少兒學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧

　　幼兒學(xué)習第一種語(yǔ)言屬于一種天然動(dòng)機，是由于人類(lèi)的社會(huì )關(guān)系與社會(huì )的交際的需要所產(chǎn)生的 , 是一種心理和情感的必需。英語(yǔ)作為一門(mén)世界通用語(yǔ)言它的重要性想必大家都知道，想要講一口流利的英語(yǔ)不僅需要長(cháng)期學(xué)習還得掌握一些技巧。

　　一、常規教學(xué)英語(yǔ)話(huà)，英語(yǔ)教學(xué)游戲化

　　常規教學(xué)英語(yǔ)化打破了以往英語(yǔ)學(xué)習和其它學(xué)科學(xué)習的界限， 把英語(yǔ)教學(xué)融入到其他學(xué)科的 教學(xué)中。例如幼兒教師上語(yǔ)言課適當地把一些英語(yǔ)單詞和句子引用到所教的兒歌或故事中， 這樣把語(yǔ)言教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)緊密地結合起來(lái)。 常規教學(xué)英語(yǔ)化還體現在日常生活的每個(gè)環(huán)節 中。小朋友都知道早上到園時(shí)應該和老師，小朋友說(shuō)“ Good morning!”, 傍晚回家離園時(shí)說(shuō) “ Goodbye! ”上課回答問(wèn)要“ Hand up! ”，飯前便后要“ Wash hands! ”，每天要多“ Drink water! ”……英語(yǔ)教學(xué)游戲化是針對幼兒的活潑，好動(dòng)，愛(ài)玩的特性而實(shí)施的一種教學(xué)方法。 幼兒階段是學(xué)習語(yǔ)言的敏感期，3-6歲的兒童擁有蒙臺梭得所說(shuō)的“吸收性心智”，是學(xué)習 的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段學(xué)習語(yǔ)言，幼兒的接受語(yǔ)言的能力特別強。與其他年齡段的英語(yǔ)學(xué)習 者不同的是幼兒非常好動(dòng)，他們無(wú)法靜靜地坐著(zhù)聽(tīng)你講。針對這一特點(diǎn)，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí) 將英語(yǔ)學(xué)習融入到游戲中， 讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習英語(yǔ)， 使用英語(yǔ)， 感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。 例如，教師在教動(dòng)詞時(shí)，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過(guò)程中開(kāi)心地學(xué)會(huì )了這個(gè)單詞。又如，教 doctor patient 等此類(lèi)名詞時(shí)，教師拿出醫生的帽子和 衣服， 讓孩子模仿醫生給病人看病。 這樣孩子既完成了學(xué)習任務(wù)， 也豐富了一些課外的知識， 更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強了了他們英語(yǔ)會(huì )話(huà)的能力。 通過(guò)游戲教學(xué)， 孩子學(xué)習 英語(yǔ)的興趣大增，而且在玩娃娃家的游戲時(shí)也能用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)了。

　　二、為幼兒創(chuàng )設學(xué)習的環(huán)境

　　嬰幼兒學(xué)習的基本方法是模仿。 因此， 教師的英語(yǔ)質(zhì)量一定程度上決定著(zhù)幼兒英語(yǔ)的發(fā)展水 平。教師的口語(yǔ)是幼兒直接學(xué)習的榜樣，值得注意的是教師的發(fā)音是否標準?連續是否自然?這是兩個(gè)關(guān)鍵!標準的發(fā)音第一重要，人人都必須努力做到。為了讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)習 英語(yǔ)， 我們不但創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境， 還花大力氣營(yíng)造“會(huì )說(shuō)話(huà)”的物環(huán)境。 同時(shí)還必須有寬松、 愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語(yǔ)、模仿、內 化英語(yǔ)以及多聽(tīng)多說(shuō)的機會(huì )，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，創(chuàng )設較好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。才能提 高幼兒英語(yǔ)的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使他們健康活潑，開(kāi)朗地成長(cháng)。 隨著(zhù)新時(shí)代的發(fā)展， 我們的教育事業(yè)也在不斷發(fā)展。 讓我們共同攜手為我們的下一代營(yíng)造一 個(gè)學(xué)習外語(yǔ)的良好氛圍，為培養新世紀的棟梁之材努力。

　　學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)技巧：

　　第一聽(tīng)

　　可以看純英語(yǔ)兒歌，比如里邊的音標、音調、連音這些是怎么說(shuō)的。有條件好的，可以選擇跟老外聊天、參加培訓、或者各類(lèi)英語(yǔ)角，這樣就可以很好的跟老外直接交流，注意他們經(jīng)常使用的習語(yǔ)，以便于能夠準確的理解對方的意思。

　　第二讀

　　自己讀，慢慢找語(yǔ)感，久了，就會(huì )讀了，比如驚訝的時(shí)候，語(yǔ)調啊、表情啊，或者表示很無(wú)語(yǔ)的情況下，很恐懼的情況下又是怎么樣的，英語(yǔ)中的很多詞跟漢語(yǔ)還是有區別的，語(yǔ)調不一樣，可能表達出來(lái)的意思就不一樣了。每天讀一純英語(yǔ)讀物，我們常說(shuō)：讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。

　　第三說(shuō)

　　大膽說(shuō)出來(lái)，生活中，能夠用英語(yǔ)表達的，要習慣的用英語(yǔ)表達�？谡Z(yǔ)貴在堅持，不能隨心所欲。

　　注意事項：

　　對于英語(yǔ)的學(xué)習主要還是在于要長(cháng)期堅持，就像國語(yǔ)一樣，還不是從小說(shuō)到大，養成好的習慣，不管是閱讀也好、交流也罷，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不僅看不到效果，也浪費時(shí)間。

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