理的主要職能就是傳遞文件，協(xié)助行政經(jīng)理安排總經(jīng)理的行程差旅。其技術(shù)含量并不高，但老板卻非要求招聘一位985高校的碩士研究生來(lái)任助理�？偨�(jīng)理認為應屆生似一張白紙好培養，自詡有能力讓這樣的人才，到公司一年就能培養成為部門(mén)經(jīng)理，三年可以成為總監。

　　近幾年來(lái)先后招聘了好幾位這樣的高材生，卻沒(méi)有一位能在崗位上做滿(mǎn)2個(gè)月的。人力資源總監也深感無(wú)奈，卻又無(wú)能為力。為了加強這個(gè)崗位人才的穩定性，其工資以加到8000元/月，對于一位無(wú)任何工作經(jīng)驗的應屆生來(lái)說(shuō)，8000元的月薪不算低，但仍然無(wú)法讓人才留下來(lái)。

　　孰不知，工資絕對不是唯一。人才，特別是高級人才對于自身的價(jià)值體現更為強烈。“門(mén)當戶(hù)對”雖然是歷史遺訓，但它畢竟流失了千年，總是有些道理的吧。這個(gè)不是戰略，什么階段用什么樣的人才才是關(guān)鍵�；钤诋斚�、用在當下，適時(shí)選才、與時(shí)俱進(jìn)，才更有指導意義。盲目超前浪費的不僅僅只是付出的那份工資。

　　其二：蓄意夸大的騙招

　　現在也有部分中小企業(yè)在招聘的過(guò)程中，企業(yè)優(yōu)點(diǎn)過(guò)于夸大。在校園招聘時(shí)給人一種無(wú)限美好的前景，可是學(xué)生一到企業(yè)呢，卻發(fā)現別外有天，看到的卻是另一番境向。當他們試試留下來(lái)時(shí)，會(huì )更加深刻的體會(huì )到企業(yè)的虛無(wú)。

　　例如：某皮具企業(yè)年加款額不足2億，卻號稱(chēng)企業(yè)過(guò)10億，更自詡中國第一。這些不說(shuō)，在校園招聘時(shí)，把握了部分學(xué)生的眼球，介紹企業(yè)商業(yè)院如何的完善，能給學(xué)生提升可與一流大企業(yè)同樣的培訓�？墒撬麄兊纳虒W(xué)院不過(guò)就是掛了一個(gè)牌而已。關(guān)于其宣傳中所涉及的商學(xué)院，對員工進(jìn)行全方位的能力提升培訓更是無(wú)從談起。

　　人雖來(lái)了，但能真正的留下來(lái)發(fā)展嗎?當然不能，這家企業(yè)的校園招聘生，在企業(yè)一年的存活率不足15%，企業(yè)的直接成本不說(shuō)，對于在學(xué)生中口碑中的負面影響就更大了。

　　其三：無(wú)先窮后富的心態(tài)指導

　　當然，員工留不下來(lái)，除了有企業(yè)的問(wèn)題之上，還有一個(gè)更嚴重的問(wèn)題，那就是學(xué)生心態(tài)的問(wèn)題。這個(gè)雖然是學(xué)生的問(wèn)題，但他們從象牙塔剛出來(lái)，還不了解社會(huì )，作為企業(yè)方是否進(jìn)行了良好的心態(tài)指導呢?

　　初出茅廬的青年心態(tài)上有一點(diǎn)高傲是可以理解的，關(guān)鍵是企業(yè)方如何有效的指導他們。讓他們從“富”的心態(tài)，轉入到“窮”的心態(tài)上來(lái)，再到“富”的心態(tài)。

　　其實(shí)，大學(xué)生初入社會(huì )，對于社會(huì )的競爭與壓力，以及生存之道本身也是“窮”的，作為企業(yè)的管理層如何進(jìn)行合理的引導則至關(guān)重要。幫助他們去掉那些過(guò)份的“自我”之“富”的心態(tài)。即讓他們認識到到自己對社會(huì )認識不足，將心態(tài)打回平穩態(tài)。人只有在平穩的心態(tài)之下才能吸引到更多，接受到更多，才能付出更多。因此，讓?xiě)獙蒙�的心態(tài)先“窮”起來(lái)，是他們步入社會(huì )的第一堂課。

　　正如《周易-系辭》中說(shuō)到“窮則變，變則通，通則久”，他們先保有“窮”的心態(tài)，將學(xué)校的理論轉化為實(shí)用之時(shí)，就會(huì )想著(zhù)變“富”，先通了才能富啊，這樣大學(xué)生就能在企業(yè)相對的穩定下來(lái)了。

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