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2017年初級社工者《工作實(shí)務(wù)》備考基礎練習題及答案解析
一、單項選擇題
1.“接案”是社會(huì )工作者與潛在服務(wù)對象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并( )社會(huì )工作服務(wù)的過(guò)程。
A.協(xié)商
B.熟悉
C.參與
D.接受
2.最近王海芳對生活充滿(mǎn)困惑，向社會(huì )工作者求助。在制訂目的和目標階段，社會(huì )工作者認真詢(xún)問(wèn)了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對需要達到的目的達成了一致意見(jiàn)。社會(huì )工作者的這種做法充分體現了制訂服務(wù)計劃時(shí)應遵循的( )原則。
A.詳細和具體
B.要尊重服務(wù)對象意愿
C.計劃與宗旨相符合
D.平等和協(xié)商
3.( )方法可以應用于對個(gè)人、家庭、小組或者社區的工作介入評估，通過(guò)對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀(guān)察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
A.過(guò)程評估
B.基線(xiàn)測量評估
C.結果評估
D.對服務(wù)對象滿(mǎn)意度評估
4.在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì )工作者阿斌發(fā)現服務(wù)對象的需要超出了自己和機構的能力。他應采取的正確做法是( )。
A.結案
B.轉介
C.結束關(guān)系
D.繼續服務(wù)
5.我國將兒童的年齡界定為( )歲。
A.0～10
B.0～12
C.0～l4
D.0～l6
6.李偉今年13歲，父母離異，他一直與父親和奶奶生活在一起。父親沒(méi)有穩定工作，生活比較困難，給李偉的零花錢(qián)很少。而李偉在校不好好學(xué)習，經(jīng)常與一些社會(huì )上的小混混一起偷東西，為此常常受到父親的痛打，而此時(shí)奶奶都會(huì )護著(zhù)他，并且平時(shí)對他也是有求必應。這導致了父親與奶奶之間嚴重的矛盾沖突，屢次激烈爭吵。社會(huì )工作者吳斌準備介入幫忙，其做法不正確的是( )
A.爭取學(xué)校的支持，建議老師在學(xué)習上給予李偉幫助和支持
B.對李偉進(jìn)行心理疏導，增強李偉的責任感、對生活的信心
C.與李偉的父親溝通，建議他改變現行教育方式，給予李偉關(guān)心，增強李偉改變自己的動(dòng)力
D.與李偉的奶奶溝通，告知奶奶不要過(guò)多干涉父親對李偉的管教，父親的管教才是第一位的
7.對于外出打工人員較多的村莊，當地社會(huì )工作機構將留守兒童集中在一起，配備專(zhuān)職人員進(jìn)行管理，這樣的服務(wù)屬于( )。
A.補充性服務(wù)
B.支持性服務(wù)
C.常規性服務(wù)
D.保護性服務(wù)
8.何波患有先天性心臟病，需要長(cháng)期服藥。最近何波的父母經(jīng)常為照顧何波以及醫藥費的問(wèn)題進(jìn)行爭執，甚至發(fā)生沖突。何波他擔心父母這樣下去會(huì )鬧離婚，于是他向社會(huì )工作者王x求助。王x接案準備為何波的家庭提供服務(wù)，此時(shí)王x的目標應該是( )。
A.對何波進(jìn)行勸慰
B.對何波的家庭進(jìn)行家庭治療
C.對何波的父母進(jìn)行夫妻指導
D.對何波的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助何波家庭增強面對這場(chǎng)危機的適應能力
9.社會(huì )工作者邵蓉經(jīng)過(guò)調研和分析，發(fā)現社區有一些青少年整天游手好閑，對生活沒(méi)有明確的目標，對職業(yè)生涯缺少規劃。為此，邵蓉設計了一個(gè)“職業(yè)生涯規劃”小組，招募到15名社區青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強，家長(cháng)和鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制訂了詳細的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。邵蓉在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是( )。
A.協(xié)助者
B.咨詢(xún)者
C.鼓勵者
D.領(lǐng)導者
10.《中華人民共和國殘疾人保障法》于( )頒布。
A.1988年12月
B.1990年12月
C.2006年3月
D.2008年3月
參考答案及解析:
1.【答案】D
【解析】“接案”是社會(huì )工作者與潛在服務(wù)對象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會(huì )工作服務(wù)的過(guò)程。它是社會(huì )工作者與潛在服務(wù)對象通過(guò)溝通達成共同解決問(wèn)題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程的開(kāi)始。
2.【答案】B
【解析】制訂服務(wù)計劃要尊重服務(wù)對象的意愿。即在制訂目的和目標時(shí)，社會(huì )工作者要考慮服務(wù)對象的愿望，要與服務(wù)對象分享對目的與目標的期望。如果服務(wù)對象與社會(huì )工作者雙方的目標與目的不一致，雙方就要進(jìn)行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見(jiàn)。否則，工作起來(lái)服務(wù)對象與社會(huì )工作者很可能是相反的方向。由此可知，本題所述符合要尊重服務(wù)對象意愿的原則。
3.【答案】B
【解析】基線(xiàn)測量方法可以應用于對個(gè)人、家庭、小組或者社區的工作介入評估，通過(guò)對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀(guān)察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
4.【答案】A
【解析】當社會(huì )工作者發(fā)現服務(wù)對象的需要超出了自己和機構的能力時(shí)就要結案。這屬于存在不能實(shí)現目標的客觀(guān)和實(shí)際原因的結案。
5.【答案】C
【解析】我國的實(shí)際工作中，多將兒童的年齡界定為0～14歲。
6.【答案】D
【解析】根據社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)方法.D項的做法會(huì )加劇父親與奶奶的沖突，因此是錯誤的。
7.【答案】A
【解析】補充性服務(wù)是通過(guò)專(zhuān)業(yè)介入，對兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節以適當的增強。所以本題中社會(huì )工作機構將留守兒童集中在一起，配備專(zhuān)職人員進(jìn)行管理屬于補充性服務(wù)。
8.【答案】D
【解析】A項在這個(gè)階段為之過(guò)早，B項沒(méi)有把當事人何波父母考慮在內，C項沒(méi)有把何波這個(gè)重要的家庭成員考慮在內，故正確答案為D。
9.【答案】D
【解析】社會(huì )化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為，使其更易被社會(huì )接受，發(fā)展基本的社會(huì )技巧，增強自信心，為將來(lái)制訂發(fā)展規劃等。在這類(lèi)小組中，小組領(lǐng)導者常常由社會(huì )工作者擔任，領(lǐng)導者要有較強的運用小組的技巧和知識來(lái)促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)和轉變的能力。本題中，邵蓉所設計的“職業(yè)生涯規劃”小組屬于社會(huì )化小組的類(lèi)型，其扮演的角色是領(lǐng)導者。
10.【答案】B
【解析】《中華人民共和國殘疾人保障法》于l990年12月頒布、2008年3月修訂。
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