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提升小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法
一名稚氣未脫的小學(xué)生獨自敲門(mén)進(jìn)入老師辦公室，然后英語(yǔ)問(wèn)好，接受老師的全英文面試。下面是小編整理的關(guān)于提升小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法，希望大家認真閱讀!
這樣的情景已不單單出現在申請國際學(xué)�；蚝Ｍ鈱W(xué)校時(shí)的面試，國內不少城市的小升初考試也有了英語(yǔ)口語(yǔ)面試，這就對孩子的英語(yǔ)應用能力有了更高的要求，家長(cháng)們也更注重從小鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。不少孩子成績(jì)優(yōu)秀，但與人用英語(yǔ)交談時(shí)卻不能順暢表達，“啞巴英語(yǔ)”成為不少孩子英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的困擾。針對這種現狀，日前，瑞思學(xué)科英語(yǔ)推出一個(gè)線(xiàn)上課程CanTalk(侃侃說(shuō))，針對6—9歲小學(xué)階段的孩子，通過(guò)系統的情景化學(xué)習和應用鍛煉提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平，不僅可以幫助孩子在小升初激烈的面試中脫穎而出，還可以喚起孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，為以后成為有領(lǐng)導力的國際化高端人才做充分的準備。
學(xué)語(yǔ)言，能說(shuō)才是硬道理
可以用于日常交流是掌握一門(mén)語(yǔ)言的基本標準，學(xué)英語(yǔ)，能說(shuō)才是最重要的。中國學(xué)生花費在英語(yǔ)學(xué)習上的時(shí)間并不短，但大部分學(xué)生學(xué)到的依然是“啞巴英語(yǔ)”，英語(yǔ)能力不能勝任日常溝通。其中的原因有很多，語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)習方法都對學(xué)習效果影響很大。為了補充小學(xué)英語(yǔ)教育在口語(yǔ)教學(xué)中的不足，滿(mǎn)足更多家長(cháng)及孩子對鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力的需求，瑞思研發(fā)了一個(gè)新的在線(xiàn)課程——美國外教一對一口語(yǔ)互動(dòng)課程侃侃說(shuō)CanTalk。CanTalk依托瑞思學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)體系10年來(lái)的積淀，針對6—9歲孩子學(xué)習心理特點(diǎn)，融合了小學(xué)階段百余個(gè)�？伎谡Z(yǔ)話(huà)題、百余種生活場(chǎng)景、擴展詞匯超過(guò)千余個(gè)。顧名思義，這個(gè)課程的目標就是讓孩子“侃侃說(shuō)”，不僅要提升孩子的口語(yǔ)能力，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，更要幫孩子樹(shù)立開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信，讓語(yǔ)言背后的文化內涵對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，從思維的深層次發(fā)動(dòng)語(yǔ)言技能，讓孩子大膽自信、流暢并豐富地用英語(yǔ)溝通。為了達到這一目標，瑞思設置了科學(xué)嚴謹的階梯式學(xué)習方式，通過(guò)聽(tīng)+說(shuō)，讀+說(shuō)，練+說(shuō)，演+說(shuō)的多種學(xué)習形式，逐步深化學(xué)習的效果，最終達到讓孩子有思想地自主表達。
科技與理念支撐的個(gè)性化學(xué)習時(shí)代
小明是一名四年級的小學(xué)生，平常在課堂說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )很少，為了輔助教學(xué)提升學(xué)生口語(yǔ)水平，小明老師推薦了一款手機App，小明可以跟著(zhù)資料庫里的語(yǔ)音反復練習單詞或句子的發(fā)音，然后錄下自己的發(fā)音讓系統打分。這樣的機械練習并沒(méi)有什么效果。為了應對即將到來(lái)的小升初口語(yǔ)面試，小明媽媽為他選擇了一款市場(chǎng)上較為流行的線(xiàn)上外教口語(yǔ)課。剛開(kāi)始是小班課，但是老師依然不能對小明的表現做出反饋和評價(jià)，學(xué)習效果怎樣小明媽媽也無(wú)法掌握。后來(lái)轉成了一對一的VIP課程，但外教老師并不固定，剛剛適應一個(gè)老師，下堂課又換了，小明和老師之間始終無(wú)法建立一種默契的交流，自然也提不起興趣。
小明和媽媽的煩惱在很多家庭都在上演。為了解決這種煩惱，瑞思的課程研發(fā)人員花了很多心思。首先是老師的配置，CanTalk的外教老師都是北美國家的擁有職業(yè)資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)老師，更重要的是每一位學(xué)生全程只跟著(zhù)一名外教學(xué)習，不僅一對一，而且是專(zhuān)屬私教，孩子更容易提升對語(yǔ)言的情感應用，讓溝通不知不覺(jué)中變得隨意自如。而且，每名學(xué)員都會(huì )配有一名專(zhuān)業(yè)的中文督導老師全程跟蹤學(xué)習，幫助鞏固學(xué)習內容。
其次，場(chǎng)景化的學(xué)習方式能讓語(yǔ)言應用能力的鍛煉事半功倍。CanTalk課程里有3D生活場(chǎng)景，把學(xué)生帶入到真實(shí)的真實(shí)的生活社交場(chǎng)景，用情景化的記憶加深學(xué)習效果。打造浸入式的學(xué)習環(huán)境一直是瑞思的優(yōu)勢，不管是線(xiàn)下的校區課堂，還是線(xiàn)上的學(xué)習型游戲，學(xué)生都能在無(wú)意識中得到英語(yǔ)語(yǔ)言應用能力的鍛煉。
在追求個(gè)性化學(xué)習的時(shí)代，只靠一對一的教學(xué)并不能讓家長(cháng)放心，而人工智能科技的應用將打開(kāi)一個(gè)真正的個(gè)性化學(xué)習時(shí)代。CanTalk課程里加載了智能LMS學(xué)習系統，不僅可以全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，還能生成個(gè)性化的學(xué)習分析報告和優(yōu)化建議，真正實(shí)現因材施教。這一技術(shù)在瑞思的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)體系中都有應用。
在課程的內容設置上，CanTalk里不僅有小學(xué)階段的上百個(gè)�？伎谡Z(yǔ)話(huà)題，涵蓋小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試以及小升初英語(yǔ)考試的必考話(huà)題，還有加深孩子的跨文化意識的議題。很多口語(yǔ)輔導班在教的只是“生存英語(yǔ)”，如吃飯點(diǎn)餐、旅游購物、面試問(wèn)答等，雖然這些很必要，但如果僅僅止步于此，學(xué)出來(lái)的英語(yǔ)也只能是最低限度的“生存”，并不能發(fā)揮語(yǔ)言應有的魅力，不能應用到更廣更深的交流層面。承襲以培養孩子綜合能力提升孩子國際視野為目標的瑞思教育理念，依托瑞思成熟的教學(xué)體系，CanTalk的課程內容也會(huì )越來(lái)越豐富。
比提分更重要的是培養能力
在網(wǎng)上搜索小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習，跳出來(lái)最多的是各種提分技巧、�？荚~匯等內容，而對于瑞思，提升應試成績(jì)并不是正確的教學(xué)目標，雖然通過(guò)瑞思體系化教學(xué)的學(xué)習，很多學(xué)生的應試成績(jì)也會(huì )有所提升，但更突出的是他們的綜合能力素養的提升，這才是瑞思做教育的真正目標。
進(jìn)入中國十年來(lái)，瑞思一直在不余遺力地創(chuàng )造機會(huì )鍛煉孩子們的綜合能力，教學(xué)成果也得到了很多認可。今年5月，瑞思的英語(yǔ)小達人們登上世界第一大屏——紐約時(shí)代廣場(chǎng)大屏幕，用英語(yǔ)發(fā)出保護野生動(dòng)物的倡議，讓世界看到了中國孩子的公益心和責任感。每年的“瑞思杯”英語(yǔ)項目應用能力大賽，很多學(xué)員都能夠大膽地在公共場(chǎng)所做項目調研，用英語(yǔ)和外國人暢聊環(huán)保、選舉等深刻的社會(huì )話(huà)題。瑞思送孩子出國游學(xué)做國際插班生時(shí)，學(xué)員們能快速地融入當地生活學(xué)習環(huán)境，交到新朋友。就在前不久，一名瑞思學(xué)員還因出色的語(yǔ)言能力和綜合實(shí)力被美國藍帶中學(xué)破格錄取。
這些收獲遠比取得更高的考試成績(jì)更值得慶賀。CanTalk與瑞思課程體系、育人理念是一脈相承的，是瑞思在線(xiàn)教學(xué)的有力補充。提升口語(yǔ)水平、突破口語(yǔ)考試只是CanTalk的一個(gè)順帶功能，它對孩子更深遠的幫助是語(yǔ)言應用能力的提高，是綜合能力的提升。學(xué)習語(yǔ)言是為了應用，CanTalk在助力孩子用英語(yǔ)有思想地自由表達上，有著(zhù)無(wú)可替代的作用。它幫助孩子學(xué)習聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，也讓孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養孩子包括解決實(shí)際問(wèn)題、團隊合作、項目管理、演講演示、創(chuàng )造力等在內的未來(lái)領(lǐng)導力。
對孩子進(jìn)行全人教育，給孩子廣闊的國際視野，培養國際化競爭力，這是瑞思一直在堅持的理念。一個(gè)國家的視野，能夠決定它在國際格局中的地位;一個(gè)教育機構的視野，能夠決定它施教的廣度和深度;一個(gè)人的視野，能夠決定他的未來(lái)和前途。瑞思會(huì )一直堅持從國際化視野和能力入手，培養孩子們的世界公民意識，讓孩子在未來(lái)能夠更好地融入國際社會(huì )，自信地用自己的思想與世界溝通，與未來(lái)溝通。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)
瑞思學(xué)科英語(yǔ)自2007年進(jìn)入中國市場(chǎng)，依托霍頓•米夫林•哈考特(HMHG)集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長(cháng)的青睞，經(jīng)過(guò)十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng )造與國際先進(jìn)標準同步的教育體系。在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng )造力。
作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵孩子用思維認知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導力的培養，讓中國孩子成為杰出的世界公民。
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