2017初級社會(huì )工作者《工作實(shí)務(wù)》備考模擬試題及答案解析
一、單項選擇題 【下頁(yè)有答案】
1.父母離婚后，陶哲跟隨父親生活，受家庭變故的影響，陶哲變得性格內向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對陶哲很少關(guān)心，每當陶哲犯錯時(shí)，常常對其棍棒相加。進(jìn)入初中后，陶哲的學(xué)習成績(jì)遠遠落后于其他同學(xué)，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、逃學(xué)逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，陶哲不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來(lái)往。針對陶哲的這種情況，社會(huì )工作者在設計服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是( )。
A.社會(huì )需求
B.個(gè)人需求
C.交友需求
D.家庭需求
2.下列各項為流浪乞討人員提供全天候救助的是( )。
A.福利院
B.救助亭
C.救助巡邏車(chē)
D.救助站
3.在某社區，社會(huì )工作者針對低保家庭的孩子開(kāi)展了一系列小組活動(dòng)，小組活動(dòng)結束時(shí)，有的孩子對社會(huì )工作者表現出強烈的依賴(lài)，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情況，社會(huì )工作者首先需要( )。
A.找另一位社會(huì )工作者替換自己
B.盡快結束工作，避免孩子們的負面情緒相互影響
C.確立一個(gè)新的主題活動(dòng)，轉移其注意力
D.及時(shí)處理孩子們的情緒問(wèn)題
4.如果某個(gè)家庭成員遇到困擾，不僅與個(gè)別家庭成員相關(guān)聯(lián)，往往同時(shí)與整個(gè)家庭成員之間的互動(dòng)交流密切相關(guān)。只有把遇到困擾的家庭成員放到整個(gè)家庭的互動(dòng)關(guān)系中去理解，才能真正了解受助家庭成員的要求。這是家庭社會(huì )工作的( )基本假設。
A.運用生態(tài)的視角
B.采取危機介入的策略
C.提供以家庭為基礎的支持
D.堅持以家庭為中心的理念
5.王濤結婚前一直與父母生活在一起，結婚后夫妻倆仍舊住在父母家。像王濤這樣的家庭類(lèi)型屬于( )。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.單親家庭
D.多親家庭
6.在家庭社會(huì )工作的重要理論中，( )把家庭放在關(guān)系復雜的多重系統中來(lái)考察。
A.家庭系統理論
B.生態(tài)系統理論
C.家庭生命周期理論
D.家庭結構理論
7.在老年社會(huì )工作的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )中，正式支持體系的構成不包括( )。
A.家庭成員
B.政府辦的社會(huì )福利院
C.政府辦的老年公寓
D.老齡工作委員會(huì )
8.姜女士是一名小學(xué)教師，丈夫陸先生是一家大型企業(yè)的高管，女兒陸萍乖巧伶俐，家庭生活非常和睦。但是自從女兒高中畢業(yè)考入國外某知名大學(xué)離開(kāi)家之后，姜女士面對女兒的房問(wèn)備感寂寞，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭吵，他們在無(wú)奈之下向社會(huì )工作者求助。在家庭輔導中，社會(huì )工作者幫助陸先生夫婦學(xué)習適應女兒離開(kāi)后的生活，并調整自己的家庭角色。本案例中，社會(huì )工作者是以( )為基礎開(kāi)展家庭輔導的。
A.家庭系統理論
B.生態(tài)系統理論
C.家庭結構理論
D.家庭生命周期理論
9.小峰的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任張老師發(fā)現小峰最近常悶悶不樂(lè )，神情恍惚，希望學(xué)校社會(huì )工作者小朱給予幫助。當小朱第一次與小峰見(jiàn)面時(shí)，針對此類(lèi)服務(wù)對象的特性，他應采取的恰當表達是( )。
A.“張老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”
B.“張老師讓你來(lái)找我，我很想聽(tīng)聽(tīng)你自己的想法。”
C.“張老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得有沒(méi)有問(wèn)題?”
D.“張老師讓你來(lái)找我，讓我們現在開(kāi)始討論你的問(wèn)題吧。”
10.學(xué)校社會(huì )工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑是( )。
A.朋輩推介
B.社會(huì )工作者主動(dòng)發(fā)掘
C.家長(cháng)主動(dòng)需求幫助
D.班主任和任課老師推介
11.社會(huì )與行動(dòng)概念的社區，是對有社會(huì )組織和發(fā)展計劃的社區的通稱(chēng)，專(zhuān)指地方性社區，通過(guò)組織行動(dòng)挖掘社區潛能，實(shí)現社區發(fā)展的社區，側重社會(huì )的、行動(dòng)的以及( )發(fā)展因素。
A.群眾的
B.組織的
C.政府的
D.居民的
12.最高層次的社區參與形式是( )。
A.社區自治
B.告知
C.共同行動(dòng)
D.咨詢(xún)
13.現階段我國社區教育的內容有很多，其中對居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財等與家庭生活有關(guān)的教育屬于( )教育。
A.社會(huì )公德
B.家庭生活
C.生命健康
D.文化科學(xué)
14.宋阿姨一年前被診斷出乳腺癌，情緒非常低落，對生活也完全失去了信心。某日她到小區附近的公園散步看到有一群人圍坐一起有說(shuō)有笑，于是她在旁邊觀(guān)看，其間有人告訴她，這是一個(gè)抗癌小組的定期聚會(huì )，并向她介紹了這些人都身患不同種類(lèi)的癌癥，但是面對生命的威脅，他們都非常樂(lè )觀(guān)和勇敢，他們定期或不定期地到公園來(lái)交流經(jīng)驗，分享心得。宋阿姨深受觸動(dòng)，心情也變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。宋阿姨碰到的這個(gè)抗癌小組屬于醫務(wù)社會(huì )工作中的( )。
A.患者出院跟進(jìn)
B.社會(huì )生活的復原
C.住院患者的小組工作
D.醫院宣傳服務(wù)
15.我國城市社區建設中的( )原則是指堅持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，突出地方特色，從居民迫切要求解決和熱切關(guān)注的問(wèn)題人手，有計劃、有步驟地實(shí)現社區建設的發(fā)展目標。
A.以人為本，服務(wù)居民
B.資源共享，共駐共建
C.擴大民主，居民自治
D.因地制宜，循序漸進(jìn)
16.近來(lái)，某婦幼保健院中先天性心臟病患兒增加，他們的父母深受孩子病痛的影響。醫院要求社會(huì )工作者為患兒提供家庭醫療，與社區醫院合作，建立患兒家庭和社區醫院的聯(lián)系，保證患兒可以隨時(shí)獲得必要的醫療資源和服務(wù)，同時(shí)尋求各種社會(huì )資源，減輕家屬的壓力。在這個(gè)案例中，社會(huì )工作者采用的工作方法是( )。
A.家庭治療
B.出院跟進(jìn)
C.醫院門(mén)診
D.住院治療
17.社會(huì )工作者吳蘭為了鼓勵居民參與社區活動(dòng)開(kāi)展了“社區大講堂”，邀請一些專(zhuān)家講解文化和養生方面的常識，并普及法律知識，受到居民的好評。這種工作方法屬于( )。
A.社區發(fā)展
B.社區行動(dòng)
C.社區治安
D.社區教育
18.醫務(wù)社會(huì )工作的最基本內容是( )。
A.提供危機介入
B.幫助患者申請公共援助
C.調節患者心理，配合醫院治療
D.對患者進(jìn)行心理社會(huì )評估和干預
19.醫務(wù)社會(huì )工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計劃，小楊首先要做的工作是( )。
A.為丁奶奶做全面的評估
B.為丁奶奶制訂營(yíng)養輔助服務(wù)方案
C.協(xié)助丁奶奶與醫療保險公司溝通
D.為丁奶奶制訂出院后的醫療方案
20.從社區教育的基本目標看，目前政府推行的公民行為規范的教育多屬( )。
A.發(fā)展式教育
B.非正式教育
C.控制式教育
D.補償式教育
參考答案及解析:
1.【答案】B 個(gè)人需求取向主要是指服務(wù)方案的設計是回應服務(wù)對象的需要，因此 在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過(guò)程中，社會(huì )工作者是發(fā)起者和推動(dòng)者，通過(guò)與服務(wù)對象建立關(guān)系， 發(fā)動(dòng)服務(wù)對象挖掘自身需求，社會(huì )工作者和服務(wù)對象應共同收集各類(lèi)服務(wù)信息，并在對各類(lèi) 信息進(jìn)行分析的基礎上形成符合服務(wù)對象需要的各類(lèi)服務(wù)方案。本題中，陶哲性格內向，幾 乎不與任何人來(lái)往，社會(huì )工作者應積極引導陶哲挖掘自身需求，幫助陶哲擺脫當前困境。
2.【答案】D 為流浪乞討人員提供個(gè)別化服務(wù)包括主動(dòng)救助和機構救助。其中，主 動(dòng)救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車(chē)和救助亭對街頭流浪人員 實(shí)施救助。全天候救助就是各個(gè)城市的救助站24小時(shí)開(kāi)放接待流浪人員。
3.【答案】D 服務(wù)對象與社會(huì )工作者的工作過(guò)程是一個(gè)互相交往、不斷加深彼此了 解的過(guò)程，在工作結束的時(shí)候，最主要的任務(wù)就是處理服務(wù)對象的情緒。本題案例中，小組 活動(dòng)結束時(shí)，有的孩子出現了一些情緒問(wèn)題，在這種情況下，社會(huì )工作者首先需要及時(shí)處理 孩子們的情緒問(wèn)題。
4.【答案】D 題干所述符合“堅持以家庭為中心的理念”的基本假設，故選D。
5.【答案】B 一個(gè)家庭可以同時(shí)屬于兩個(gè)或者兩個(gè)以上的不同類(lèi)型的家庭，例如， 一個(gè)領(lǐng)養的家庭同時(shí)也可以是聯(lián)合家庭。另外，隨著(zhù)家庭成員的成長(cháng)，家庭的結構也會(huì )發(fā)生 變化。例如，核心家庭的子女長(cháng)大成家之后，如繼續與父母親生活在一起，核心家庭就會(huì )轉 變成主干家庭或者聯(lián)合家庭。故答案選B。
6.【答案】B 生態(tài)系統理論是家庭社會(huì )工作經(jīng)常運用的理論之一，它把家庭放在關(guān) 系復雜的多重系統中來(lái)考察。
7.【答案】A A項屬于非正式支持體系的構成部分。
8.【答案】D 家庭生命周期理論強調家庭成員的互動(dòng)交流關(guān)系以及需要會(huì )隨著(zhù)家庭的發(fā)展在不同階段呈現出不同的特征，每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰，因此，在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現問(wèn)題，如第一個(gè)孩子出生，或者孩子開(kāi)始上學(xué)等。本題案例中社會(huì )工作者幫助陸先生夫婦認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應女兒離開(kāi)后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎的。
9.【答案】A 在家庭社會(huì )工作初次會(huì )談中，社會(huì )工作者首先要與受助家庭成員建立基本的信任關(guān)系。BCD三項的表述會(huì )引起受助者小峰的警惕與排斥，不利于社會(huì )工作者小朱開(kāi)展工作，故選A。
10.【答案】D 班主任和任課老師的推介是學(xué)校社會(huì )工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑。一般來(lái)講，當一個(gè)學(xué)生出現學(xué)習困難、情緒低落、舉止反常、攻擊行為、同伴關(guān)系惡劣等情況時(shí)，老師們都會(huì )很快覺(jué)察到。
11.【答案】B 社會(huì )與行動(dòng)概念的社區，是對有社會(huì )組織和發(fā)展計劃的社區的通稱(chēng)，專(zhuān)指地方性社區，通過(guò)組織行動(dòng)挖掘社區潛能，實(shí)現社區發(fā)展的社區，側重社會(huì )的、組織的、行動(dòng)的發(fā)展因素。
12.【答案】A 社區參與的層次依次上升的是：告知一咨詢(xún)一協(xié)商一共同行動(dòng)一社區自治。社區自治是最高層次的參與形式。社區自己決定什么是本社區重要的事務(wù)、何時(shí)去做等議題，并負責執行這些決策。在這種情況下，社會(huì )管理者和專(zhuān)家只是提供信息和專(zhuān)業(yè)知識，幫助社區能夠周詳考慮、審慎決策。
13.【答案】B 推動(dòng)家庭生活教育的目的是預防家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會(huì )問(wèn)題。通常是運用講座、展覽、小組及宣傳活動(dòng)，灌輸給居民家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。這些宣傳和教育活動(dòng)應能夠有效地吸引那些面臨家庭解體或正在經(jīng)歷各種困難的家庭參加。
14.【答案】C 住院患者的小組工作是醫院社會(huì )工作的方法之一。通過(guò)組織患者的小組活動(dòng)，讓小組成員相互交流、相互支持，使其既可以獲得情緒的宣泄和疏導，又可以分享彼此的成功經(jīng)驗和方法，從而建立起面對疾病的積極的人生態(tài)度。故答案選C。
15.【答案】D 我國城市社區建設的基本原則包括：(1)以人為本，服務(wù)居民。(2)資源共享，共駐共建。(3)責權統一，管理有序。(4)擴大民主，居民自治。(5)因地制宜，循序漸進(jìn)。其中，因地制宜、循序漸進(jìn)的原則是指堅持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，突出地方特色，從居民迫切要求解決和熱切關(guān)注的問(wèn)題人手，有計劃、有步驟地實(shí)現社區建設的發(fā)展目標。
16.【答案】A 尋求社會(huì )資源，減輕家屬壓力是家庭治療工作方法之一。其是在不傷害患者自尊心的前提下，醫務(wù)社會(huì )工作者可以在政府的社會(huì )福利單位內為患者及其家屬尋求社會(huì )資源，保證家屬在接納出院患者的同時(shí)，維持正常的生活秩序，不給家屬造成長(cháng)期的精神方面的壓力。故選A。
17.【答案】D 從國際、國內對社區教育內涵的理解看，社區教育主要體現的是社區社會(huì )工作和教育工作的整合，與成人教育和社區發(fā)展有密切的關(guān)聯(lián)，基本內容包括社區內正規化的教育課程、一般非正規但有系統化學(xué)習目標的社區活動(dòng)，這些活動(dòng)都是以學(xué)習為核心展開(kāi)的。故吳蘭所采用的方法是社區教育。
18.【答案】D 對患者進(jìn)行心理社會(huì )評估和干預是醫務(wù)社會(huì )工作的最基本內容，包括對患者的家庭史、生活狀況、過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗、適應中的難題，以及患者家庭的溝通狀況、家庭關(guān)系的調整和對成員需求的回應等不同方面的認識和了解。
19.【答案】D 在經(jīng)過(guò)醫院治療可以出院之前，社會(huì )工作者需要幫助患者制訂出院計劃，解決出院安置的問(wèn)題。出院計劃的主要內容包括兩個(gè)方面：(1)患者出院后，明確哪些醫院或者就近診所可以為患者提供繼續治療。(2)患者出院后，幫助家屬了解如何照顧好患者，解決家庭護理中的問(wèn)題。
20.【答案】C 從社區教育的基本目標看，社區教育可分為三類(lèi)：控制式教育、補償式教育和發(fā)展式教育。目前，政府推行的公民行為規范的教育多屬控制式教育。
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